浅谈新课改下中学体育教学的问题与对策

马俊胜

摘 要：总所周知，随着科技的发达，时代的变化，以及信息技术的普及，我国的体育教学很难取得好的成就，其中又以中学的体育教学为甚。在中学时期，正是学生身体素质发育的锻炼时期。 然而 ，由于中学生们控制力差，沉迷于网络，导致身体得不到锻炼。

关键词：新课改体育教学思想观念

引言

一直以来，中学的体育教学都不太受到各高校的的重视，学校将它放置在副科的位子上在，教师将它放置在无所谓状态下，学生们也对于体育教学提不起兴趣。而且当时的中学体育教学也不受驾驭人员的高度重视，学生上课基本处于自由散漫的状态。而作为教师也多数处于不管不问的放养型态，对学生没有明确要求，也不会准备什么体育课程等。所以，作为中学生体育教学的课程，并没有给学生带来身体素质的提升，当然也就没有具备了锻炼身体的职能。

一、新课改下中学体育教学问题

1.自身的作用和价值被忽视

遍观现今社会，处于中学 教育的学校都是将考试放在了第一位，用成绩来代表应试教育阶段中的主导地位。所以，那些应试教育的科目比如说英语，数学以及语文成绩才是学校、家长、老师以及学生非常重视的，相对于体育教学来说，虽然中学体育也需要考试，但是，中学体育教育并不会受到重视，体育科目一直都是一个“副科”，在教育对象以及教育人员的眼中，中学体育教育教学的作用不外乎缓解紧张氛围，适当放松等，很多人都认为中学体育教育教学并没有太大的作用，考大学主要依靠英语数学、语文以及文综或者理综的成绩，体育成绩并不能说明任何问题，所以，很多学校以及很多教师为了提升自身的升学率，都会占用体育课堂的时间，更有甚者会直接取消体育课，把体育课程改为文化课程，很多家长对于这种决定也十分支持，有些学习十分刻苦的学生乐此不疲。因此，很多学校、教師、家长以及学生都不能充分认识到体育课程的作用以及价值。从而忽视了中学时期体育教育的重要性。[1]

2.中学教育制度强度不达标

中学体育教育教学是一门重要的课程，学校应该引起重视才对，如说数学给孩子一个奇幻的世界，语文给孩子一片汪洋，那么体育教育给孩子的将是蔚蓝天空。所以说，学校，教师，甚至是家长都应该重视这门课程。学校应该紧抓体育教育方面的课程，体育教师必须要对体育课程的内容进行充分考虑，制定出中学体育课程训练强度、训练时间以及训练计划，在计划中要明确训练方式。学生更要明确自己的自己的观点，自己的健康是自己的，要有自己的想法，而不是被他人所支配，如果拥有了逆天的知识却没有健康的身体何尝不是一种失败。多年以来，由于在体育教育方面 受到的不重视，导致许多体育老师自身的体育水平和体育素质都很高，却对体育教育教学方面不知从何下手，也就更不用谈他们会不会开展体育教育课堂的讲题了。正因为体育教师对课堂的调控能力，协调能力以及对课堂的组织能力不够，缺乏积累，缺少经验，所以，体育教师的教学成果比较少，实施体育教育教学的强度比较弱。这方面的问题出现一是学校的不够重视，导致教师的抓补不牢造成的，而造成的后果就是学生的学业或许比较出色，但在身体方面就比较差，体虚等。[2]

二、新课改下制定的策略方针

1.学会更新思想和观念

不管是对体育的相关研究，还是体育证明，上及老人，下及儿童都知道的一个道理，那就是实施体育锻炼不仅仅能达到强身健体的作用，更加可以充分的开发人体大脑，使人更加的聪慧，进而对于人们自身的人格进行完善，起到非常重要的促进作用。而且锻炼还能使人忘忧，使人快乐，使人得到满足。因此，在此希望学校能明白体育教育教学的重要性，让学生，教师，家长对于体育教学这门课程引起重要重视，正确看待中学体育教育教学对于中学生起到的作用。在思想方面提升自身的认识度，合理看待中学体育教育教学多元化的功能，进而对中学体育教育教学进行充分重视，积极开展体育锻炼，最终促进中学生能够提升自身的综合素质。所以，要求中学体育教师必须要将过去传统的教育教学观念转变，体育教育教学不仅能够对学生体能进行锻炼，而且能够将益智性很好地融入到中学体育教育教学之中，教师还可以通过实施游戏教学方法来将中学生对于体育教育教学兴趣度提升，使学生充分认识到中学体育教学自身所具有的重要地位。[3]

2.提升教育的素养和水平

不管在哪个方面，质量永远都是受到关注的一个问题，对于中学体育教育教学来说，想要提升教学的质量，就得要求中学体育教师提升自身的体育专业水平，只有这样才能够对中学生实施专业体育教育教学，在教师开展体育课堂之前，要求教师必须要通过备课等方式来做好课前的准备工作，在教师备课过程中，要求教师必须要对体育课堂进行具体化的规划，明确课堂上要采用的训练方式方法，还要采取正确的体育运动项目，在课堂上面合理分配时间，控制好训练的强度。除此之外，要求中学体育教师要不断提升自身的职业素养，提高自身的道德水准，体育教师所做出的每一种行为都必须要符合教师道德要求，对于自身的训练水平也要进行严格的要求，体育教师只有通过不断地学习以及创新，才能够从本质上改观体育教育教学的课堂和氛围，进而真正使中学生参与到体育课堂中来，提升学生自身的身体素质以及心理素质。

三、走进现实，适度网游

现今的中学生，是真正的处于网络时代的大船上面，沉迷于游戏，不要说本就不受重视的对于强身健体的体育，哪怕是学习也不能阻止他们对于游戏的投入。在此提出，是希望中学生走进现实，不要把大好青春投入虚拟网络中，虚拟网络不一定害人，但一定会误人的。误人青春，误人前途，误人身体，误人健康。作为中学生来说，学习与锻炼相结合，适度玩会游戏陶冶情操，方为上策。

小结：综上所述，新课改下的中学体育教育教学在自身方面忽视了能引起的作用以及自身所拥有的价值，同时也忽视了新课改下的中学体育教育教学强度越来越加弱下的问题。要解决这些问题就只有上文说提到的学会更新思想和观念和提升教育的素养和水平，当然还有新出现的网络妨碍问题，需要中学生走进现实，适度网游。

参考文献

[1]刘守江.浅谈新课改下中学体育教学的问题与对策[J].中国校外教育，2014（01）：157.

[2]管玉法.浅谈新课改下中学体育教学的问题与对策[J].佳木斯职业学院学报，2015（04）：322.

[3]陈群峰.新课改下视野下中学体育教学评价问题及对策研究[J].高考（综合版），2014（08）：109.