东方风来满眼春

刘正生

春风拂晓，万物复苏，开学季如期而至。

随着我省《关于推后全省中小学生早晨到校时间的通知》的下发，从3月1日新学期开学起，全省实行小学生、初中生早晨到校时间不得早于8∶00，高中生早晨到校时间不得早于7∶30。这不啻于一场守护学生睡眠的“及时雨”，凸显了教育的“温度”。

长期以来，我国中小学生学业负担过重、上课时间过早、睡眠不足等问题普遍存在，引起全社会的关注和忧虑。上学时间过早，其实是中小学生学习负担过重的一种反映。“推迟上学”，是党和政府得民心、顺民意、解民忧的德政工程，悄然拉开了新时代教育改革探索的序幕，成为教育新起点的一抹亮色！“推迟上学”符合学生的身心发展需要，身心健康比分数更重要；“推迟上学”释放出的减负理念，相比实措更值得珍视。

诚然，很多问题不是单单推迟早晨上学时间就能解决的。减负还是要标本兼治，简单地说早上晚起一会儿，多睡一会儿，这些都不是治本之策，而是治标，但治标也是有必要的，至少让学生能得到更长时间的休息。

如何真正为中小学生减负，还大有文章可做。也就是说，我们在“拨动”中小学生作息时钟的同时，也要对某些陈旧的教育理念进行恰当“拨动”与调整。比如，从我们教育内部来看，依托于学生核心素养培育，学校致力于教学相长，提高单位时间效率，让教师掌握科学的教育教学方法，以自己的智慧提升带动学生的潜能发展，在有效的、有限的时间单位里达到最好的效果，避免低效劳动，甚至无效劳动。

“推迟上学”是一项系统工程，牵涉到学校、家庭等多个方面。“8时”究竟是早还是晚？送孩子与上班在时间上产生矛盾怎么办？缩短学生在校学习时间会不会催火校外培训班？在实践中，极可能出现这样、那样预想不到的现实问题，需要进一步细化、完善配套措施，也需要各有关方相互配合，共同应对。

“推迟上学”也好，“延迟放学”也罢，说到底，都是在探索一种给学生减负的途径。减负绝非学校一家之责，也无法满足所有家长的需求。在应试教育“生命力”依然顽强的今天，只要是为了素质教育的推进，只要是为了学生的快乐学习，那么，减负迈出的每一小步，都是进步。

“东方风来满眼春。”我们相信，当社会、学校和家庭“三位一体”的教育网络格局形成，“同心、同步、同向”发出合力，必定会迎来儿童与青少年健康成长的春天。

（作者單位：哈尔滨市双城区教师进修学校 ）

编辑/赵卓然