我有什么可以帮到你

梁凤枝

尧尧是我们班最能“吹”的一位小男生，他的“妙语连珠”为他赢得了不少铁粉。在自习课上他滔滔不绝，回答问题故弄玄虚，经常说一些让人哭笑不得的答案，非让课堂“热闹”起来不可。

真正的“好戏”发生在一个下雨的傍晚，晚自习的铃响过了好久，尧尧带着几个“哥们”冲进课室。这时，我气冲冲地把他们拦了下来。我双手叉腰，气势汹汹地站在他们面前。他们吓得早已魂飞魄散了！

其实我早就收到来自生活老师的“情报”，他们几个在宿舍聚在一起玩“三国杀”。据说，尧尧精心制作了几百张图文并茂、创意十足的“三国杀”卡片。他们玩得太投入了，以致忘记了上晚自习的时间。听到这些情况的时候，我非常生气。看到他们嘻嘻哈哈、若无其事地走进课室那一刻，我的情绪有点失控。考虑到其他学生都在安静地自习，我把“火”压了一下。“出去！在操场上等我。”我最终还是向着他们吼了一句。他们几个磨磨蹭蹭地总算在操场上一字排开，忐忑不安地候着。

我从课室跟了出来，脑子里开始闪着一大堆责骂的台词。突然，我想起了曾经在一本国外杂志上刊登过一篇谈论国内和国外遇见陌生人的不同提问，我想试试看，毕竟，“骂人”不是我的强项。于是，我快步走到他们的跟前，手摆了一下，示意他们坐下来，我自己先坐下了。我问：“我能帮忙吗？”几个学生顿时有点不知所措，尧尧一脸的不解，此刻他像斗败了的公鸡一样把头低了下去。“我有什么能帮到你们的吗？”我又说了一次。尧尧把头抬了起来半信半疑地问：“老师，您确定不骂我们？”我微微笑了一下：“骂？管用吗？”尧尧和另外两位同学把原先绷紧的心缓了下来。不会有无情的惩罚，也不用见家长，更不用听让人厌烦的唾骂。尧尧自个儿就把在宿舍发生的事一五一十地抖出来了。倾听完他的描述后，我邀请其他两位补充了内容。在和谐的氛围中，我打开了话匣子。首先我申明我自己是来帮助他们解决问题的，然后跟他们讨论什么活动最有益身心、学生最喜欢玩的游戏是什么、应该利用什么时间进行活动最合适。我抛出的几个问题其实都难不倒这几位“可爱”的小男生，他们非常配合地说出了最满意的答案。于是我便推心置腹地说清楚课余生活可以多姿多彩，但一定是有意义的，对身心健康的。最后我承诺一有机会就带他们多活动，我还会尽可能多组织集体晚会、唱歌比赛、厨艺展示等等。

在上学期的演讲比赛中，我安排两位女生与尧尧组成了“快乐三人组”，他声情并茂的演讲折服了全场，获得最多的掌声。他得意跟我说：“老师拜你所赐，我成名了。”我深深地体会到“帮”的乐趣。为了发挥他的个人特长，我鼓励他参加了粤语“讲古”大赛。从选稿、训练到展示，我都跟他在一起琢磨，给出意见，当然还有不停地点赞。最终，他入选了。尧尧在班上表演了一段获奖作品，然后他腼腆地说：“感谢梁老师的帮忙，希望大家能接纳老师的好意，她真能化腐朽为神奇。”

尧尧的学习成绩不算好，尤其数学科。我安排了一位热心的小组长给他辅导。开始的时候，他还不是很乐意，我不时地鼓励他，鞭策他朝着自己的方向努力。

一位善解人意的老师，很容易行善积德。因为她懂人心，可以不费吹灰之力，只要一句赞美一个微笑或拥有一颗真挚分享的心，就可以给他人带去许多美妙的感受。也许这只是小小的善，小小的德，但都是阳光的颗粒。老师可能就是这样，学生们一点点的进步，能让你高兴好几天。无论什们样的学生，只要你真心实意地帮他，他会感觉到的，随之带给你的是意想不到的惊喜。

把“发生什么事了？”变成“我能帮忙吗？”把被动变成主动，学生更乐意接受。念一转，世界可能从此不同。人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。我們不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。我们不一定会因为赚很多的钱而富有，但我们可以因付出的善念而使心中富有。 心善就是最大的善！学生为老师的乐于付出和爱心所感动。

当老师越来越难，孩子们变了，社会变了，环境变了，学生获取知识的途径越来越多，老师渐渐失去了权威。老办法不管用，硬办法不管用，软办法不管用，新办法不会用。于是，作为教师，要想在学生心目中树立权威，唯一的办法就是：改变心态，迎合新貌。

责任编辑李少杰