美术实践教育浅谈

鲍克

摘 要：美术实践与美术课堂教学相得益彰，科学合理的实践方式可以帮助学生更好地掌握所学知识，制订科学实践研究计划，合理选择实践实施方法，认真做好实践归纳总结。

关键词：美术实践；美术教育；实施方法

美术理论来源于美术实践，美术实践是检验美术理论的唯一标准。美术实践活动是提高美术教学水平的重要方式，是提高美术教学质量的关键。带领学生积极参加美术实践是美术教育的重要途径。

一、美术实践教育的意义

美术实践教学不仅是教学实施计划中的一个重要组成部分，而且是理论与实践结合的最佳方式，更是使学生技能提高与锻炼的良好机会。

美术实践教育的意义在于提高学生对所学知识的掌控和应用能力，培育健康良好的审美情趣，巩固加深获取的课堂理论知识与技能。学生在实践过程中不仅专业知识能够得到提高，对艺术的认知审美判断能力、对事物的观察探究能力也同时能够得到培养。例如，我校近期开展的艺术节活动，其目的就是积极发动学生展示才艺，通过立体轮胎雕塑、墙绘、莫奈组合画、国画、书法、平面设计等形式，把学到的知识运用到实践中去，学生对能够充分展现自己的特长热情高涨。通过此类实践活动可以增强学生对所学知识的感性认知，拓宽其理论与实际相结合的学习途径，激发表现激情，从而提升其学习兴趣。

二、美术实践教育的步骤

每一项教学内容大致可以分成五个阶段：感性认识阶段、理论引导阶段、实践操作阶段、成果展示阶段和总结提高阶段。

以学习徽标设计为例。在感性认识阶段，告诉学生什么是徽标，然后提供一些徽标供学生欣赏，再让学生课后收集一些诸如校徽、厂徽、店徽、运动会会徽等带到学校大家分享；接下来，告诉学生徽标的作用、徽标各元素象征意义的表达、元素组合的规律以及徽标设计的美学原则等等，这就是理论引导阶段；在实践操作阶段，会利用学校的一些活动，诸如运动会、文化艺术节、元旦文艺汇演等，要求学生设计徽标；然后，将学生的设计进行展示并评选；最后引导学生自我评价、自我总结、自我提高。

三、美术实践教育的方法

美术实践教育要注重综合性与探索性，要重视同生活的联系，要在生活的实践中进行情感体验，从而提高创造力、想象力、审美意识。我们与校团委联系组织了班旗设计活动，全校同学把对学校、对班级的爱，对学习、对生活的理解都注入对班旗的设计中。这一活动极大增强了学生的集体意识、生活意识、学习意识以及审美意识。

美术实践教育必须与其他相关学科互相包容，互相促进，才能真正体现综合性和探索性。一直以来，在普通中学进行美术教育困难重重，学校不重视、家长不理解、学生不积极的根源在于大家都认为美术教育是“不务正业”，会干扰学生对高考科目的学习。通过与语文老师合作，让学生根据对课文的理解，为每篇课文设计插图，并且请语文老师参与对作品进行评选；与政治、历史、地理老师合作，让学生结合国旗、国徽了解各国的政治、历史、地理、经济和人文状况写成论文，邀请各相关学科的老师对论文加以评判。类似活动不仅促进了学生对美术的兴趣，增强了对美的理解，而且也强化了对高考科目课文的认识，培养了学生的探索能力和思维能力。

四、课程资源的开发利用

首先，要利用好相关学科的课程资源，如所有课本的封面设计、语文课文的插图及各种美术图案等。可以让学生课外收集这些资料，分组讨论评价这些设计、插图和图案后交流认识，形成文字。在此基础上充分挖掘学生的动手能力，让他们亲手设计一些封面、插图等。

其次，爱玩是孩子的天性，教师要鼓励孩子进行探索性游戏，在玩的過程中享受欢愉，将枯燥的学习转变为有趣的游戏，将玩也变成一种授课方式。如导入《色彩的世界》一课时：可以先在讲桌放一杯无色的水，调动起孩子们的好奇心，然后教师以魔术师的形象出现，通过搅动杯中无色水变化出许多种颜色，让学生初步体验色彩的变化。通过类似的导入，可以提高学生的兴趣，增强他们对色彩的感知力，丰富他们的想象力，让他们在快乐中实现我们的教学目的。

再次，利用好生活中的课程资源。在美术教学中，通过拓展教学素材的新颖性和奇特性引发学生兴趣，诱导学生善于发现现实生活中可利用的素材，引导孩子通过多角度联想制作作品的好习惯。如课前让学生从家里带来一些废弃小物品，像各种各样的废纸板、树叶、花瓣、贝壳、纽扣、酒瓶盖等等，经过教师指导粘贴制作，诞生了一张张风格各异的装饰画。

除此之外，我们可以变换环境来让孩子进行艺术实践创作。可以在音乐室、体艺室、操场、图书室，甚至可以到学校附近的公园或景点施以引导，让学生自发地进行组织、分工、设计、讨论，让他们在生活中寻找、参与、走进美术，以自主的方式享受美术带来的欢愉，通过表达个人情智来获得珍贵的审美体验。

马克思在关于实践与认识的辩证关系原理中指出实践是认识的基础、来源以及发展动力，实践是认识的目的，是认识过程的第二次飞跃。简单地说就是理论要与实践相结合。美术理论也要与美术实践相结合，只有通过美术实践才能更好地理解和掌握美术理论知识并熟练运用。

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？誗编辑 李琴芳