互动教学下初中英语教学的应用

摘 要：互动教学是一种高效的教学手段，能够利用明确的目标引导和课堂任务激发学生参与教学活动积极性，让学生积极主动地投入到学习过程。将互动教学有效地运用到初中英语教学中，能够帮助学生克服英语学习中的困难，消除学生英语学习的恐惧心理，通过学习互动提高学生的学习积极性，并在师生的互动交流中提高英语学习成效。

关键词：互动教学；初中英语；教学实践

随着我国社会经济的不断发展，推动了我国初中英语教学理念和教学方式等方面的改革和创新，形成了一种新型的互动式教学模式；就传统的初中英语教学模式而言，将教师作为初中英语教学的主体，教师在讲台上讲解相关英语知识点，学生在讲台下认真听讲，适当的时候做英语课堂笔记，学生学习英语的方法通常都是死记硬背，使得学生学习初中英语的学习效率较低，以及初中生的英语学习能力不强，英语课堂教学方式单一，教学内容比较枯燥乏味。针对上述情况，合理、规范地采取互动式教学模式，有效解决上述这些问题，促进教师与学生进行有效的互动交流，有效提高初中生的英语学习效率和学习能力，促进初中生的全面发展。

一、 互动教学模式下的基本特征

（一） 互动具有本质性

互动教学模式以学生为中心，强调教师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，注重活跃课堂氛围的营造，因而互动性是其具备的一个最基础、最本质特征。互动教学的互动性特征在初中英语教学中的体现，包括师生互动和生生互动两方面：传统教学模式是教师一言式的课堂，教师单纯的讲授，学生被动地接受，而互动教学引导教师加强与学生之间的交流互动，注重与学生沟通，拉近了教师与学生之间的距离，学生学习兴趣与学习热情高涨，主体地位得到充分体现与有效提升，有助于营造融洽、愉快、活跃的英语课堂氛围，提高英语课堂教学效率。另外，互动教学模式下的学生学习从以往的单向转变为双向，学生不再是对知识硬性死板的吸收，而开始意识到在学习过程中加强对知识的运用和与其他学生之间的交流，从而帮助学生更好地学习英语语言，更好地运用英语知识，增强初中英语课堂教学互动性。

（二） 互动具有创新性

互动教学在初中英语教学中的应用能够增强英语课堂的互动性，营造活跃愉快的课堂教学氛围，增强学生学习兴趣，引导学生积极参与到英语课堂活动当中。在这样的环境下，在兴趣的驱使下，学生的创造性和创新能力会得到较好的培养。这是因为兴趣与活跃的氛围可以调动学生学习积极性，认真思考教师提出的问题，积极探索问题解决方法，从而锻炼学生思维的开放性与灵活性，激发学生创造思维，培养学生创新能力与探索能力。除了有助于培养学生创造性之外，互动教学的创造性在初中英语教学中还体现在教师创造性教学能力的提升和创新意识的提高上。

二、 提高英语互动教学的策略

（一） 创设英语教学情境

教师根据实际的初中英语教学内容，结合初中生的英语学习兴趣点，创设出于英语教学内容相适应的教学情境，有效提高初中生的英语学习兴趣，帮助学生在英语课堂中集中精神，充分调动学生参与英语课堂教学活动的积极主动性，促进教师与学生在英语课堂中和谐、友好的互动交流；在实际的初中英语课堂教学过程中，教师采取多样化方式创设英语情境，首先，教师根据实际的英语知识点，通过表演的形式呈现在学生眼前，有效激发学生学习英语的积极主动性，给学生提供展示自我英语学习能力的机会，帮助提升学生的自信心；其次，初中生具有好奇的特点，教师要充分抓住这一特点，在英语教学过程中，故意设置相应的悬念，引导学生与学生、教师与学生之间进行讨论和探索，寻找出正确答案，有效促进教师与学生之间的互动交流，也有效提升了学生的英语学习能力以及自主解决英语学习问题的能力，促进提升了学生的初中英语综合素质，使得学生得到全面的发展。

（二） 激发学生学习兴趣

兴趣是学习一切事物的前提条件，因此，在初中英语课堂教学过程中，教师应当重视提高学生学习英语的兴趣，教师通过采取多种多样的方式来提高学生学习英语的兴趣，有效促进学生积极主動参与英语课堂教学之中，也能够有效调动学生对英语的求知欲望；比如，在初中英语教材的编排过程中，教师可以将学生的实际生活内容加入教材之中，并且可以适当地加入一些能够引起学生情感共鸣的题材，让学生在学习英语过程中感受到快乐，并且能够高效率、高质量地理解和掌握初中英语知识，除此之外，教师可以通过带领学生走出英语课堂，引导学生开展多元化、个性化的英语实践活动，如英语朗读比赛、英语角以及英语小竞赛等，通过多种多样的教学方式，将英语融入学生的实际生活之中，提高学生的英语口语能力。

（三） 减少学生对英语学习的焦虑

英语学习不是一蹴而就的，而是一个漫长的系统工程，学生在实际的初中英语学习过程中，由于遇到想要的学习问题和困难等多方面因素，导致学生产生焦虑、不安以及痛苦等心理情绪，导致学生对学习英语产生了很大的抵触心理，部分学生对学习初中英语失去自信心，因此，针对上述现象，教师在开展初中英语课堂教学活动过程中，需要时刻关注每位学生的心理变化状况，关心爱护学生，及时发现学生在学习英语过程中遇到的问题和困难，教师积极主动地与学生进行互动交流，耐心地指导学生解决相应的英语学习问题，协助学生一起采取有效的措施克服英语学习困难。

（四） 利用多媒体激活英语课堂

英语课堂是开展初中英语课堂教学活动的主要场所，教师根据实际的初中英语教学内容，结合实际的初中英语教学目标和任务，利用有效的措施开展丰富多彩的初中英语课堂教学活动，营造出轻松、愉悦的初中英语课堂教学氛围，有利于激发学生学习初中英语的兴趣，充分调动学生参与初中英语课堂教学活动的积极主动性，促进提升学生的初中英语综合素质。比如，在实际的初中英语教学过程中，教师充分利用多媒体教学辅助工具，通过播放与英语教学内容相关的影视资料、录像以及音乐等内容，创设出生动活泼的英语教学情境，有利于激活英语课堂，提高学生学习英语的兴趣。

总而言之，随着社会经济的不断发展，促进我国初中英语教学理念和教学方式等方面的改革和创新，形成了一种新型的互动式教学模式，有利于创设出生动活泼的初中英语教学情境，有效激发学生学习英语的兴趣，提升学生的初中英语学习能力和学习效率，促进学生得到全面的发展。

作者简介：

刘乔秀，贵州省黔南布依族苗族自治州，贵州省黔南州龙里县第三中学。