思想道德情感教育要与课外活动相结合

韦乔基

摘要：课外活动是课堂教育的必要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。为此，要加强学生的思想道德情感教育，就要把课堂教学和课外活动有机的结合起来，让学生在课外活动中培养高尚的道德情感。

关键词： 课外活动；道德情感教育

中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0045-01

在教学教育中，要加强学生的思想道德情感教育，使他们适应现代社会的发展要求。但往常，总把教育的责任局限于课堂，实际上，课堂之外的课外活动也应是教学教育的一个重要环节，是学生的思想道德情感教育得以提高的重要方式。

1.走出自我境地，形成积极乐观进取的精神品质

现实生活中，由于部分学生家庭经济落后，生活水平较低，为了提高家庭生活水平，多数家长纷纷踏入发达城市务工，家里只留下老人和孩子，父母对孩子的直接教育严重缺乏。再加上多数家长文化素质较低，不能在文化方面很好地履行对子女教育的责任。如忽略了从精神上关心教育孩子，不能与孩子进行平等、积极有效的沟通，日常行为中很少顾及到孩子的自尊，普遍存在着用物质刺激或打骂教育孩子的方式。有些家長没有良好的思想品德，我行我素，甚至终日沉迷于麻将、酗酒，或者动不动就吵架，不考虑对孩子的影响，也从没想过要对孩子进行思想道德方面的教育。这导致不少学生出现了孤独、自卑、冷漠、封闭、自私、疑虑、妒嫉、逆反和极端等心理问题。而课外活动是在课堂教学以外进行的活动，教师可以根据教育教学的实际需要以及学生的思想状况，可随时随地的组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动，学生根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要，自愿地组织、选择和参加活动。如举行绘画、书法或旅游观光等活动，让在这方面有兴趣爱好的学生参与其中，让他们暂时把精力集中于这些活动，不再沉浸于孤独、自卑、疑虑的不利的思想境地，甚至在成功中看到希望，这样，促使他们形成积极乐观进取的精神品质。

2.融入集体，增强团队合作意识

目前很多学生为独生子女，在家是"小佛爷"，往往有自我为中心倾向和对家长强烈的依赖心里。而且有些学生个性鲜明突出，我行我素，没有集体荣誉感，缺乏与人合作精神，不容易适应新的生活环境，所以来到学校，面对新的环境，新的生活，他们显得手足无措，无所适从。通过课外活动，如举行拔合比赛活动，球类等活动，让他们在活动中通过合作和参与竞争，学会与同伴交往，感到集体的温暖和力量，愿意与集体融为一体，增强团队合作意识。

有人说"交往和社交策略尤其可以通过参与课外活动而获得"。在农村，由于生活环境的限制，不少学生活动范围窄，交际能力差，思想闭塞，课外活动为学生提供了一个理想的环境，提供了与同伴相处 ，与人交流的平台。这为他们将来融入大集体，进入社会奠定了坚实的基础。

3.德育熏陶，使身心健康发展

课外活动是对学生进行德育教育的途径之一。将课堂内外德育做到有机结合，会起到事半功倍的效果。如根据学生的思想实际，有层次性和针对性设计举办绘画展览、讲名人成功故事、举行演讲等课外活动。学生在这些正面良好的榜样影响和感召下，那些优良品质、积极进取精神、社会主义道德情操和爱国主义情感的影响下，思想品德得到了的熏陶，思想道德情感也会得到升华。

而且由于在课外活动中获得的知识与实际生活紧密联系，内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，因而比课堂中的书本知识更能吸引学生去仔细观察、积极思维、大胆想象，更由于活动内容的生动活泼、形式的灵活多样，既满足了学生的兴趣和爱好，又能激发学生强烈的求知欲和好奇心，为学生形成积极的多样化的学习动机奠定了广泛的基础，又能使他们感到身心愉悦，这样最终能促进学生的身心健康地发展。

如组织学生开展社会实践活动，组织田径队、乒乓球队、围棋队，进行象棋比赛等；学生可以根据自己兴趣爱好特长进行选择，尤其对一些差生来说，可以让他们在活动中发挥自己的特长，甚至脱颖而出，这样，让他们不再憋屈于学不懂的课堂，使他们感到愉悦，促进他们身心健康发展。

4.提高思想觉悟，培养高尚的道德情感

社会主义的教育就是要培养全面发展的劳动者，在课外活动中，通过进行多种形式的政治教育、革命传统教育活动，提高学生的思想政治觉悟，可培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。如清明时节，组织学生参加烈士墓扫墓，让他们崇尚烈士们为了人民的幸福生活，积极作战，不怕困难，为了国家，敢于为先，勇于牺牲自我的精神。组织学生学习现实生活中的先进人物，如学习马山县蓝盈蓝勇姐弟俩毫不犹豫"马上就救"的先进事迹等。让学生通过学习，对照自己，找到差距，不断提高；参加社会公益劳动，争做好人好事，可以提高受他们的良好道德品质，如鼓励他们参加志愿者活动，自愿为"美丽马山，美丽乡村"等活动服务，培养他们乐于助人，爱家爱乡爱国之情。

总之，课外活动是课堂教学的补充、扩大和延伸，它蕴含着丰富的思想道德教育的内容，只要我们恰如其分地把二者结合起来，在课外活动中渗透德育情感教育，努力做到教书与育人的统一，知识性与思想性的统一，知与行的统一， 就能让学生在课外活动中得到道德情感的教育。