论阅读教学在小学语文教学中有效性

王艳

摘要：语文在学校过程中是一项非常重要的学科，在小学学习阶段阅读教学在语文学习中有着非常重要的地位。阅读教学的有效性，能够更好地促进学生语文的学习。但是在传统的教学方式中，教师在对阅读進行教学的时候都存在着很多的问题。而且随着近年来的课程改革的变化，越来越要求学生要学会自主学习。阅读在小学语文的教学中就占据了非常大的比例。因此，教师在教学的过程中应该有效地提高小学语文阅读教学的有效性，帮助学生更好的学习语文知识。

关键词： 阅读教学；小学语文；教学有效性

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0059-01

近年来，随着学校课程改革的不断变化，对学生的要求越来越高。过去传统的教学方式已经不能够适应当下的教育要求。教师在教学的过程中应该提高教学课堂的有效性，在小学语文的教学过程中也一样，教师需要在语文阅读课程中提高阅读课的有效性。提高小学语文阅读教学的有效性，能够更好地符合现在课改的要求，而且也能够提高课堂效率，有效的培养学生的阅读能力，也有助于帮助学生提高自己的写作能力。因此，在小学语文的教学中，教师应该通过各种方法提高语文阅读的教学有效性，更好地促进学生的学习。

1.小学语文阅读课堂中存在的问题

在传统的小学语文阅读教学模式中存在着一些问题。首先是教师在阅读课堂中的教学方式过于单一，在过去传统的教学中，在阅读课堂的时候，教师只是让学生拿上自己喜欢的课外书在课堂中进行阅读，不能够对学生进行合适的指导。而且随着时代的发展，越来越多的教师在教学中用多媒体进行教学，这样就非常容易忽视学生的心理变化，这样就非常容易导致教学在课堂中的教学方式过于单一，不能够更好地激发学生的学习兴趣。另一方面主要是在当下小学语文的阅读教材中，他们都缺乏一定的针对性。现在学生所运用的阅读教材，它包含了人文历史等各种各样的内容，这样学生在阅读的时候就没有很好的针对性，也不能够促进学生的个性化教学。而且教学的过程中教师只是让学生去进行阅读，但是不过对学生的阅读进行检测与反馈，这样就不能够使阅读的知识更好的得到转化，促进学生的学习，这样也很容易降低学生阅读能力的学习积极性。

2.提高小学语文阅读教学有效性的策略

2.1 提高教师的阅读指导能力。

在小学语文的阅读课堂中，教师依旧扮演着这样的角色。因此，要想提高小学语文阅读教学有效性，首先需要提高教师的指导能力。教师在教学过程中，首先要从听说读写方面提升自己的个人能力，丰富自己的课外阅读学习知识，而且要能够把阅读中的知识用到课堂当中，提高自己对阅读理解的指导能力。而且就是要在平时自身的阅读中进行思考，要思考如何把阅读更好的带入到课堂当中，让学生进行思考阅读。而且还要能够积极的把阅读经验给学生进行分享，提高学生的阅读能力。教师也要丰富自己的课外文化知识，增加自己的阅读量，这样才能够在语文阅读课堂中更好的进行教学，从而能够提高阅读教学的有效性。

2.2 激发学生的阅读兴趣。

学生在学习各个学科的时候，要想使学生更加深入的对知识进行学习，首先就需要培养学生对学科的学习兴趣。在小学语文阅读的教学中，首先就需要提高学生对阅读的兴趣。教师在教学的过程中可以通过各种有效的方法来激发学生的兴趣。比如教师可以创设各种问题情境，可以给学生讲关于阅读的各种小故事，通过故事的形式来吸引学生的注意力，提高师生的学习兴趣。而且在教学过程中，教师也需要对阅读课程进行有效的指导与学生进行更好的互动教学。培养学生自主学习，自主阅读的能力，提高学生的学习积极性。比如在低年级的学生进行阅读教学的时候，教师可以先从他们喜欢的动画片进行入手，通过讲故事的形式让学生对阅读课堂有一个了解。

2.3 增加学生的阅读量。

在小学语文阅读的教学中，要想提高教学有效限，教师就需要增加学生的课外阅读量。在阅读课堂教学中，一节课只有短短的40分钟时间，但是对于阅读学习来说，有效的学习时间是不够的，因此就需要学生在课堂之外进行更多的阅读量。教师除了在课堂中需要对学生的阅读进行讲解之外，同时还要更多的鼓励学生在课堂之外进行阅读，增加学生的阅读量，扩展学生的视野。通过广泛的课外阅读，丰富每个人的文化素养。学生只有更加丰富的阅读经验，才能够提升自己的阅读素养，从而提高自己语言表达的能力，更好的有助于自己的写作学习。

小结

阅读教学在小学语文的教学中是非常重要的教学内容，提高学生的阅读能力，也有助于促进学生的语言表达能力，有助于促进意外的写作能力。因此，教师在教学过程中应该用各种办法提高小学语文阅读课程中的有效性。教师要提高自己的阅读指导能力，而且要激发学生的阅读学习兴趣，鼓励学生增加自己的阅读量，通过这样的方法来有效提高小学语文阅读教学的有效性。

参考文献：

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