小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

赵飞

摘要：当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”所以说，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。

关键词：小学数学；学习习惯；策略

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0184-01

小学数学教学过程，学生的学习能力提高必然会助力有效教学开展，为此，教师要给予充分研究，对于小学阶段的学生来说，正处于习惯形成的重要阶段。那么，在小学数学教学中要如何来培养学生良好的数学学习习惯呢？对此我有如下几点体会。

1.培养认真阅读教材的良好习惯

学生的阅读能力习惯性在语文教学中培养和训练，而很少人将其作为数学教学中的任务，并引导学生运用到数学学习中。因此，细心阅读、研究教材却往往被教师和学生所忽视。学生在学习数学时运用阅读能力，可以细化理解数学学科的定理、概念等知识。但需要注意的是，学生阅读教材中的定理、原理，并背诵记忆，指的并不是单纯意义上的文字重复和背诵，而是深层次的理解和记忆，以达到深化在脑海中，遇到问题能够随时运用的程度。学生起初可能不能够深层次理解在数学学习中，阅读所起到的关键性作用，而是将阅读停留在形式层面，将定义倒背如流，可遇到细节性问题，学生往往会出现模棱两可、不敢确认的状况。对此，教师应引导学生正确理解阅读的意义，学生通过认真反复阅读教材中表述严谨、内容规范的定义、定理等内容，从而慢慢理解消化其内容和含义，最终变成烂熟于心的知识。教师在此过程中需要注意的是，要指导学生抓住概念等内容的关键语句和关键词，引导学生注意容易出现混淆的知识点，让学生在遇到实际问题时，能够明晰分辨概念的含义，避免出现含糊不清的情况。例如，学生在阅读“矩形”的概念时，根据教材中矩形的定义，学生很容易理解其含义，但学生运用概念解决问题时却出现疑惑：概念中提到的“完全一样”指的具体是什么呢？这就需要教师重点分析说明。当学生完全理解和把握了“矩形”的概念后，即使遇到再復杂的问题，学生也能够运用概念解决百变不离其中的各类问题。

2.培养学生认真倾听的习惯

小学生在课堂上往往表现出兴奋、多动等特点，活跃性大大高于高年级学生，教师可利用这一特点活跃课堂气氛，但也要注意规范学生的课堂表现，培养学生学会倾听，能够听进去知识，听进去意见，才能真正有所收获。小学生的性格外显，注意力难以持续较长时间，因此，教师需把握时机，适时引导学生收敛爱表现的活跃性格，安静倾听，获取有效的信息。那么如何引导学生有效地“倾听”呢？首先，教师在掌控学生注意力的基础上，要引导学生安静下来，倾听教师和同学的讲话，看谁听得最认真。当学生都安静下来倾听发言后，可以鼓励学生复述发言的内容，也可以发表自己的观点进行理解和点评，教师对表现好的学生要及时肯定，在学生中树立典型，倡导其他学生学习，这样小学生“争强好胜”的心态又被激发出来，争先恐后地进行效仿，最终形成学生全体都认真聆听教师和其他学生的发言，不仅有效接受教师所传授的知识，还能在倾听的过程中进行思考，辨析是非对错，这对学生接受和反思知识、提高辨析能力起到莫大的推动作用。教师在此过程中只要适时引导，加强鼓励，便会促使学生通过自己的思考获取知识，实现知识和个性方面的成长。

3.培养认真对待作业的良好习惯

笔者从大量研究资料中发现，学生完成作业的过程就是一个对自身习惯反映的过程，一份合格的作业总是涵盖着认真的态度、工整的书写、独立完成并检查等优良品质。然而就当前来说，大部分学生做完作业后并不会自己检查，并且书写也比较潦草。这些不良的作业习惯也正是学生学习能力不强的表现。因此在教学中要强化对学生学习能力的培养，从而养成良好的学习习惯。培养学生的学习能力要从多个方面做起，第一，学生要达到良好的书写水平，教师可以要求学生的日常练字；第二，要端正学生的学习态度，教师要进行严肃管理，帮助学生改正不良态度；第三，也正是关键之处，要在教学中树立学生独立完成作业的意识与培养自我检查的习惯。这样的教学理念有利于培养学生自主学习、自主探索的思维能力，而且通过作业自检更能让学生直接地发现自己的问题所在。笔者认为，要实现在作业时学生能够独立完成，需要教师和家长有良好的沟通，借助家长进行监督，最好的方法就是可以建立一个家校联系簿，方便家长与教师每天的日常反馈；而要培养学生的自检能力，需要在课堂上落实自检能力的培养，比如教师可以亲自演示对一道习题的检查，再由学生进行仿造练习，然后在自己的作业中进行实践。

结束语

总之，学生良好学习习惯的培养并不是一朝一夕所能完成的，应持之以恒，贯穿在整个数学教学过程中。教师要坚持严格要求、示范诱导、反复训练，只有这样学生才能掌握学习技巧，并养成学习的好习惯，以此才能助力教学水平提高，为学生今后的发展奠定坚实基础。

参考文献：

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[2]刘绒花.小学数学教学中学生良好学习习惯的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2016，13（12）：223.

[3]罗梅.浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养[J].学周刊，2016（19）：69-70.