核心素养下初中英语自主学习能力培养探究

孙齐秀

摘要：核心素养理念在初中英语教学中的运用，要求教师转变过去的教育思想，培养学生的关键能力，提升学生的综合素质。而当前的初中英语教学，依然难以摆脱应试化的现状。因此，初中英语教师应当立足核心素养教育理念，积极培养学生的自主学习能力，发挥学生主观能动性，促进学生英语综合素质提升。

关键词：初中英语；自主学习能力；培养对策

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0102-01

2014年，核心素养理念的提出，明确了现代教育应当注重培养学生适应于未来社会发展的关键能力。因此，作为现代化的教师，应当转变过去知识传授的教育思想，本着“授人以鱼不如授人以渔”的心态，强化学生的能力和方法培养，促进学生综合素质提升。在初中英语教学中培养学生的自主学习能力，有利于充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在英语学习的过程中，懂得结合教师的教学内容，积极开展自主预习、自主复习，改变学生长期被动学习的状态，为全面提升学生英语学习的效率奠定基础。

1.当前初中英语教学现状

新课程改革背景下，“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维教学目标的提出，要求教师在教学中，不仅要注重学生知识的培养，还要强化技能、方法和情感态度和价值观。由此可见，不断转变学生的学习态度，让学生树立自我学习的意识，不断提升学生自我学习的能力，是当前教师教学的基本目标。而在当前的初中英语教学中，教师依然是采取填鸭式的教学方式，过度关注考试成绩、关注升学率的教学方式，往往会导致教师只注重结果不注重过程。而学生在长期的被动接受知识状态下，学习的兴趣、积极性受到极大的影响，学习的效率也难以得到有效的提升。由此可见，当前的初中英语教学，还依然停留在传统的应试教育上，和时代的发展想脱离，难以取得好的教学效果。

2.初中英语教学中培养学生自主学习能力的意义

在初中英语的教学中，培养学生的自主学习能力，具有如下积极的意义：

2.1有利于激发学生的英语学习兴趣。

对于初中阶段的学生而言，培养兴趣和习惯应当是教师教学的核心任务之一。只有学生对英语学习充满兴趣，在今后的学习和工作中，才会持之以恒学习，有利于促进学生英语综合素质的提升。而在初中英语的教學中培养学生的自主学习能力，能够让学生变被动学习为主动学习，彻底改变学生长期被动接受知识的学习现状，提升学生的语言运用能力。这种强化学生主观能动性培养的学习模式，有利于激发学生的英语学习兴趣。

2.2有利于发展学生核心素养。

当前，核心素养理念的提出，更加细化了当前教育改革的基本方向。和传统的过度重视知识传授相比，核心素养理念明确了现代教育的基本目标应当是学生的能力培养。诚然，授人以鱼不如授人以渔。在社会发展如此迅速的今天，教师对学生自主学习能力的培养，有利于提升学生学习的主观能动性，有利于促进学生能力、素质的同步提升。由此可见，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力，有利于发展学生核心素养。

3.初中英语教学中培养学生自主学习能力的有效性对策

针对当前初中英语教学存在的问题以及培养学生自主学习能力的积极意义，笔者认为：在新课程改革不断深入发展的社会背景下，在核心素养理念提出的背景下，初中英语教师应当改变传统过度重视知识传授的教学现状，通过对学生自主学习能力的培养，全面提升学生的学习效率，促进学生综合素质的提升。

3.1强化学生的课堂教学主体地位。

强化学生的课堂教学主体地位，这不仅仅是培养学生自主学习能力对教师教学的基本要求，更是新课程改革赋予教师教学的责任和使命。尤其是“以学生为主体、以教师为主导”教学理念的提出，更加明确了尊重学生主体地位的重要意义。因此，初中英语教师在教学的过程中，应当强化学生在课堂教学中的主体地位。首先，形成“以学生为主体、教师为主导”的核心教学理念，充分认识到学生主体地位培养对于其自主学习能力提升的意义，并认真贯彻落实到课堂教学中；其次，改变学生长期被动接受知识的学习状态，加强师生之间的互动和交流，通过这种良性的互动，激活学生的英语学习思维，激发学生学习的兴趣，促进学生英语学习效率的提升。

3.2不断丰富初中英语教学形式。

在传统的教学模式下，知识灌输成为了教师教学的主流模式，而这样的教学模式，是不利于学生能力的培养的。因此，初中英语教师要想在教学中不断培养学生的自主学习能力，必须不断创新教学手段，丰富英语教学形式，实现好的英语教学效果。例如，在初中英语的教学中，教师通过小组合作学习模式的开展，让学生通过小组交流和讨论，激活学生的英语学习思维，促进学生学习能力和效率的提升；又如，在英语的教学中，针对一些比较容易的课程，教师还可以举办“小教师”的活动，挑选一两名学生担任教师，让他们给学生上课。这样的教学过程，能够促使学生认真去“备课”，在备课的过程中学习到很多知识，促使学生学习能力的提升。

3.3不断提升初中英语教师的综合水平。

要想给别人一瓢水，自己得先有一桶水。这是对教师教学的真实描述。诚然，对于教师的教学而言，要想给学生好的指导，教师自己必须拥有渊博的知识。因此，在初中英语的教学中，教师要想不断提升学生的自主学习能力，创新初中英语的教学，教师首先得通过不断的学习，以提升自己的综合水平。首先，教师必须夯实自己的知识积累，这样在指导学生的过程中，才能够得心应手；其次，教师应当认真学习时代教育的新思想，如：让学引思、翻转课堂、核心素养、新课程改革等等，这些具有鲜明时代特色的教育理念，是现代教育的基本方向。教师在学习的过程中，应当用这些先进的教育理念武装自己的头脑，不断提升自己的综合素质，促进学生英语综合水平的提升。

综上所述，在时代教育背景下，教师在初中英语的教学中，应当彻底改变传统过度重视知识传授的教学模式。通过对学生自主学习能力的培养，不断强化学生的学习主观能动性，促进学生英语综合素质的提升。

参考文献：

[1]初中英语教学中自主学习能力的培养探微[J].考试周刊，2016，（88）：92.