“给孩子一把金钥匙”

吴秋英

摘 要：钢琴教学中增强学生独立学习能力是一个非常重要的课题，它关系到学生在学习时能否发挥出最大的学习积极性和主动性，以取得最好的学习效果使演奏更具个性特色。

关键词：独立学习；分析；解决；学习方法

有这样一些学生，学习认真、用功，在老师的指导下能弹大型乐曲，表现力也极佳，但离开老师再复习这几首乐曲就会走调；自己独立练习更是束手无策，无从下手。分析问题、解决问题的能力好比一把钥匙，运用它可以打开自学的大门。增强学生独立学习能力是钢琴教学中一个非常重要的课题，它关系到学生在学习时能否发挥出最大的学习积极性和主动性，以取得最佳的学习效果使演奏更具特色。在教学实践中，教师应考虑如何培养学生独立学习的能力。

一、增强学生分析问题、解决问题的能力

1.教师要让学生晓之以理，明确要求，逐步掌握演奏的基本知识

钢琴教学通常是以一对一的授课方式进行的，由于各个学生的条件、能力、程度和存在的问题不同，教师需因材施教对不同的学生采用不同的教学内容和不同的授课方法。但是，对于演奏技术的要求教师则要以统一而明确的概念对学生进行要求，让学生明确道理，掌握正确的演奏技巧。如：钢琴的触键练习，先让学生观察钢琴的木槌是快速击弦后而退出悬空的，通过了解钢琴发音的机械原理后，他们明白了触键后马上要放松，不可用力压键，即使用力压也不再发出声音，从而更加明确了快触键的方法。又如在学习弹奏时特别要求认真读谱，对谱上的音、节奏、乐句、奏法、表情术语等应严格做到正确；弹奏旋律应突出，伴奏要安静等种种演奏原则，教师需要不断地、反复地强调这些基本原则，使学生获得分析问题、解决问题的依据。

2.加强音乐基础知识教学，提高学生的音乐素养

钢琴学习要求学生具备较高的艺术修养、丰富的情感体验和扎实的理论基础。加强音乐欣赏，让学生领略到不同风格作品的魅力，能够使学生准确地辨别出作品表达的主要情感，并了解乐曲的创作背景、风格特点、思想内容和音乐形象，及和声、节奏、织体、曲式有什么特点等，这样可以使教学较顺利地深入进行，让学生明白用什么方法演奏，处理某些片断、细节也就有了依据。所以说只有具备了丰富的理论及音乐素养，才能在弹奏中运用音乐基础知识，发挥学生学习的主动性，加强他们对乐曲的分析能力、理解能力。

3.教会学生养成发现问题、分析问题的习惯

练琴不仅要动手，更要动脑。在让学生在学习过程中善于发现问题，特别是发挥“耳”的功能，善于听“好听”“和谐”的声音及旋律，对听到的不和谐声音要及时发现，例如，弹错音，就有多方面的原因：看错音、没记住调号、不注意指法、技术太难等。找出原因后，进而想如何有效解决问题。如前面所说的指法问题造成的错音，对症下药地看清指法，反复短乐句练习，直到流畅正确地弹奏乐曲。通过学生自己发现问题到最后有效地解决问题，大大提高了学生的自我学习能力。

为了使学生养成发现问题、分析问题的习惯，教师可要求他们在练习中多用耳听，用眼看，切不可还没熟悉就盲目背谱；弹乐曲前先看看笔记，想想昨天还有哪些问题需要解决；先动脑，再多看多听，保持清醒的头脑、敏锐的思维，这样就能大大提高练习效率。

二、教会学生掌握科学的、有效的学习方法

1.记笔记

下课后要让学生即时把课堂上教师所讲的重难点记下来，这是个思考和消化教师课上教学内容的过程。笔记记好了，也就明确如何练习了。

2.定目标计划

针对问题及教师提出的要求定出一周练琴目标，甚至是每一天的进度计划。并且每天弹乐曲之前先看笔记知道当天的目标是什么，练习结束时再检查是否达到预期目标。通过长期这样的有目标、有计划的训练，学生的学习效果便尤为显著。

3.讲究练习方法

在练习中不同的问题有不同的解决方法，如难点练习法：可以化繁为简，采用分手、慢练、短距离反复等循序渐进地完成难点。实践证明，讲究练琴方法和不讲究练琴方法，效果是大不相同的。

4.使用现代多媒体工具辅助学习

现代多媒体、网络资源有丰富的音像资源，而且便捷迅速。教师可要求学生多通过各种查音乐资料、欣赏乐曲。学生通过对作品背景的了解决及观看生动、立体感极强的画面直观学习演奏者的表现作品的魅力，更加深了对音乐作品的体验，促进了其情感表达；也可利用视频设备录下自己的演奏作品进行自我分析，或者通过微信等传送工具发送自己演奏作品与老师互动提出问题、解决问题。通过这些现代多媒体设备可提高学生的学习兴趣及独立学习能力。

学习钢琴这门技艺性很强的乐器，从入门、掌握初步的演奏技能，到能自如地演奏一定难度的乐曲，是一个需要长期勤奋而努力的学习过程，这个过程中教师要不断培养孩子的意志力，激发他们的进取心、自信心，逐渐培养学生独立学习的能力，及勇于探索、踏实的精神，这些良好的品质也是学生长大后能胜任各种工作的必备条件。教会孩子独立的学习能力、学习的自觉性及克服困难的精神这也是我们作为教师的神圣职责。

参考文献：

吴虑斌.钢琴教學中存在的问题[J].智库时代，2017（14）：147-148.

编辑 段丽君