小学作文教学点滴

赵福成

摘 要：许多省市都对中考、高考进行了改革，语文总是占据重要的地位，其中的作文又是重中之重。而写好作文又是一个逐渐进步的过程，不能一蹴而就。所以，有必要在小学就对小学生如何写好作文进行长期有效的指导，使他们去掉畏难情绪，树立信心，写好作文。

关键词：小学；作文教学；日记；阅读

有许多小学生不会写作文，拿起笔不知道该写些什么，头脑感觉一片空白，好长时间过去了，才写了几个字。在这些小学生的心目中，作文是很神圣的、很神秘的，不是随随便便就能写出来的。所以，在他们心中首先就产生了一种敬畏的想法，产生了畏难思想。也有许多小学生的作文比较空洞无物，读下来感觉什么也没写，什么也没说，真的是味同嚼蜡。而且，对这些小学生来说，如果没有人帮助他们，指导他们如何写好作文的话，那么，很长时间过去后，甚至几年后他们的作文还是如此，没有多大变化，没有多少长进。在这些小学生的心中，写作文这道坎始终迈不过去，这道难题也会一直存在下去。

随着社会的发展，大家对国学越来越重视，有很多省市都对中考、高考进行了改革，语文的地位始终不变，甚至有进一步加分的趋势，其中作文的比重也是很大的。如果在小学的时候没有写好作文，那么可想而知，到中考和高考的时候，作文依然是他们的短板，而不会随着年龄的增长，作文就写好了。所以，指导小学生会写作文、写好作文就显得非常重要，这会对学生的学业产生深远的影响。

一、从口头语交际引导学生，初步进入作文教学

在小学语文教学中，课本是最重要的载体，教师可以利用课本中的插图，如拼音教学中的插图，让学生和同桌进行看图表演等活动，使学生既能学好拼音，又能提高口头语言方面的表达能力。教师还可以结合课文中的故事，让学生将自己喜爱的故事进行编一编、演一演，使学生在编故事、演故事的过程中提升语言组织能力和语言思维能力，最终为写好作文打下坚实的基础。

二、从小学开始坚持，便于学生学作文时积累素材

（一）写日记主要包括下列几个方面：

1.是人物。小学生在每天的学习和生活当中，都会接触到大量人物，例如教师、同学、家长、邻居、陌生人等，其中会产生一定的交流。人与人交往期间，既会产生友谊，也会形成矛盾。弘扬真善美，抨击假丑恶，是重要的日记写作素材。

2.是事件。随着经济社会的发展，新事物、新产品层出不穷。小学生具有活泼好动的特点，对于生活中有趣的事情进行记录，为写日记提供了很好的素材。

3.是风景、大自然。大自然变幻莫测，天气有阴晴雨雪，季节有春夏秋冬，万物有鸟兽鱼虫，只有认真观察，才能写出好作文。

4.是物体、玩具、台灯、照片、时钟等。不同物体具有不同来历、不同功能，充分发挥联想，是写日记必备的技能。

5.是所思所想。对某本书、某个电影、某一首歌曲的感想和看法，对学习的想法，对人物的评价等，都是写日记的好材料。

（二）小学生写日记时应注意的事项：

1.格式正確。日记第一行写上日期、星期、天气情况；第二行开始写正文，要求开头空两格，以下转行顶格。一般内容采用记叙文形式，可以抒情，可以议论，可以表达自己的想法。

2.内容真实。写日记是给自己看的，并不是为了应付教师、家长，因此日记内容要保证真实，反映出自己一天的活动思想。

3.形式多样。在类型上，一般以观察日记为主，除此之外，还可以鼓励学生写活动日记、学习日记，从而开阔视野，积累丰富的素材。

4.可长可短。日记是需要每天记录的，教师不应该规定具体要写多少字，因此在篇幅上可长可短。

5.长期坚持。日记在写作期间，最忌讳的就是三天打鱼两天晒网，把日记写成了周记、月记。要想通过写日记的形式来提升作文写作水平，首先就应该树立坚持不懈的态度，培养顽强的毅力。

综上所述，小学生养成写日记的习惯，有利于锻炼文笔、记载历史、培养毅力，对于作文写作质量和语文学习水平的提高也具有重要影响。

三、引导学生大量阅读，才能不断提高自己的作文写作能力

写作和阅读原本就是一家，写作能力的训练离不开大量的阅读。多读是学生积累语感、打好语言基础的前提，教师和家长要引导学生多读书报，通过大量的阅读积累语言。学生只有读得多，才能想得远、想得深，写作时才能下笔如有神。

阅读讲究方法，单一的阅读方式容易让学生产生厌倦情绪，教师可以创新多种阅读方法，如采用自由阅读和定向阅读相结合的方式。自由阅读是指学生根据自己的喜好，自由选择文章内容。定向阅读是指教师根据课标要求，给学生推荐阅读作品目录，并要求学生根据一定的格式进行阅读摘抄。可以说，多种方式的阅读为学生的阅读兴趣培养和阅读习惯养成注入了活力，学生在写作文时就能将阅读中获得的写作技巧、积累的写作素材运用到自己的作文中，从而实现借阅读提高自身的作文写作水平。

总之，低年级正是学生作文能力的起步阶段，教师要抓住低年级学生的特点，有效为学生作文能力的提升搭建平台，使学生在口语交际中、生活感悟中、大量阅读中感受交流的快乐、体会观察的快乐，从而达到有效积累素材，养成良好的阅读习惯，才能使作文写得更加真实感人，做到有内容、有文采，更上一层楼。

参考文献：

[1]曾彬.浅谈如何提高小学生作文水平[J].学周刊，2013（23）.

[2]陈倩.对小学语文作文教学的研究[J].学周刊，2016（11）.

编辑 赵飞飞