陈耀青
摘 要:随着素质教育的实施,“足球”逐渐走进了大众的视野,甚至进入了课堂。将足球教学纳入课堂,把足球基本技术融入体育教学之中,不仅提高了学生的身体素质,还促进了他们的智力发育。通过教师的引导,让学生将足球中的压力转变为学习动力,为实现其德智体全面发展奠定了坚实的基础。对小学校园足球兴趣教学培养策略进行了探讨,希望为小学足球教学发展贡献一份力量。
关键词:足球兴趣;足球教学;培养方法
随着素质教育的实施,“校园足球”开始走进了课堂。该课堂以阳光体育,快乐足球为宗旨,意在通过足球操、足球文化展示、足球校本课程展示、足球队训练及足球对抗賽、花式足球技能展示等方面来提高学生参与足球活动的兴趣。为了达到这一目标,就需要各学校根据自己学校资源和学生特点开展活动,如建立班级、年级、校级足球队,每年组织学生参加足球联赛,为其展示自我、快乐学习提供平台。
一、根据足球特点开展教学,培养小学生的足球兴趣
教师在开展足球课堂教学时,不应盲目而行,而是在尊重足球本身的特点和规律的基础上科学开展。足球是一项拼抢凶狠、对抗激烈的运动,想要玩转足球,不仅需要学生具备超强的身体素质,还需要其具备积极、健康的心理,因此,教师应重视足球教学,使其发挥应有的效用。足球教学内容繁多,包含战术、身体、心理等因素,这些因素对提高学生身体素质和心理素质具有举足轻重的作用,也被广泛应用于足球比赛中,它是提高学生足球兴趣的重要方式之一。
二、以培养学生球感为抓手,激发其参与兴趣
受传统思维的影响,目前,我国小学足球教学的常规教法是先教某一种踢球脚法再教踢球,这种教学方法符合小学生的认知规律,避免了其在刚学踢球时由于还未掌握基本技巧,控球能力弱,屡屡被其他球员断球,而陷入学不好的自卑情绪中无法自拔。教师在教学时不妨采用此方法,但在使用时应尊重学生的主体地位,让其在踢中学,先从踢球脚法开始练起,打好基础。如我在组织学生练习踢球脚法时,先让他们进行熟悉球性的练习,让学生用脚多触球,学会控球,了解足球的特性和感觉,只有帮助学生建立了球感,才能降低其学习的难度,使他们产生学习足球的兴趣。之后,我又教学生练习支撑脚和踢球脚的相互关系和发力感觉,为其进一步学习技能奠定了良好的基础。良好的开端是成功的一半。好的基础更是优秀足球小将的根基,因此,重视对学生足球球感的培养至关重要,应引起足球教师的重视。
三、设计足球游戏,寓教于乐
莎士比亚说:游戏是小孩子的“工作”。正如莎士比亚所说,游戏对于学生来说具有举足轻重的作用,因此教师应妥善利用游戏这一教学手段,提高学生学习兴趣。学生足球兴趣的培养也可以以此为抓手,提高其参与热情。足球游戏分为以教学为主的游戏和以训练为主的游戏、有球游戏和无球游戏等。教师在运用游戏教学法时,可运用上述游戏法,也可自主设计一些游戏。教师在设计游戏时应讲求科学的方式方法,在结合教材和学生特点的基础上进行科学设计,以便顺利地完成教学任务。在游戏实施阶段,教师务必要向学生阐明游戏规则,让学生做到心中有数,让他们在游戏中既能锻炼身体,又能陶冶情操。
四、足球学习与教学比赛双管齐下,让学生乐在其中
足球教学的目标不仅是教会学生相关的足球知识和技能,更要教会他们将所学技术运用到实战中的本领,唯有此,学生才能真正体会到足球的魅力。想要实现这一目标,就需要教师在教授某个技术时,应讲清该动作的实战意义,唯有如此才能提高学生的学习兴趣。在具体实施过程中,教师无需专门进行这样的实战讲解,而是将其融入平时教学中,并可组织一些小型比赛,让学生所学的基本技术在实战中得以巩固和检验。在足球对抗赛中,教师可安排判断能力强、身体素质稍差的学生担任裁判员,以让不同层次的学生都能参与其中,使其闪光点有用武之地。
五、开展足球联赛,让学生爱上足球
足球比赛是开展校园足球的核心,也是提升学生足球兴趣的重要方式,应引起教师的重视。足球比赛形式多样,既可以以班级、年级、学校之间的比赛,也可以在周末和别的学校打友谊赛。举办足球联赛具有重要意义,不仅可以增强学生的足球技能,还能培养他们顽强拼搏的精神和不屈不挠的意志,提升其合作精神和团队意识,更是提升他们参与兴趣的不二法宝,教师应合理用之。
兴趣是学生学习足球的强大动力,也是其足球技术水平提高的源泉,因此,重视对学生足球兴趣的培养势在必行。想要实现这一目标,就需要教师采用多种方式,在足球训练中,在各种比赛中进行培养和激发。在此基础上,学校还应为学生营造良好的足球氛围,如通过学生自绘足球长廊、足球操等活动激发他们学习足球的兴趣,让他们在学习时书声琅琅,运动时生龙活虎,在享受足球带来快乐的同时,变得更健康、更聪明、更活泼、更自信、更快乐!
参考文献:
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