幼儿园家园互动美术游戏活动设计与运用研究

摘 要：家庭和幼儿园之间的良好互动，能为幼儿构建更加适合成长和发展的一体化环境，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。本文以幼儿园美术活动为依托，对幼儿园家园互动中的美术活动设计方案进行了简单概述，在此基础上进一步分析了幼儿园家园互动美术活动的运用策略，不断增强幼儿园家园之间联系的紧密程度。

关键词：幼儿园；家园互动；美术活动

随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高，社会各界对幼儿教育事业的关注程度越来越高。家庭和幼儿园是幼儿成长的两个重要环境，对幼儿的成长具有关键性作用。将美术游戏活动应用到幼儿园家园互动环节当中，联合家庭共同促进幼儿健康成长，成为幼儿教育的工作重点之一。

一、幼儿园家园互动美术游戏活动设计方案

1.解放幼儿的美术天性

多样化的美术游戏活动能在一定程度上帮助幼儿更加全面地了解和掌握丰富的美术知识，可以最大限度地帮助幼儿解放自己的天性，从而使家长更加了解幼儿的发展状态和未来发展的趋势，增强家园互动的有效性。幼儿园在家园互动美术游戏活动的设计中，可以将幼儿较为熟悉的美术故事融入游戏中，引导幼儿自主设计表演服装，在表演的过程中完成美术创作。在此过程中，幼儿和家长都能充分感受到幼儿园环境内部所具有的美术要素，通过综合运用多种要素，增强幼儿美术作品的生命力。

2.激发幼儿的美术兴趣

幼儿会因为好奇心而对新鲜事物产生强烈的兴趣，通过观察幼儿的学习和生活状态可以得知，当家长带领幼儿进入一个新鲜的场所时，幼儿会不由自主地对环境中的事物产生强烈的好奇心。基于此，幼儿园在组织和开展家园互动美术游戏活动时，可以设计多种不同类型和主题的新鲜游戏，最大限度地激发幼儿对于美术活动的学习兴趣，进而达到以美术游戏活动为依托的家园互动目的。

3.提升幼儿的美术能力

良好的美术功底是幼儿和幼儿家长参与家园互动美术游戏活动的一项基础性技能，其在一定程度上能帮助幼儿和幼儿家长在较短的时间内迅速融入家园互动美术游戏环节之中。游戏化的方式不仅可以帮助幼儿更加简单地理解美术技能，而且还能为幼儿和幼儿家长构建相对轻松和愉悦的互动环境，借助丰富多样的美术游戏活动，提升幼儿的绘画技能和美术鉴赏能力。作为当前幼儿教育活动中应用范围较广的一项措施，美术游戏活动需要家长和幼儿园教职员工的共同配合，充分挖掘幼儿的美术潜能，不断培养和提升幼儿的智力发展水平和综合审美能力。

二、幼儿园家园互动美术活动的运用策略

1.表演组织策略

在进行以美术游戏活动为依托的幼儿园家园互动时，幼儿园的教职员工需要充分注重对幼儿的引导。例如，在进行美术作品表演时，幼儿园教师可以引导幼儿将绘画表演作为游戏，家长通过适当引导帮助幼儿更好地理解美术知识。某地区幼儿园在组织幼儿参与美术鉴赏活动时，选择幼儿耳熟能详的故事《大闹天宫》，极大地降低了幼兒接受新鲜事物时的难度。教师通过组织家长和幼儿参与到角色扮演的表演活动当中，帮助幼儿进一步理解美术表演的创作核心，提高幼儿对美术活动的理解力。

2.美术故事策略

美术活动要素与语言故事要素之间具有十分密切的联系，因此，幼儿园在开展以美术游戏活动为依托的家园互动项目时，可以通过美术故事的方式增强游戏效果。例如，我国某地区的幼儿园在开展家园互动美术活动时，通过故事讲解的形式，引导幼儿掌握不同色彩、图形和线条等美术绘画要素体现出的故事特征和情感内涵，进而帮助幼儿从整体上增强人文素养。通过此种方式，可以让幼儿在进行绘画创作时，能综合运用多种不同的线条、图形和色彩，在深刻理解故事情节的基础上，进一步拓展思路，以创造性的思维进行美术创作。

3.美术舞蹈策略

幼儿具有活泼好动的天性，因此在组织家园互动活动时，幼儿园教师可以充分利用幼儿的这一特点，增强美术活动的感染力，从而达成家园互动的目的。例如，在组织家园互动美术游戏活动时，安排幼儿和幼儿家长观察和模仿《天鹅湖》中的芭蕾舞动作，引导幼儿结合自己的理解综合运用色彩、线条和其他图形，在画布上进行创作绘画。在绘画结束之后，安排幼儿逐一讲解自己绘画作品的内涵，并由家长进行补充说明。此举有利于帮助增强幼儿和家长之间的情感交流，同时有利于达到家园互动的目的。

综上所述，幼儿园教师需要帮助家长转变传统被动参与园区活动的状态，通过美术活动充分调动起家长的参与热情。美术活动不仅能培养幼儿的艺术品质，同时还能培养幼儿对于新鲜事物的理解和认知能力。因此，幼儿园应运用良好的家园互动发展模式，为幼儿的全面发展创造健康的环境，实现真正意义上的家园互动教育，最终为幼儿成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]马媛，寻舒珊.幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略[J].教育与教学研究，2014，28（7）：125-128.

[2]李生兰.示范性幼儿园网站“家园互动”栏目的观测与分析[J].上海教育科研，2014（1）：90-93.

作者简介：向玲毓（1992— ），女，本科学历。