多媒体在农村中小学英语教学中的作用

王有军

摘 要：多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，极大地提高教学质量和效率。尤其是在农村中小学英语教学中起到了不可估量的作用，对于培养农村中小学生的听说读写能力有着积极的作用。充分运用多媒体这个辅助工具，把多媒体教学与课堂教学相结合，最大限度地发挥多媒体在农村中小学英语教学中的优势，提高农村中小学英语教学效率与教学质量。

关键词：农村中小学；英语教学；多媒体；作用

近年来，随着义务教育均衡发展工作的不断推进，多媒体逐步走进乡村课堂，班班通一体机的安装，三通两平台的完善，教师公共基础资源服务平台的开通，校园网络的全覆盖等现代信息技术的应用，为农村中小学教育事业的发展带来了契机。多媒体辅助教学作为一种现代化教学模式，被越来越多的人所肯定。发展多媒体技术，充分利用多媒体进行教学，极大地改变了英语教学现状，对激发学生学习英语的兴趣，提高农村英语教学水平起到极其重要的作用。

一、多媒体技术在农村英语课堂教学中的作用

多媒体可广泛用于英语教学。甘肃教学通、畅言智能语音教学系统是笔者常用的中小学班班通的两大教学软件。软件可以把大量生动的、丰富多彩的文字、图像、图形、动画、声音、影片和录像片等电子化和形声化，图文并茂，形象生动地展现在学生面前，使学生视听并举，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

1.多媒体对英语课堂中“听”的作用

在班班通教学软件平台上，任何电子课本文字都可以点击朗读，并且教学平台还提供了MP3格式的听力材料以及相关话题的Flash动画及听力练习材料，使学生从视听方面充分练习听力，通过提供多形式、多功能的感性材料，问题提高学生的英语听力水平。比如人教版新目标英语教学中Section A 中1b、1c和Section B 中1b、1c 2a、2b 是教材指定學习的听力内容。在传统的英语课堂中，教师只能用录音机播放，反复听时就需要反复倒磁带，如遇到磁带破损、录音质量低等情况，就会严重影响教学效果和进度。多媒体技术可以更方便、更快捷地完成听力内容学习，可以快速重复播放，甚至可以在PPT课件上出示听力材料，供学生参考，解决了很多农村教师在英语听力教学上的短板，提高了教学效率和质量。

2.多媒体对英语课堂中“说”的作用

多媒体教学中针对“说”的相关活动，可以将图片、视频等材料通过幻灯片演示的方式展开话题导入，这些图片、视频等资源可以帮助学生开阔视野、思维，让学生有说的素材，充分发挥想象，这样学生的表达也就无限拓展了。例如，人教版新目标英语七年级上册Unit7，此单元以购物为话题，其中涉及数词、颜色、形状、名词单复数等，在颜色教学中，教师就利用大量彩色图片、与颜色有关的视频等内容导入方式，帮助学生大胆用英语说、唱，学习记忆新知，达到事半功倍的效果。

3.多媒体对英语课堂中“读”的作用

英语教学中“读”是重点技能之一。如笔者所在地区，学校班班通设备中的畅言智能语音教具系统给农村教学提供了更大的发展空间，讲解不再停留在学生的想象中。在情景对话中，师生可以把任意实物、图片、卡片制作成有声教具，让它们讲英语，还可以利用人机对话交流。如在讲解认物品时，如黑板、手指、书桌等都会说话，学生很愿意与之对话，只需用识别笔点击物品上的隐形码，电脑即可发出标准的读音，英语课堂变得更直观、形象、真实，从而使教学变得更生动、活泼、有趣。另外，畅言语音教学系统具有语音测试功能，学生可以随时进行语音录入，系统会自动检测、评分，并给出相应的指导。这样可以帮助学生了解自己的语言表达能力，及时发现自己的错误并纠正，这对提高学生“说”的技能有很好的作用。学生读得更轻松，更大胆、自信，从而逐步提高学生读的能力。

4.多媒体对英语课堂中“写”的作用

英语课写作教学中，教师可以充分利用多媒体创设出写作情景，提供给学生写作素材，从“没啥可写”到“有兴趣写”，激发学生写作的兴趣，改变学生写作时“无话可写”的问题，掌握写作技能。如通过多媒体直观、形象、新颖、有感染力、可视性的功能调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，使学生全方位参与写作，在课堂中，教师可以提供相应的图片引导学生造句。比如写 My hometown ，出示以家乡美丽山川、河流为基础的图片，让学生边观察边写作。另外，在写作课上利用PPT出示写作要求、格式及范文，既节省时间，又清晰明了，在快速掌握写作要求的同时，也大大提高了写作课的效率。

二、结语

多媒体在农村中小学英语教学中起到了不可估量的作用，很好地弥补了传统英语教学的缺陷，极大地提高了教学质量和效率。但由于多媒体英语教学是一个全新的事物，教师在教学实践中不免会遇到各种各样的问题，因此，教师应该不断地探索、交流，使多媒体英语教学更加完善。这不仅可以改变传统的教学模式，深化教学改革，还可以使教师充分认识现代教育技术对教育现代化的影响，明确教育信息时代的要求。

注：本文系甘肃省武威市“十三五”规划课题论文，课题立项号：WW【2016】GH041。