小猪佩奇与“爱的哲理”

潘楷文

近期，英国动画片《小猪佩奇》里的主角形象粉红小猪“佩奇”爆火，越来越多的人在使用小猪佩奇的表情包，而“小豬佩奇身上纹，掌声送给社会人！”则已然成为当下最流行的网络语。这部动画片不仅因简单而生动的剧情深受孩子们的喜爱，而且在剧情中所蕴含着的家庭教育智慧，值得当下的家长们借鉴。

让孩子获得“爱”的能力

相信很多看过《小猪佩奇》的父母都对猪妈妈平和与包容印象深刻。猪妈妈从不斥责两个孩子，而是放手让孩子去探索，即使孩子犯了错误也从不会对孩子发脾气。在《猪妈妈在工作》这一集中，猪妈妈正好在家里工作，佩奇和乔治来妈妈房间玩。这时，佩奇因为好奇，在键盘上按下几个键，结果把妈妈的电脑弄坏了，但猪妈妈并没有去责备孩子，只是平和而坚定地告诉他们不可以这样，转身就让猪爸爸来修电脑，自己做饭去了。试问在这样的情形下，如果是你，你又会怎样对待孩子呢？会不会忍不住地大发脾气呢？

后来，佩奇和弟弟乔治把猪爸爸猪妈妈的衣服弄的都是泥，猪妈妈也没有生气，也从来没有吼过孩子，而是不慌不忙，耐心地跟孩子讲。就算佩奇在泥坑里跳来跳去，把浑身都弄脏了，妈妈也只是说，不过是一些泥罢了，就算佩奇犯了错误，她也只是说，佩奇，你不该这样。因为没有发脾气，没有对孩子吼叫，佩奇妈妈的这种做法反而更加的有效。佩奇每次也都会主动认错，妈妈也会很快原谅她。心理学研究表明，孩子需要与母亲建立起稳固的依恋关系，在孩子遇到情绪上的痛苦时，能够从母亲那里得到安慰。对孩子而言，母亲就是安全的港湾，也是孩子成长的掌舵手，孩子就生活在母亲这艘大船里，母亲情绪的波动，会让这艘船剧烈摇晃，从而破坏孩子的情绪稳定。

有一次和几个同学去一位老师家做客，畅谈正欢之时，老师的女儿在她的房间内冲着客厅大喊：“你们烦不烦，吵死了！”一开始，这位老师感觉被她女儿伤害了，也非常生气。但过了一会儿，她平复了自己的情绪，忍受了孩子的无理与抱怨。待了一会儿后她想：“女儿正在做作业，应该是处于严重的焦虑中。”接着，她理解了女儿的情绪，接着从她的内心升起了对女儿愧疚的感觉。

于是，她走过去，轻轻地敲了三下女儿房间的门，对女儿真诚地说：“对不起，刚才妈妈吵到你了。”就在道歉过后，女儿的情绪迅速平息了下来，而过了一会儿，女儿突然冲出来扑向妈妈的怀抱。事后，这位老师回忆说：“当她和女儿都处于激烈的抱怨情绪中时，她感觉自己跟女儿之间的情感连接被切断了，她感受不到女儿的心；而当她理解了女儿并向女儿道歉后，她感觉与女儿的情感又重新连接了。”

当孩子感受到被包容时，他们的内心会得到充分的敞开，天性会得到释放，他们会自然而然地用身体或者语言去表达自己的情感，这时父母的内心与孩子的内心就会形成连接，而这种连接本身就是爱的存在。当孩子不断感受到爱时，生命力就会得到滋养。

让孩子敢于迈向未知世界

《小猪佩奇》里的猪爸爸，绝对是当下众多中国爸爸们的典范，猪爸爸花了大量时间来陪伴两个孩子的成长。跳泥坑、吹泡泡、放风筝、自行车之旅、度假……佩奇和弟弟乔治丰富的业余生活是猪爸爸花了大量时间陪伴他们的结果。猪爸爸不仅花时间陪伴两个孩子，而且是“高质量的有效陪伴”。

弟弟乔治的恐龙丢了，猪爸爸帮着一起找，并先发现了恐龙但没有说，而是引导佩奇自己去发现，然后大方地称赞：“干得好，你真是个出色的侦探！”；当佩奇第一次滑冰就摔到了，沮丧地说“我再也不滑冰了”时，猪爸爸这时候没有用说教的方式告诉佩奇要勇敢，而是用自己的摔倒来告诉佩奇，大人也会摔跤，摔跤并不可怕，重新站起来就好；特别是佩奇学骑自行车那一集，佩奇学骑两轮自行车，知道后面有猪爸爸扶着，所以不再害怕，等到猪爸爸适时放手，佩奇发现自己已经学会了骑车。虽然佩奇最后撞碎了猪爸爸心爱的南瓜，但猪爸爸说的是：“佩奇，你没事就好。”

父亲是孩子勇气的来源，引导孩子对外部世界产生好奇，从而走出家庭，走向外面的世界，从而对未来的陌生环境表现出勇气，促进孩子外向发展。这也是为什么，一个没有父亲的家庭，孩子会特别害怕走出家门与其他人去交往。此外，父亲与孩子的互动也会帮助孩子扩大社交范围。

美国耶鲁大学的一项研究表明，由父亲经常陪伴的孩子，智商测验分数会更高。原因很明显，因为母亲通常教会给孩子的是日常生活中各种物品的使用方法等，而父亲经常从事家庭中修理车辆、机械、电器等的操作，使孩子对动手操作产生浓厚的兴趣。而动手操作推动了孩子的想象力、感知能力、创造力的发展，同时激发了孩子的探索精神和求知的欲望。

另一项研究表明，在缺乏父亲的家庭里，孩子会有更多的反社会行为，比如说撒谎、盗窃、斗殴等。同时他的智力、记忆等认知能力也发展得较慢，学业成绩也较差。所以，对于孩子而言，如果母亲是孩子的避难所和安全的港湾，那么父亲就是孩子迈向未知世界的冲锋号。此外，孩子与父亲的交往可以让他们见识到更多的人和事，让他们学到父亲与其他人之间平等的、和谐的交往，并潜移默化地受到其父亲交往方式和交往技能的影响。这有助于孩子在进入学校和社会后懂得更多的交往技巧，为以后打下一个良好的基础。

让孩子活出幸福的人生

对于孩子来说，父母的相爱会给他们最大的安全感。《小猪佩奇》中猪爸爸和猪妈妈的亲密互动，充分表现出父母相爱对孩子成长的影响。例如，猪妈妈生日这天，猪爸爸专门给她放假，让她出去玩。猪爸爸自己则和孩子一起为猪妈妈准备神秘的礼物，做早餐、做蛋糕......折腾了一天，最后礼物出炉：那就是猪爸爸和猪妈妈的单独约会。

看着爸爸妈妈穿戴一新去赴浪漫的约会，孩子心里也会埋下一颗种子，即在不久的将来，他们也会建立自己的家庭，并像父母一样互相尊重、彼此相爱。到了猪爸爸的生日这天，猪妈妈和孩子给爸爸送上了一双靴子和一个自制的大泥坑，猪爸爸像孩子一样开心。他们也从来不避讳在孩子面前表达爱。有一次，猪妈妈不小心陷在蓝莓灌木丛里，猪爸爸勇敢地上去救下了猪妈妈，并在孩子面前甜蜜的一吻。

著名心理学家萨提亚曾经讲过：“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，父母相处的模式就是孩子学习的模式。”当下的婚姻关系其实就是之前原生家庭中亲子关系的复制。如果当时的童年幸福，更可能就会复制幸福，如果当时的童年痛苦，我们更可能复制痛苦。从心理学角度来看，婚姻关系，可以说是我们与父母互动模式的重现。

同时德国心理学家伯特·海灵格发现，很多人的身心问题，其实都是“牵连”造成的。“牵连”指的是“重复着一个之前的家族成员的命运”。海灵格的家庭系统排列告诉我们，家庭中是有序位的，如果序位出错，整个家庭系统就会出现问题。海灵格发现在家庭系统中，有一些隐藏着的、不易被人们意识或觉察到的动力在操控着家庭成员之间的关系，这就是“爱的序位”。如果我们跟随“爱的序位”和家人相处，关系就会很好，大家都能够健康地成长；如果我们忽略了它，家人就会受到困扰，而这些困扰就是“牵连”。

父母如果不能很好地爱对方，而只是把爱留给孩子，父母就会争夺对孩子的爱，这样孩子就会感到混乱，因为孩子对父母其中一方的反应就会伤害到另一方，而他却不想伤害父母中的任何一方，那么孩子就只能伤害自己，于是孩子性格与行为上会出现很多问题，特别是自伤与自残。家庭中正确的序位应该是母亲和父亲站在一起，共同面对孩子，父母之间的爱要优先于亲子关系，因为没有亲密关系就不会有亲子关系，所以亲密关系具有优先权。

但现在有许多家庭，夫妻在生完孩子之后并没有很好地去经营彼此的感情，以致夫妻关系出问题，从而导致亲子关系出问题。夫妻之间如果能顺畅地表达对另一半的爱，那么夫妻之间相互的爱就会传给孩子，孩子感到父母是相爱的，他也会觉得自己是被爱的，这样的孩子今后才能感受到人生的幸福。