站在中学生成长的角度谈中国画教学的重要性

赵国强

【摘 要】本文首先阐述了中国画对中学生在造型方面所起到的观念影响；其次论述中学生在中国画的学习中通过对中国画传统笔墨的练习和对中国画名作的欣赏有助于人格的成长；最后分析了中国画作为中国传统文化的优秀部分，中学生继承中国画的重要性。

【关键词】中国画 造型 继承 传统文化 修身养性

引言 中国画，简称“国画”，是中国传统绘画，中国画历史悠久，源远流长，在世界美术领域内自成体系，比较世界各国的文化艺术，有着鲜明的民族风格和民族特点，并且受到全世界人民的高度赞赏。作为一个中国人，有着继承传统文化的历史责任，中学生作为我国未来社会建设的接班人，又正处于一个学习新知识的最佳年龄段，更应该学习我国优秀的传统文化。

作为我国优秀传统文化——中国画，包含了中国人的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想、理论等诸多优秀成分，在当下，应当发挥美术教育本身的文化传承功能，在中学课堂上实施中国画教学，让青少年在中学这样一个接受知识的黄金年龄段，能够吸收优秀的传统文化素养，加强自身成长。

中国是拥有五千年文明的泱泱大国，中国画则是这古老之国五千年文明史中艺术积淀的一个重要组成部分。中学阶段是一个人在一生中学习的重要阶段，这一时期，任何的教育都会影响终生，所以，中学阶段设置中国画教育，对学生的今后文化素质及成长影响巨大。

一、引导中学生形成“以形写神”的中国画造型观

国画中的形象不同于现实中的形象，不同于摄影。摄影和油画等基本上是现实形象的直接呈现。国画形象是表现性的形象，是个人情感的抒发，是经过概括了的提炼的形象。是现实的升华和内心的表达。所以，学习国画会让中学生学会一种更高的艺术的思维方式。

由于现代美术教育都是以素描、色彩为绘画基础，所以，一个学生在幼儿时期一般接受的是简笔画等简单练习，到了中学时代，直接就进入了素描学习阶段。素描学习基础一般都是从石膏几何形体、静物等素描开始，由于素描比较理性的特征，是一个对物体的理性塑造，一个孩子在初期学习素描，只能停留在对物体表象的一种描摹，久而久之，会感到枯燥无味。而中国画在刻画对象时，更注重“以形写神”，讲究作品内在的情感表达，这就填补了学生在学习素描之前的一个造型空白。而且，中国画讲究以线造型，注重线条的运用，而素描是由点、线、面等绘画因素构成，里面包括用线，对线条的运用也是有要求的，所以，学习了中国画，再学习素描，就会变被动为主动，在能准确塑造对象的同时还能为所画对象赋予内在的情感表达。这样，中学美术教学就成功了。

二、有助于培养中学生人格成长

中国画作为中国在几千年中留传至今的国粹，文化积淀深厚，进入中学课堂，教师通过引导学生在笔墨的练习和对名作的欣赏两方面进行教育，会让学生们在人格成长上，受益匪浅。

1、中国传统笔墨练习的重要性

首先，国画和其他画种不一樣，如素描出现瑕疵，可以随时用橡皮擦掉再进行修改，油画出现不满意可以用刮刀刮掉，重新覆盖；中国画则落笔成形，倘若出现败笔，也不可更改，可以锻炼学生的判断能力。这样可以培养中学生勇于担当的品质，也培养了中学生“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。

其次，学习中国画传统笔墨需要一定耐心，无论是写意还是工笔，在练习过程中，在构图、构思等方面深思熟虑，待到胸有成竹才能下笔；在落笔渲染、勾勒、皴擦各个环节，都需要慢慢的精心刻画。长期学习中国画，可以改变大多数中学生毛毛躁躁的脾性，培养中学生冷静、坚韧、注意力集中的学习态度。

最后，中国画和其他油画、雕塑等等艺术种类一样，都是一个人可以独立完成的作品的。中国画，一旦成功完成，是实实在在一件作品，作画人是具有很强的成就感的。而且，在完成的过程中有是最具有诗意的，也比较愉快，尤其是写意画作画更是酣畅淋漓。所以，中学生学习中国画的传统笔墨，可以独立作画，长期坚持，可以培养学生独立意识，独自担当大任、敢于做事的勇气。

2、中国画作品的欣赏的重要性

中学阶段是人生发展的黄金时期。中学中国画教育，可以培养学生的审美情感。中国画欣赏教学使学生通过认识传统中国画的形式语言特点及其折射的精神内涵，提高审美能力和艺术修养，促进民族感情得到升华和发展，有利于学生综合素质的提高，而这些又正是改革开放新时代的中学生迫切需要得到的，更重要的也是对学生进行爱国主义教育的一种方式。

中国画的欣赏对于中学生来说是至关重要

第一，面对不同的美术欣赏作品，要有不同欣赏方法，要看还要会看，看明白最基本的事物才叫懂，才能以此为基础进行艺术审美，历史背景的审美和发掘。如，北宋张择端的《清明上河图》，学生们在欣赏的时候，必须挖掘其历史背景，让学生明白当时北宋的都城汴梁的繁华生活景象的历史背景。

第二，依据不同时期、不同风格的艺术作品进行欣赏。墨是中国画精神的灵魂，墨色风格不同，给人的审美情感就不一样，墨色是绘画的依托，中国绘画语言附在墨色上才能幻化出中国画的形神兼备的理想境界。这样的中国画名作欣赏给学生更多是心灵美的追求，精神美的升华。

第三，中外绘画作品的画法对比，人物性格和人物生活背景的不同进行比较。通过中西绘画的本质画法简要分析，使学生明白中国画艺术独特表现手法和艺术审美内涵；让学生明白和体味画者的内心世界，艺术是生活的反映，是社会生活艺术语言的静态的表达，更让学生懂得和学会表达理想和人生。

三、中学生对中国优秀传统文化——中国画的继承

我国现在的现状，是经济发展飞快，而文化发展几乎停滞不前。一个国家向前迈进，如同一辆大车，一个车轮是科技、经济的发展；另外一个车轮就是文化思想的发展。只有两只车轮齐头并进，国家才能稳步向前。中学生现在正是将来社会文化思想发展的中坚力量。从中学生自身的角度来看，他们将来必将走入社会，必将顺应社会发展需要，只有在中学时代，最黄金的年龄，努力学习中国优秀传统文化，将来走入社会才能于己于社会都能发挥作用。