关于新形势下党校教育培训工作创新的研究

孟凡荣

【摘 要】党校教育培训工作是党的工作的重要组成部分，始终与党的工作大局息息相关。在党的发展历程当中，党校的工作在理论培训、舆论宣传、干部培养、加强党员队伍建设等方面都发挥了不可替代的作用。在新的形势下，根据党校教育培训工作需要，结合实际情况进行创新研究，来提高党校的教育教学效果。

【关键词】新形势 党校 教育培训 创新研究

党校教育培训工作，对于我党的发展和宣传来说，都起着重要的作用，对党员干部进行定期的培训，可以提高党员干部的党性认识，时刻提醒党员干部牢记为人民服务的宗旨！党校在新形势下的教育培训工作需要发生转变的是：提高党校教育教学的理念，丰富党校的教学内容和教学模式，并且注重社会实践的开展，使教学内容更具有实用性。

一、提高党校教育教学理念

党校是培养党的各级领导干部和理论骨干的主阵地与主渠道，党校的教育教学理念直接影响着各级领导和理论骨干对于党的知识学习的效果，所以需要党校及时有效地提升自己的教育教学理念，来完成对各级领导干部和理论骨干的培养任务。不能把完成党校内的基本教育教学内容，作为教育理念的主旨，应该赋予党校教育教学崇高的责任感与使命感。作为核心的教育理念，一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都应坚持以党性为原则，遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党，在党言党，在党忧党，在党为党，归根到底在思想上、行动上自觉地同党中央高度保持一致。将更高的责任感与使命感，赋予党校教育教学的理念，能够更好的提高党校教育教学的效果，达到培养各级领导和理论骨干的目的。对于参与培训的各级领导干部和学员也应该增强自身学习的意识，不能把党校培训作为任务完成。应该明确共产党员为人民服务的宗旨，时刻注意自己的言行，要对得起人民、对得起党对自己的信任。

二、丰富党校教育教学

党校所涉及的教育教学内容，多为我党的理论知识，承担着传播我党领导纲要以及培养党员党性的重要责任。而这些内容相对来说较为枯燥，并且党校在教学过程中多采用教师讲述的方式，与学员互动较少，使得学员的参与程度较低，党校教育教学的效果不理想。为了提高学员的学习兴趣与参与程度，增强党校教育教学的效果，在教育教学过程中，应该采用多种教学模式相结合，丰富教学内容。（1）教师用前半节课进行理论讲述，后半节课将学员进行有机分组，对所讲述的理论知识进行深入研究和讨论，在课程结束前上交各小组的讨论结果并阐述原因，这样可以提高学员对所讲述理论知识的深入思考，增加教学的深度。教师还可以提出课题，举行辩论赛，让学员展开辩论，把学员分成两组参与到辩论赛中，邀请专业的辩论评委和教师作指导和点评，以此丰富教学模式、提高学员参与程度和兴趣。（2）教师还可以在理论知识讲述过程中添加实际案例，进行深入有效地分析，在丰富教学内容的同时还可以创设情境，提高学员回答问题的积极性。针对典型案例，请学员进行分组讨论，然后派出代表进行案例分析并且阐明观点，其他学员进行补充或点评。案例分析不但能将枯燥的理论知识切实有效地传授给学员，而且提高了学员的学习热情，增强教育教学效果。

三、注重社会实践的开展

社会实践，是党校教育教学不可缺少的环节之一。把社会实践纳入党校的教育教学中，可以使党校教育教学内容更贴近改革开放和现代化建设的实际。组织学员到工厂、农村、城市开发地区等进行实地考察，把所学的理论知识与实践工作有机结合，可以提高学员對理论知识的理解，同时培养了学员的实际动手能力和理论联系实际能力。组建社会实践研讨小组，对定期进行的社会实践活动进行深入有效的分析总结，以此克服教育培训工作中存在的不足，继续发挥原有优势。不断的改进教学内容、教学模式、师资力量来提高党校教育教学的质量，根据不同的班次召开学员党校教育研讨会，从中获取经验，以提高教育教学水平和质量。

我党想要更好更稳的发展，就需要每个党员都铭记身为党员的使命和职责，明确全心全意为人民服务的角色定位。完善党校教育培训工作，培养更多具有高素质、高水平、高觉悟的各级领导，让他们能更好地服务人民。

参考文献

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