幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合研究

宋丽

【摘要】随着新课标教育改革的不断深入，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，另外，幼儿教育是我国教育教学当中非常重要的一方面内容，良好的幼儿教学有助于锻炼幼儿的逻辑思维能力，同时也有助于培养幼儿的综合能力，促进幼儿实现综合发展。纵观目前我国现阶段的幼儿教学，存在着很多的问题，为了提高教学的效率，实现教学的有效性，幼儿教师有必要对教学方式进行创新，有必要在幼儿教学中融入游戏，教师要不断提高自己的能力进而提高自己的教学水平，让幼儿能够学习到更多的知识，实现综合发展。这篇文章就针对幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合进行了具体分析。

【关键词】幼儿教育；游戏；幼儿课程；融合；研究

随着我国经济以及科技的不断发展进步，我国人民的生活水平也在不断得到提高，人们对幼儿教育的重视程度变得越来越高。幼儿教育关乎幼儿的综合发展，幼儿的教育阶段是非常重要的一个阶段，幼儿由于所处的年龄比较特殊，大脑发育不够健全，所以幼儿教育影响着幼儿智力的发展，教师良好的教学有助于更好地锻炼幼儿的逻辑思维能力，进而促进幼儿智力的良好发展。幼儿教师可以通过在实际的教学过程中融入游戏，通过游戏教学激发幼儿的学习兴趣，向幼儿渗透更多的知识。

一、幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的策略

1.合理设计游戏活动

幼儿所处的年龄阶段比较特殊，他们的心智发育不够成熟，所以幼儿教师要意识到幼儿的这一特点，在实际的教学过程中要结合教学的实际情况，结合幼儿的兴趣，合理地设计游戏活动，让幼儿能够通过游戏感受快乐，通过游戏学习更多的知识，通过游戏激发学生思维，培养学生的能力。例如教师在向幼儿讲述《巧克力爷爷和糖果奶奶》这本童话故事书的时候，可以运用多媒体播放活泼的音乐，在这一音乐背景之下，引导幼儿猜测谁住在糖果屋里，然后教师再对故事进行讲述，结合故事中出现的相关情节，引导幼儿进行情景表演，营造良好的教学环境，让幼儿能够通过亲身体验感受故事的内涵。或者幼儿教师还可以在实际的教学过程中引导幼儿动手进行实践[1]，例如教师在教授幼儿唱《迷路的小黄鸭》这篇文章的时候，幼儿教师可以引导幼儿手拉手地进行演唱，增进幼儿之间的情感。另外幼儿教师还可以引导幼儿结合歌曲中所唱的情节对歌曲中小黄鸭能否找到家进行想象，然后通过绘画的方式将幼儿所想的故事情节绘制出来，这样不但能够很好地激发幼儿的想象力，还能够培养幼儿的实践能力。

2.开展亲子活动

家长在幼儿的成长过程中处于不可替代的地位。有一句话说得好， 家长是孩子的第一任老师，幼儿每天的生活中接触最多的人就是家长，所以要想幼儿教育中游戏与幼儿课程有更好地融合，家长就要起到榜样的作用，在实际的生活中要时刻注意自己的言行举止，做孩子的好榜样，而幼儿教师有必要在实际的教学过程当中结合教学的实际情况开展亲子活动。例如幼儿教师可以结合教学的实际情况，举办“亲子运动会”，可以开展传皮球比赛，幼儿将皮球传递给家长，传皮球的数量多的家庭即获得游戏的胜利，让幼儿能够通过与家长进行游戏增进与家长之间的感情，另外也能够让家长更了解幼儿园的教学方式，通过让幼儿与家长进行游戏，能够很好地培养幼儿与他人的协作能力[2]。

3.游戏与课程融合，培养幼儿的创新精神

创新是这个时代的代名词，幼儿教师要意识到培养幼儿创新能力的重要性，在教学过程中通过融入游戏激发幼儿的创新思维，培养幼儿的创新能力。例如在教授幼儿“认识动物”这方面的知识的时候，教师可以引导幼儿模仿不同动物的动作，让幼儿充分地发挥想象力，做出不同的動作，让幼儿能够对动物有更深的认知，也能够激发幼儿的创新思维，培养幼儿的创新精神以及能力。

4.运用实物教学

幼儿的学习阶段是培养幼儿综合能力的重要阶段，幼儿教师在实际的教学过程当中要充分认识到幼儿教学的重要性，不能敷衍教学，教师应该对教学方式进行不断创新，培养幼儿的逻辑思维能力，帮助幼儿实现全方位的发展。例如在学习认识物体的长短以及薄厚的时候，教师可以运用实物进行教学，可以向幼儿分发不同厚度以及不同大小的明信片，让幼儿通过观察比较，对知识进行摸索[2]，然后教师再自己进行更深层次的教学，这也是一种让幼儿通过游戏学习知识的方法。通过运用实物进行教学能够更大程度的激发幼儿的学习兴趣，让幼儿对知识有更加深刻的理解，进而提高教师教学活动的有效性。

综上所述，幼儿阶段是人的一生非常重要的阶段，在这一阶段当中，所以对幼儿进行更好的教育十分必要，幼儿教师要意识到自己身上的重担，在实际的教学过程当中有必要融入游戏实现更好的教学。

【参考文献】

[1]陈帅芳，马广寒，沈静怡.游戏与幼儿课程在幼儿教育中的合作——放手让幼儿在游戏中学习[J].知音励志，2016（12）：69-70.

[2]高祥宇，孟祥瑞，孙子琪 .通过游戏来学与教：幼儿园游戏教学实践的个案研究 [J].西南大学，2014（12）：12-13.