情景教学法融入幼儿阅读教育的应用研究

刘旺

摘 要：幼兒园教育是最基础的教育，幼儿在进行学习活动时主要受到直观思维的影响，对教学知识的掌握和理解都是建立在直观的观察和感悟的基础上的，而不会像成人一样对事物进行深层次的感悟。在幼儿园教学时，要特别注意教育方式。传统而单一的幼儿阅读教育方式已经不能够满足幼儿的学习需求，而情景教学法能够有效提高幼儿阅读学习的兴趣。本文将介绍情景教学法在幼儿阅读教育中的优势所在，指出情景教学在幼儿阅读教育中的具体应用。

关键词：情景教学法；幼儿阅读教育；应用

幼儿是祖国的花朵，在进入幼儿园学习的时候，未来充满着无限的可能。随着人们生活水平的不断提高，家长对幼儿的幼儿教育越来越重视，“望子成龙，望女成凤”的内心想法变得愈加强烈。家长对幼儿的过重期盼给幼儿造成了强大的心理压力，为了缓解幼儿的压力，教育工作者必须提高自身的教育水平，使用更加有效的教育方法，引起幼儿的学习兴趣，而情景教学法是切实有效的教育方法，在幼儿的阅读教育中的效果尤为显著。

一、情景教学法在幼儿阅读教育中的优势

情景教学法，是指让幼儿处于一个假设的交流环境中，通过切合实际的交流，让幼儿在阅读学习中产生更加深刻的记忆。相比传统单一的朗读方法，这种教学方式能够激发幼儿的潜力，调动幼儿学习的情绪，培养幼儿阅读学习的兴趣，从而有效提高幼儿的阅读能力。情景教学法是一种极具趣味性的教学法，教育工作者首先要提前进行课堂准备，设计一些与阅读教育相关的游戏情景，在课堂教学中，将阅读的文本内容与情景巧妙结合。幼儿自身是不具备自主阅读能力的，如果让幼儿自主地进行阅读学习显然是没有成效的，而情景教学法的使用，不仅能够让幼儿更加享受阅读学习，同时也让幼儿能够更好地吸收知识内容。另一方面，打破常规的教学方法，能够改变传统的教学模式，教师与幼儿互动的教育模式也使彼此之间的关系变得更加融洽，活跃了课堂学习的气氛，也让幼儿更加主动地投入到学习中。

二、情景教学法在幼儿阅读教育中的具体应用

情景教学在幼儿园阅读教育之中的应用有多种方式，同时也具备多种优点。幼儿在这一阶段成长迅速，教师要与他们积极交流沟通。情景教学在阅读教育中的应用能够很好地让幼儿融入其中，让幼儿更加有意识地控制自己的言行，学习到更多的知识。

1.情景教学能够让幼儿对阅读产生兴趣

如果在场景的布置中，应用道具等实物就能增强情景设置的逼真感，让幼儿身临其境。目前，很多幼儿园都配置了先进的多媒体教学设备，在进行阅读场景教学时，教师应有效地利用多媒体设备，更为简便、有效地设置多种多样的教学场景。教学课堂随着多媒体的加入，也能够改变传统的教学场景。多媒体在场景配置中也显得更为灵活多变，如在进行动物园为主题的阅读教学时，可以采取情景教学模式呈现多种动物，变换的画面远远比停滞的读本更加生动有趣。绚丽多彩的表现形式更能抓住幼儿的目光，也让课堂变得更加生动活泼，让学生在快乐中成长。

2.情景教学能够让幼儿在阅读学习之中养成良好的生活习惯

对于幼儿来说，阅读学习通常是阅读一些配有大量插图的读本，该类读本本身就特别注重幼儿良好生活习惯的养成，但是在以往的阅读教学中都采取生硬的讲解教学，这一教学模式不会让幼儿留下深刻的印象，不利于幼儿良好生活习惯的养成。而情景教学的使用能够让学生体会读本中描写的内容，如在幼儿收拾自己的东西时，教师可以一边阅读读本内容，一边让幼儿按照阅读内容操作，让幼儿养成“自己的事情自己做”的良好习惯。

三、结语

幼儿园教育是最基础的教育，幼儿对教学知识的掌握和理解都是在直观的观察和感悟的基础上的，因此幼儿园的阅读教学不同于其他时期的阅读教学，采用传统的教学模式不利于幼儿阅读能力的提高，引入情景教学法对幼儿阅读能力的提升有促进作用。全新的教学模式能够打破常规的教学方法，改变传统单一的教学模式，活跃课堂学习气氛，让幼儿更加主动地投入到学习之中。

参考文献：

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[2]张燕子.幼儿的图画书阅读特点与家庭的阅读教育研究[D].南京：南京师范大学，2016.

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