“学习型家庭”构建的指南性读物

周同

摘 要 论文通过对《书香传家：家庭阅读指南》和《图书馆家庭阅读推广》的比较阅读，在介绍两书的篇幅、结构、内容、编者和读者群体的基础上，指出了两书对家庭阅读推广领域的阅读价值和指导意义，并结合家庭阅读的传统与现状，对家庭阅读的未来做了展望，客观评述了作者的论点与论证，对于读者学习相关领域知识，阅读两套丛书具有一定的助力。

关键词 阅读推广 全民阅读 家庭阅读 阅读指南

分类号 G252.1

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2018.04.002

Abstract Through comparative reading of Literary Family： Family Reading Guide and Library Family Reading Promotion， this paper introduces the length， structure， content， editor and readership of the two works ， and points out the value and guiding significance of these two works in the field of family reading promotion. With combination of the tradition and present situation about family reading， this paper makes a prospect about the future of the family reading. Also， it reviews argumentation of the two works， and helps readers learn related field knowledge and read the two series.Keywords Reading promotion. National reading. Family reading. Reading guidance.

0 引言

《书香传家：家庭阅读指南》 （万宇等编著，海天出版社，2017年4月） 是王京生、徐雁主编的“书香中国·全民阅读推广丛书”之一。《图书馆家庭阅读推广》 （张岩主编，朝华出版社，2017年4月） 是王余光、霍瑞娟总主编的中国图书馆“阅读推广人系列教材”之一。这两套以全民阅读为主题的系列图书都是新近推出的读物，也就当仁不让地成为了全民阅读立法促进和具体实践中的重要参考书。

“书香中国·全民阅读推广丛书”的第一主编、现任国务院参事的王京生先生，是实现深圳成为“全民阅读典范城市”的第一推动人；第二主编是现任南京市图书馆学会理事长、中国图书馆学会阅读推广委员会副主任的南京大学教授徐雁先生，曾历任2009—2018年间中国阅读学研究会会长。而中国图书馆“阅读推广人系列教材”的总主编北京大学教授王余光先生，历任中国图书馆学会副理事长、教育部图书馆学科教学指导委员会主任，霍瑞娟女士则是现任的中国图书馆学会秘书长。而北京大学教授王余光先生与南京大学教授徐雁先生，又是被当代教育家朱永新先生和汉文阅读学家曾祥芹先生等誉称为“北王南徐”的全民阅读推广名师。

“书香中国·全民阅读推广丛书”与中国图书馆“阅读推广人系列教材”的主编们不约而同而又似有共识地，都把关注视点投向全民阅读的一个重要基础空间——家庭阅读上。尤其是把《书香传家：家庭阅读指南》 与《图书馆家庭阅读推广》 对照读来，如同打开了家庭阅读的门户，有关“学习型家庭”构建的基本知识和方法技巧，令人深受启迪。

1 说古为今之鉴：《书香传家：家庭阅读指南》与《图书馆家庭阅读推广》

《书香传家：家庭阅读指南》 （以下简称《书香传家》） 计有240千字，分为七章十八节。在全书的63个条目中，穿插了54张图片、5张表格和11个附录，引用参考文献110处。《图书馆家庭阅读推广》 全书共计230千字，分为八讲二十三节，在全书的83个条目中，增配了32张图片、19张表格和6个附录，引用参考文献275处。两书都具有理论文字通俗易懂、图表清晰明了、附录（主要是涵盖各种主题的书目） 查询便利的特点。

《书香传家》 前两章以“家庭与家庭阅读的发展”作为起点，介绍了“家庭阅读环境创设”，接着用四章的篇幅，从“亲子阅读：家庭阅读的核心”“书香家庭：女性阅读与自我成长”“乐龄阅读”“特殊儿童的家庭阅读”等不同角度对家庭阅读的相关知识进行了阐述，最后一章探讨了“我国公共图书馆家庭阅读推广策略研究”。《图书馆家庭閱读推广》 的前两讲总结了“中国传统家庭阅读与藏书”和“中国现代家庭藏书与书房”，第三讲主要是掌握“家庭阅读方法”，第四、第五讲阐述“图书馆与家庭阅读推广”“图书馆家庭阅读书目”的相关理论，最后三讲围绕“图书馆家庭阅读推广活动”，介绍了“国内图书馆家庭阅读推广案例”和“国外家庭阅读传统与图书馆家庭阅读推广案例”。

从中国春秋战国的“耕读”到国民阅读调查，从古罗马的私人图书馆到全美《儿童与家庭阅读报告》，两书的内容都可谓纵横古今，经纬中外，科学性、可读性、实用性都很强，称得上家庭阅读方面的“兄弟之书”。《书香传家》 置于每章末尾的附录，会在所荐书目的下方附上图书简介或短书评，为读者选书提供了更好地指导和帮助。《图书馆家庭阅读推广》的附录则是集中在全书最后，为父母以及不同年龄段的孩子提供了150本基础书目和440本推荐书目，覆盖面更广。仔细比较两书在结构安排、内容详略、附录荐书等地方的异同，可以看出，《书香传家》 更注重提供家庭阅读指导、普及家庭阅读知识的功能，而《图书馆家庭阅读推广》 更强调做好家庭阅读推广业务技能的培育。

2 主体与客体：聚焦家庭阅读推广

前已述及，“书香中国·全民阅读推广丛书”与中国图书馆“阅读推广人系列教材”两套丛书的主编，都是国内全民阅读推广领军人物的强强组合。

2.1 关于“编著团队”

其中《书香传家》，由南京师范大学全民阅读研究中心主任万宇教授领衔编著，编写组有来自南京师范大学、金陵图书馆、南京大学的多位长期从事阅读推广领域的研究人员。编写组的成员在知网上发表的学术成果有70多篇，可见研究实力的强大。《图书馆家庭阅读推广》 由深圳图书馆张岩馆长主编，编写团队主要是深圳图书馆业务骨干，都是图书馆阅读推广的一线工作者，具有丰富的工作经验，在知网上发表的论文合计60余篇。有了全民阅读推广的“名师巧匠”精心打造的《书香传家》 和《图书馆家庭阅读推广》 两把“利器”，将会有更多工作中游刃有余的阅读推广人，更多在生活中书香致远的家庭阅读者。

2.2 关于“阅读推广人”

“阅读推广人”的概念，在不同的论坛、学术著作、政府文件中阐述各不相同。大体而言，分为广义和狭义两种。广义上，可以理解为凡是从事推广阅读的工作的人就是阅读推广人。狭义上则指的是经过学习、培训和实践，具有阅读推广能力，用专业性的方式促进他人阅读的人，也就是具有专业知识、专业能力和实践经验的专业化阅读推广人。中国图书馆学会2014年在全民阅读推广峰会上启动了“阅读推广人”培育行动，至今已有九期，为全国阅读推广领域输送了数千名专业阅读推广人。《图书馆家庭阅读推广》 是家庭阅读推广领域自学的必备良书，能够让从事家庭阅读推广的阅读推广人更加专业和高效。

2.3 关于“家庭阅读者”

家庭阅读是指在家庭中，以父母为榜样，以亲子阅读为核心的一种阅读行为。家庭阅读是全民阅读推广工作的起点，我国有3亿多个家庭，书海无涯而人力有限。时下不少读者对亲子阅读已经开始重视和投入，但在家庭阅读的含义、意义、发展历程、影响因素、其他家庭成员的阅读与互动、藏书的选择、国外的家庭阅读活动等诸多方面还存在知识储备的不足。家庭阅读者们在阅读意愿、阅读方法、阅读评价等多个方面还需要专业地指导和帮助。《书香传家》是家庭阅读领域的读者指导手册，对正在建设“学习型家庭”的家庭阅读者既是计划书又是工具书。

3 注重阅读之理：学习求知为书香

3.1 家庭阅读的推广

《书香传家》中提到，根据全国国民阅读调查的数据，中国成年人纸质图书的人均年阅读量大约在4.5册，远低于以色列、俄国、美国、日本、法国、韩国。笔者查询了国内知名移动大数据服务商QuestMobile的数据，2017年3月微信的月活动用户达到了8.9亿（每月持续增长中），每个微信用户每天在微信上花费65.5分钟，排名第二的今日头条平均每天也要耗费用户半个小时。如何才能让中国的家庭成员从各自刷微信看头条玩手游转变为勤于读书乐于交流呢？民众最常见的文化服务机构图书馆，通过与社会机构、社区、学校、书店、志愿者等建立多种合作模式，能够向家庭读者提供阅读资源、空间、活动、指导等全方位服务，在家庭阅读推广领域将发挥显著作用。《书香传家》 分析了公共图书馆家庭阅读推广的现状，提出了具体策略。《图书馆家庭阅读推广》 介绍了图书馆家庭阅读推广活动的策划、组织实施、品牌塑造和国内外实践情况。

3.2 家庭阅读的阅读

《书香传家》 第一章就指出“家庭是教育的起点，是阅读的第一个场所，倡导全民阅读，离不开家庭”。笔者认为，建设“书香家庭”，态度决定一切——“将阅读融入家庭”，细节决定成败——“让阅读成为享受”，习惯成就人生——“对阅读持之以恒”。要做到这三点，家庭成员就必须对“家庭阅读”知识先进行阅读。一是阅读要融入家庭，家里先要有阅读空间和藏书。《书香传家》 和《图书馆家庭阅读推广》 都对家庭藏书文化、现代家庭藏书构建、书房布置、阅读氛围营造等家庭阅读建设的基础知识进行了普及。二是阅读要成为享受，就需要结合家庭成员不同的阅读偏好和需求提供针对性的书目。《书香传家》 对儿童、女性、老人（乐龄）、特殊儿童等不同类型的阅读进行了深入分析和专题书目推荐。《图书馆家庭阅读推广》对家庭阅读书目的类型和编制则是独立一讲，并提供了适于不同年龄的文学、人文、科学书目。三是阅读要持之以恒，家庭成员就既要认识到其重要性，又要掌握科学的阅读方法、保持趣味性，这些都离不开长期的家庭阅读指导。读者通过《书香传家》 和《图书馆家庭阅读推广》，既提升了对家庭阅读的意义、中外家庭的阅读传统的理论认知，又掌握了多种可操作的家庭阅读方法。

3.3 建议

受研究领域所限，两书部分内容略有重叠。此外有两点建议，望再版时考虑：一是加入对校园阅读推广和家庭阅读推广的交互关系的研讨，高校图书馆的服务对象主要是校内师生，其阅读理念和行为，既有校园的，也有家庭的，二者相互影响，高校图书馆在家庭阅读推广中可以发挥更大的作用；二是加强自然科学图书的推荐，两书推荐书目偏于文学和社会科学，自然科学书目数量略显不足，补强后有利于提高家庭阅读书目的科普效果。

4 “学习型家庭”：书香传家文脉长

4.1 家庭阅读的传统和现状

我国有着优秀的阅读传统，“耕读传家”是中华传统家庭阅读文化最受认可的核心价值，代表了传统农业社会中国人的价值观、世界观和生活观。南北朝以后的“家训”“家教”一类书中，逐渐冲破看不起体力劳动的“唯有读书高”的儒家传统，多数都有耕读结合的劝导。从家训、家规到私塾、家塾，中国人历来将“修齐治平”作为家庭阅读的主要目标。“贫者因书而富，富者因书而贵”的思想看似功利，实则蕴含着绵延数千年的民族崇尚阅读的朴素真理。到了信息爆炸的当代社会，人们对信息有了前所未有的认识和需求，获取信息的渠道也日渐多样。搜索引擎的及时，手持设备的便利和电子资源的丰富让生活节奏越来越快的现代人对阅读尤其是家庭阅读的重视逐渐下降。家庭阅读的概念，往往被片面地理解为督促孩子读书。笔者用“家庭阅读”“亲子阅读”和“儿童阅读”作为主题在知网进行检索，分别得到1151、1890和20 943条结果，在当当网检索分别得到5263、9098和173 713件商品，在微信检索分别得到33、410和168个公众号，在百度检索分别得到约929万、约376和约1350万个结果（数据均截至2017年8月31日）。不难看出，人们关注“亲子阅读”“儿童阅读”要超过“家庭阅读”。笔者发现，由于经济利益的驱动，社会培训机构、书商和很多网络公众号在宣传中有意無意地也会模糊三者的区别。孩子之外的其他家庭成员的阅读指导，主要还是靠政府机构和组织、图书馆等非盈利性机构在推动。人们对自己作为家庭的一员，如何在家庭中坚持阅读、交流阅读、促进阅读所知有限。

4.2 家庭阅读的未来

2015年的政府工作报告中提出要“倡导全民阅读，建设书香社会”，全民阅读上升为国家战略。2016年，中国图书馆学会第四届阅读推广委员会新增设立了“图书馆与家庭阅读专业委员会”，图书馆界对家庭阅读领域将投入更多的力量。今年，阅读推广领域著名的“北王南徐”在各自的丛书中推出了《图书馆家庭阅读推广》和《书香传家》，家庭阅读的研究和实践有了更好的专业指导。随着人民生活水平的提高，越来越多的家庭拥有了构建家庭藏书、布置现代书房的意向和能力。知识经济的发展也进一步加强了人们对教育尤其是家庭教育的重视，更多的家庭资源被用于对家庭阅读的时间、空间、内容的保障，营造良好的家庭阅读环境。阅读推广人的队伍正在不断壮大，公共图书馆和社会各界将会开展更多的家庭阅读活动，加强读者互动，一起建设书香家庭。网络出版和电子资源的进步，也让家庭阅读呈现出媒介多样，趣味性强，交流高效的新态势。家庭阅读推广工作虽然任重道远，但却是前景光明。

“腹有诗书气自华，家有诗书香自远”。阅读是一种人生的态度，一种文化生活方式，一种精神疗愈。读毕《书香传家：家庭阅读指南》与《图书馆家庭阅读推广》 两书，不仅掩卷而思。家庭，是社会的细胞；全民阅读推广，一定得以“学习型家庭”为基础。