探析新课改下开展中学生心理健康教育的有效策略

李博

摘要：初中阶段对于学生而言极其重要，主要是因为这一时期为其身心发展的关键时期，所以就需要增强对学生的心理健康教育，以此来培养学生的心理素质。同时，随着新课改的逐渐深入，心理健康教育也逐渐成为了初中教学的重点内容之一，要求教师在实际教学的过程中要适当的结合一些心理健康知识，促进学生心理健康水平的提升。

关键词：新课改；初中生；心理健康教育

对学生予以心理健康教育，能够有效的化解学生心里存在的困惑，使其能够健康成长，形成正确的价值观、世界观以及人生观。现阶段，由于社会经济的飞速发展，各类社会思潮如雨后春笋般涌现，对学生内心产生了较大的冲击，在外部世界的影响下，学生很难维持自己内心的平静。为了能够解决这一问题，就需要对学生进行心理健康教育，这样就可以在拉近学生距离的基础上，解决学生在实际生活中遇到的难题，使之能够养成阳光、积极以及健康的心态与人格。

一、加强初中生心理健康教育的必要性

其一，对初中生开展心理健康教育能够满足其在身心发展方面的需求。现阶段，初中生在心理方面的问题较为显著，有专门的研究机构对上千名初中生心理健康情况开展了调查，最终结果显示超过50%的学生存在着心理问题，使他们出现心理问题的主要原因分为：青春期、学习 以及人际关系因素等。中学生心理问题之所以比较突出，这与他们所处的年龄阶段以及他们的身心发展特点是有莫大关系的。

其二，对初中生开展心理健康教育能够预防其走上违法犯罪的道路。据心理学专业研究表明，人的违法犯罪行为和其心理健康状况有着密不可分的关系，因为若一个人的心理健康状态良好，那么他们在遇到突发情况时通常可以迅速的冷静下来，并通过正确的方式来进行解决，但心理健康状态欠佳的人在遇到突发情况时则较为偏向于采取一些较为极端的方式来解决，进而步入歧途[1]。近年來我国青少年犯罪在刑事犯罪中所占的比例正在逐渐下降，这主要得益于我国开始重视对青少年的心理健康。

二、加强初中生心理健康教育的有效途径

（一）提高教师的心理健康素质和人格魅力

教师作为课堂教学的指导者与组织者，其在心理健康方面的素质会直接影响到学生。现阶段，社会中存在的各类因素均会对教师的心理产生影响，使他们需背负更大的压力，进而容易养成容易紧张的情绪，这些都直接体现在了日常的教学行为中，给学生造成了不良的影响。所以，教师需要不断提升自身在心理健康方面的水平与素养，为学生展现出正面、积极的形象，进而让课堂更具活力[2]。其次，教师还需重视对人格魅力的塑造，因为向师性强是初中生所具备的一大特点，教师的一举一动均会影响到学生。若教师能够用较为乐观的心态去面对学生，那么学生心中就会树立起教师高大的形象，进而对学生带来积极的影响，使其能够养成良好的生活态度。另外，教师也需要提升自身在科学文化方面的素养，积极学习心理健康方面的相关知识，利用课余时间阅读和心理健康教育相关的资料与书籍，掌握初中学生在身心发展方面的特点，并具备自我调节与控制的能力，将心理健康教育和实际教学整合在一起，以此来推动学生心理健康水平的提升。

（二）设置心理健康教育课程

尽管初中阶段的学业较为繁忙，为了学生的健康成长学校依然需要设置心理健康教育课程，可以采取一周一至两节课的方式，对课程表予以灵活的安排，并配备专业的心理健康教师。在实际开展时，教师可以采取游戏、情境设置以及角色扮演等形式，以此来让心理健康教育课堂更加生动形象，激发学生的学习兴趣。其次，除了设置专门课程之外，学校还可以定期外聘心理讲课专家到校来开展心理健康讲座，让学生能够接受更加专业的心理健康教育，让学生能够掌握正确处理成长历程中遇到的各类难题，通过正确的方式来对自己的心理予以调节，将不良情绪扼杀掉。并且，学校还需设立心理辅导室，以便于能够有的方矢的对学生进行心理辅导，指导学生如何解决青春期心理方面出现的各类问题。尤其是早恋现象，学校与教师需要通过正确的方式来进行处理。当前，大部分学校在处理学生早恋现象时，通常都会采取严厉批评的方式，但笔者认为早恋是青春期孩子较为正常的表现，因此学校需对以前的解决方式予以适当的转变，如在对学生进行青春期教育的基础上，开展性健康教育，并让学生认识到早恋存在的危害，使学生知道怎样保护自己。其次，还需和学生进行深入的交流，以理解的态度和学生进行交流，使其认识到初中时期的学习也极其重要，不能够因为这些原因而导致学习出现问题。

（三）运用现代教学资源

教师在进行心理健康教育时，需对教学方式予以不断的改进与完善，结合现代教学资源对不同的教学内容予以整合，进而将现代教学模式融入到教学的各个环节之中，以此来促进心理健康教育有效性的提升[3]。心理健康教育通常是在课堂当中开展，教师可以运用网络资源，在多媒体课件上向学生播放一些具有教育意义的纪录片与电影，在学生观看的过程中教师需注重观察学生的心理变化，并让学生以小组为单位对相互交流观后感，这样通过思维的碰撞就能够增强学生的印象，以便于达到更好的教育效果。其次，教师还能够运用其它活动，例如将心理健康作为主题，对学生开展作文教学，采取竞赛的方式来提升学生参与的积极性，让学生能够有一个内心表达与宣泄的窗口，这样就能够在提升学生写作能力的基础上，让学生能够进行自我缓解，促进其身心健康成长。

结语：

总而言之，由于社会竞争压力的逐渐增大，对学生进行心理健康教育的重要性越发明显。采取心理健康教育的方式来促进学生心理承受能力的提升，并协助其解决心理方面存在的问题是现代素质教育的主要目标。教师在实际教学的过程中，需渗透心理健康教育的相关知识，不断完善教学方式，推动心理健康教育有效性的提升，进而实现现代素质教育的目标。

参考文献：

[1]吴微.新课改下的中学生心理健康教育[J].教育科学：全文版，2016（12）：00234-00234.

[2]杜颖.新课改下初中心理健康教育刍议[J].教育科学：引文版，2016（12）：00140-00140.

[3]宋丽君.新课改背景下加强中学生心理健康教育的方法和途径[J].好家长，2017（30）.