工商管理专业应用型人才培养路径探析

王誉霖

摘要：当前世界经济发展产生了重大变化，这些变化在一定程度上影响了高校工商管理专业应用型人才的培养方式方法。同时，我们着眼于当前高校工商管理专业人才培养的基本现状，不难看出其存在诸多现实问题，在一定程度上影响了工商管理专业应用型人才的培养。基于此，本文从不同层面出发，分析了工商管理专业应用型人才培养对策。

关键词：应用型人才；工商管理专业；培养对策

当前来讲，世界经济全球化已经成为大势所趋，世界上各个国家、各个地区之间的经济联系越来越紧密，形成了相互依存、相互发展的格局，我国所提出的构建命运共同体更是形象说明了这一趋势的现实性。伴随着这一背景，世界各国对高素质应用型人才的需求越来越大，尤其是对于工商管理专业应用型人才有着特殊的需求，我国概莫能外。为了满足我国对工商管理专业应用型人才的迫切需求，不少高校进行人才培养路径的探析，获得了显著成果，但是仍旧存在培养模式、培养成效等诸多方面的问题，如何解决这些问题，以实现人才培养的最佳路径选择，就是本文所关注和探讨的重点。

一、何为工商管理专业应用型人才

工商管理专业层面的应用型人才，是针对某一专业的特殊型应用人才，其一般具备四个层面的基本特性，主要体现在以下四个方面。

第一，在工商管理层面，理论基础丰富。作为应用型人才，具备丰富的工商管理理论是前提条件，更是其成为应用型人才的基础。与此同时，还要在丰富理论的基础上，学会如何进行实践，“光说不用假把式”，必须实现理论和实践相结合。第二，要具备较强的动手能力。工商管理专业应用型人才，关键点在于“应用”，因此，其要善于钻研相关理论知识，将其有效应用到实际管理中，并可有效解决实际管理中出现的新变化、新问题。第三，要具有较强的创新能力。个体在发展中，需要积极进取、勇于创新，学会善于结合所学知识，运用创新性思维和方法解决问题，开展实践，这更是工商管理专业应用型人才必须具备的素质和特性。第四，要具备人际交往能力。在当前社会，已经不是一个封闭的社会，而是多元、交融的社会，任何个体都无法与社会脱离联系。工商管理专业应用型人才更需要具备人际交往能力，很好地处理好生活工作中的种种人际关系，有效协调团队合作，开展合理分工，提升工作效率。

二、困境突围：工商管理专业应用型人才培养的途径

（一）改变传统，革新教学方式

学生作为教学主体，必须在教学过程中占据着主导地位，但是，当前传统教学方式并未做到这点，教师仍旧是教学的中心，這在一定程度上直接影响了学生自主性、主动性、积极性的提升，进而影响了工商管理专业应用型人才的培养。教师应该在课堂教学过程中，适当增加学生研讨时间，教师则转变为引导者，主动引导学生在讨论过程中的行为表现，鼓励学生积极思考并解决问题。同时，教师还需要充分借助互联网等媒介，在教学方法、教学手段上进行革新，进而完成教学模式的创新。

（二）着眼现实，改革教学内容

传统工商管理专业教学中，必修课占据着较大比例，选修课比例较低，这虽然在一定程度上满足了多数学生对工商管理基本知识的需求，但是却不利于学生个性化发展。在新时代，“工匠精神”成为国家重要提倡，理应成为高校工商管理专业应用型人才培养的方向，高校要在保证学生基本需求的前提下，适当提升选修课比例，让学生自主选择感兴趣的工商管理类课程，进而提升对教学内容的选择性和主动性，为学生工匠精神的培养、综合素质的提升奠定基础。

（三）多元施策，注重实践环节

实践作为重要环节，是检验真理的唯一标准，可以说，实践出真知。本文认为，为了促进工商管理专业应用型人才的培养，学校要积极创设环境，为学生提供实践平台。学校要充分利用好现有条件，借助互联网力量，让学生自主通过互联网学习理论知识，并在此基础上了解和熟悉相关实践案例。与此同时，还要与校外企业机构建立一定合作，定期组织学生到企业参观，亦或者通过实习的方式增强学生实践环节效能，提升学生实践能力。

（四）关注问题，加强师资建设

工商管理专业应用型人才的培养，师资队伍力量是关键。强大的师资队伍，是实现工商管理专业应用型人才培养的重要保证。但是，当前现实中却存在诸多师资队伍建设问题：教师存在理论知识和实践技能脱节情况，并不了解现实生产需求；教师在理论知识更新层面也稍显不足，无法有效做到与现实相衔接，等等。这些问题都值得关注，教师需要积极学习，努力思考，善于联系实际，通过在企业挂职锻炼等方式增强自身建设。学校也应根据自身实际情况，加强平台建设，在为学生提供实践平台的同时，也为教师提供良好的实践锻炼平台。

（五）强化联系，深化校企合作

校企合作已经成为当前高校培养工商管理专业应用型人才的主要手段，其为学生实践能力的提升奠定了坚实基础。但是，当前多数高校校企合作模式还需要进一步加强。高等学校应该充分注重社会变化和实际需求，与社会上的企业开展广泛合作，尽可能为学生提供多种实践机会，让学生在实践锻炼中理解知识、巩固知识，并对职业特性形成一定的认知。同时，学生还要充分结合自身特性，认真在实践锻炼过程中进行体悟，了解企业、了解职业、了解自身，更好地提升自身应用能力。

三、结语

总而言之，工商管理专业应用型人才的培养，要充分注重社会需求的变化，结合学生身心特性，采取合理有效的举措，进行人才培养。还需要指出的是，工商管理专业应用型人才培养路径，并非一成不变的，而是要结合实际需求，不断进行调整，以让其更为适应社会现实状况。

参考文献：

[1]杨威.高校工商管理专业应用型人才培养模式改革要点[J].青春岁月，2017（11）.

[2]陈树良.工商管理专业应用型人才培养的调查分析[J].辽宁工业大学学报（自然科学版），2011，31（6）：402-404.