医学美容技术专业实践教学内容组织和实施的探讨

刘正东

摘要：目的：本文主要讲述了医学美容技术专业实践教学所涉及的具体内容和基本的教学方式两个方面存在的问题及合理组织的方式、实施策略。方法：重点结合当前医学美容技术专业教学的实际情况和科学组织、实施实践教学内容进行调研分析。结果：医学美容技术专业早期基础技能的实践教学内容方面过于偏重并且没有形成完整的内容体系。结论：实践教学体系如果是系统科学的建立，对高职医学美容技术专业实践教学内容的组织和实施是有利的。

关键词：医学美容技术 实践教学 内容组织 实施

中图分类号：G712；R-4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）08-0202-02

随着我国经济快速不断的发展，世界性的美容意识在我国广大的群众生活中得到了快速发展，其中获得广大受众的理解与关注的医学美容范畴，取得了突破性的进展。面对高职高专教育，医学美容专业在全国范围内的多个省市基本上都有所涉及。各个院校在教学模式、教学方式方面都在不断地进行创新，当前，校企合作成为社会各界普遍关注的问题，其也在这个过程中实现了稳步长远的发展，拥有了更为广阔的空间。但是这个专业在就业方面所能提供的职位具有限制性，使得学生们在专项技能的提升上面临着艰难的抉择，甚至于在综合素质的培养上产生了矛盾，无法准确地理解实践教学的具体内容，在教学内容上该采取何种措施加以落实，这些都成为困扰此专业飞速发展的问题，需要在短时间内尽快解决。本文重点结合医学美容技术专业的实践教学内容及教学过程中存在的问题加以分析，就创新教学体系与实施教学体系的相关对策展开讨论，目的是稳步推动医学美容机构的发展，使之为社会的发展提供源源不断的高素质人才，提供懂得技术的运用技巧、掌握管理的细节制度、学会落实精准服务的实用型人才。

一、医学美容技术专业教学的现状

依照当前教育部门的相关规定，在专业教育方面，人才培养更关注的是医学美容所涉及的领域，针对具体的领域需求，培养众多具有高素质、高技能的专项人才，特别是涉及的生活美容领域及医学美容领域，需要具有针对性地提供高素质人力支持，如生活美容领域中所需要的就是美容师、化妆师等与人们日常生活息息相关的专项型人才，而在医学美容领域，医学美容咨询师、医学产品销售员等都是急需人才。在学校教育中，学生们实际接触到的技能训练多种多样，由此为后续的就业增加机会。面对医学美容技术专业的发展，学生们需要从多个方面提升自己的能力，特别是医学美容和生活美容两个主要方向，既需要学生们掌握动手操作方面的技能，又需要在咨询管理上具有技能，既要重视形象设计，又应该了解美容养生及美容养护等相关的知识，由此为当前的教育事业提出了更严谨的要求，鼓励学生们在学习中接受综合能力的培养。现状是医学美容技术专业属于一个综合性较强的专业，门槛较高，同时在众多学校未能及时将此专业细化。部分院校都是选择了其中涉及的小部分作为专业的分支，在设置方向上呈现出差异性，甚至有院校没有在教育方向上对其进行区分。若是能够将此专业细化，则会导致学生们未来的就业之路狭窄，若是未能将其细化，则会抑制学生们的个性化发展，使其在就业之路上感到迷茫。由此可见，针对此专业实施合理的组织教学，实现理论知识与实践教学的完美融合意义重大，可在满足学生们个性化发展需求的基础上，体现出专业化的教学水准，保证更好地发挥出本专业的优势。

二、明确技能培养内容

由于人才培养目标存在着差异性，普通医学院及卫生职业院校在实践教学上会呈现出组织形式与实践教学的各异特征，由此展示出不同院校的具体教育情况。医学院校的实践教学就是坚持理论导向作用，通过对理论知识的合理运用，使得医学实验和实践得以验证，适当地巩固并完善医学理论体系具有积极作用，理论教学等基本形式的运用，可以提升学生们在临床上的实践水平。针对各种疾病可展开临床实习，但是无法独立顶岗。在实践教学方面，高校缺乏基本的力度，尤其是在实训及顶岗实习中难以适当地贯穿全过程。

在具体的调研中可以看出，医学美容技术专业涉及多种岗位，比如美容师、美容导师等，在适当地分析不同岗位的职责之后，可以明确基本技能的划分，如医学最基本的技能、美容皮肤护理及治疗技能等，从服务技能的角度和逻辑关系的角度分析不同职位，能夠发现美容技能与医学美容密切相关，美容技术重点是以医学及美学为基础，不管是在就业岗位中从事何种工作，都能够严格地依照性质合理地区分，清楚地了解美容技能岗位及美容咨询岗位，由此可将多种服务技能及时依照相关的基础合理划分。

三、在执行体系方面落实实践教学

1.建立双优的教学队伍

医学美容技术专业在校内主要是经过专职的教师开展的专项工作服务的应届毕业生，首先是通过专科式的教学模式逐步渗透教学理念，此外通过学校的具体影响力，对年轻教师们开展实际的教育及培训工作，保证积极地锻炼学生们的专业实践能力，注重与实践教学能力的同步提升，这是现阶段应该重点关注的问题。在设计实践教学的时候，应该重视稳步提升教师们的实践水平，增强其锻炼意识，结合资金、时间及学习等多个方面的情况，提供相对可靠的保障措施。

在基本的实践教学中，严格地落实因势利导，结合教学实际加以分析，重视入学后多个环节的有效串联，包括对专业的具体认识、涉及专业的实习与实训等，都应该获得相对可靠的内部培训，实现由内而外的巩固，保证在带教老师的指导中，稳步提升实践的整体水平，依照带教老师们的自身情况，选择合理的教学方式，稳步提升实践意识，对教学体系中执行者相对薄弱的环节加大巩固力度。

2.见习实习和实训相互结合

学校之外的见习实习和学校内的实训应该重视互补性，针对不足之处加以改正，在某些学校内部，技能学习是以实训为主，校内实训则是为校外实践教学打下坚固的基础，现场带教就是目前校外实践的主要方向。

3.学校与企业进行合作

教师与学生在教学实践中的合作就是通过教材知识建立起联系，实践教学应注重系统化，但是不可以保持专科课程教材的零散，这是实践教学的特点所在，能够将实用技能型特色彰显出来。当前，除了教师们借助实训教材巩固知识体系之外，顶岗实习、轮岗实习等都未能提供专项性的参考资料，以至于在学生们见习、实训时，只能借助教材知识提升自己的技能水平。现阶段，学生们能力的提升不能仅仅局限在学校内部的实训，还应该重视医学美容技术专业编写教材的过程，通过理论知识与实践教学的完

美融合，鼓励学生们投身于实训中，例如根据岗位能力的要求，对《医学美容实训技能全程一体化教程》等教材进行编写，充分迎合当代实践教学改革的基本要求。

4.积极构建多位一体的实训基地

职业技术教育的核心就在于锻炼学生们的实践能力，通过理论与实践的结合，提升学生们的综合水平。医学美容技术专业的实训基地集实训、培训等功能于一体，在学生们所能接触到的设备及仪器方面倡导先进性，充分彰显专业化理念。

参考文献：

[1]赵鑫.云南省农村订单定向本科医学生教学状况及教学体系探索研究[D].昆明医科大学，2017.

[2]周羽，俞敏，王燕，张红，陈盛兰.医学美容技术专业实践教学内容组织和实施的研究[J].中国美容医学，2017，26（1）：122-124.

[3]刘明辉，赵丽，王诗晗.改革医学基础课程服务医疗美容技术专业建设[J].辽宁高职学报，2014，16（12）：20-22.

[4]潘小炎.广西全科医生综合素质评价指标体系研究[D].中南大学，2013.

责任编辑：杨国栋