张京娴：做学生成长和教师发展的引路人

在北京市大兴区第五小学，有这样一位“研究型”的数学教师——张京娴。作为北京市学科带头人，她始终以高标准严格要求自己。身处教学一线，她坚持把“育人”作为自己事业的追求，用“爱心”关注每一位学生。在工作中，张京娴有针对性地去了解每一位学生，为他们的成长引路：对行事马虎、粗枝大叶的学生，她会进行细节化的指导，做到言传身教；而对有悟性的孩子，她会尽最大的可能为他们提供帮助，让他们变得更加优秀。点点滴滴，皆体现了张京娴老师的无私与大爱。也正因为她的付出和耕耘，2012年9月，张京娴荣获了北京市“师德标兵”称号，这无疑是对其工作的极大肯定。“我始终认为师德的崇高，在于坚守讲台、教书育人、积极而深刻地影响学生。”在张京娴的教学生涯中，她一直践行着无悔的教育誓言，真正做学生生活与学习的“引路人”。

张京娴坚持以“学习-实践-反思”的思路不断探索适合学生发展的数学教学之路，将“改革”进行到底。为了适应新的教育要求，张京娴十分注重平时的学习积累，认真学习教育教学理论书籍，学习名师的教学思想与方法，力争每一节课都做到了解学情、精心预设，课后及时从学生的实际获得角度反思自己的教学行为。张京娴所带班级的数学成绩一直名列前茅，她的多项课程成果也取得了令人瞩目的成绩：2017年6月，在京版教材资源平台建设录像课评比中，她所讲《组合图形的面谈》一课，荣获一等奖；在北京市“利用社会资源丰富中小学校外实践活动”课程实施麋鹿苑博物馆现场会上的展示课《算算我的碳足迹》被评为北京市小学数学综合实践课例一等奖；课例《总复习 因数和倍数》被评为教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动部级优课……

在专业发展方面，张京娴更是将无私与大爱品质发挥得淋漓尽致。她注重发挥示范引领作用，手把手地教徒弟备课、上课、反思。2010年，张京娴建立了学校的数学研修团队，对全校教师进行基本功培训，指导大家的课堂教学，在她的扶持带动下，一批青年教师快速成长起来。2016年，大兴区教委为了发挥骨干教师的作用，成立了“小学数学张京娴名师工作室”，她带领协作区6所学校的数学教师进行脚踏实地的研修活动。她细心地为教师们开展各种课型的引领课；为工作室教师购买学习书籍，一同撰写学习体会；聘请特级教师进行讲座指导；与北京师范大学的教授一同进行课题研究等。她指导的不少教师赴外地进行展示活动，工作室则出版了成员研修成果集。2017、2018连续两年，张京娴主持的工作室都荣获“大兴区优秀工作室”称号，得到了业内的广泛认可。