第11、第12届中国大学生沙滩排球锦标赛参赛特征及问题分析

王 亮，张 超

（首都体育学院，北京 100191）

1 中国大学生沙滩排球锦标赛发展总体趋势

从第1届中国大学生沙滩排球锦标赛举办以来，到2016年已经举办了12届赛事。从表1可以看出，从第1～第12届锦标赛中，参赛队伍的数量总体呈现出了增加的趋势，说明该项赛事的发展越来越好，影响也越来越大。各个高校应积极参加这项赛事，这项赛事是各个高校提高学校知名度很好的一个渠道，在参加比赛锻炼队伍的同时，还能够对学校进行很好的宣传。

2 中国大学生沙滩排球锦标赛参赛特征

2.1 各省、市高校参赛情况

从表2中可以看出，大部分省、市有高校参加赛事，有些地区会有些波动，而华东地区一直保持稳定。其次，华北、华中地区参加比赛较多，西北地区参赛最少。其中主要集中在海南、广东、山东等沿海地区和北京、上海等经济发达省市。

2.2 不同组别参赛队伍技术分析

在沙滩排球比赛中，2个运动员要进行快速的攻守转换，运动员攻守技术、能力的全面性是队伍获胜的关键因素。不同的组别的技术水平高低是不一样的，具体如表3所示。在沙滩排球比赛中对于上手传球的判罚是很严格的，表2中却矛盾的显示了阳光组用上手传球的频率要高于其他组，原因是阳光组的总体水平低于其他组别，为了增加比赛的进攻性和激烈性，因此对阳光组的判罚不严格，除非是特别明显的持球或连击。而在其他组别的比赛中，裁判对其上手传球的判罚很严，严格按照规则进行判罚。

2.3 不同组别参赛队伍战术分析

在场上进行沙滩排球比赛的只有2名队员，人数少，使沙滩排球的战术变化要比6人制简单得多。通过对现场参加比赛的队伍的战术进行记录、分析、总结出以下的战术规律。（1）在发球战术上，主要有以下的战术变化：可以一直发给同一位对手，发到对方无人区域，发追胸球让对手难以用舒适的姿势接球，或者利用顺风场地发出威胁的球。（2）在接发球战术上，高水平比赛都是垫球的高度不高，减少风力的影响。把球垫到网前1.5m的位置，便于队友传出漂亮的传球。（3）在扣球战术上，高水平比赛喜欢扣近网半高球，传球手在扣球手扣球时会给出语言提示扣球手扣球的路线，如对方防守队员站重点防直线，传球手会提示扣球手扣斜线球。（4）在拦网战术上，拦网手会给出防守队友拦网提示，1个手指表示直线，2个手指表示角度，3个手指表示假动作，紧握拳头表示拦网手犹豫。假动作是拦网的最后1s后撤步，让对手误以为有人拦网，从而引诱对手进行吊球，减少队伍的防守压力。

表1 历届中国大学生沙滩排球锦标赛赛事队伍数量统计表

3 大学生沙滩排球发展存在的问题

3.1 参赛学校相对集中

通过表2可以看出，北京市、江苏省、山东省的高校在第11和第12届中国大学生沙滩排球锦标赛中参加比赛的高校数量比其他省市要多。北京市是我国首都，经济发达，紧跟国际潮流，对各种新兴运动的敏感度要明显大于其他省市。北京高校众多，体育设施丰富，因此沙滩排球在北京市的发展较好。而江苏省和山东省则是沿海省份，拥有良好的发展沙滩排球运动的自然资源。山东省是大学生沙滩排球运动的大省，同时也是强省，山东大学、中国石油大学（华东）都在每次赛事中名列前茅，同时山东省内的各所高校都经常进行沙滩排球运动的交流。参加了阳光组比赛的齐鲁工业大学，在参加了第11届中国大学生沙滩排球锦标赛后，就兴建了一块沙滩排球场地供运动员们训练，沙滩排球在山东的发展可见一斑。江苏省的东南大学、中国药科大学、南京信息工程大学、南京航天航空大学连续参加了2届赛事。重庆市高校参赛情况更加稳定，虽然只有3所高校参加比赛，但是这3所学校都连续参加了2届赛事，分别是西南政法大学、重庆工商大学、重庆师范大学。福建省只有2所高校连续2届参加比赛，一个是在第11届赛事中参加男子体育院校组，第12届赛事中参加女子专业组的集美大学；另一个是参加阳光组的集美大学诚毅学院。这2所大学在所处的组别里都是佼佼者，女子专业组还在第12届赛事决赛中打败清华大学，获得该组的冠军。湖北省在第11届中国大学生沙滩排球锦标赛中首次出现在赛场上，有2所院校也连续参加了2届赛事，分别是长江大学和湖北经济学院。海南省的海南大学和海南师范大学，广东省的广东石油化工学院都连续参加了2次赛事。其他高校参赛情况则是存在着波动，不似这些学校集中。

表2 第11、第12届中国大学生沙滩排球锦标赛各省、市高校参赛情况统计表

表3 不同组别技术对比分析

3.2 不同组别技战术水平差异大

在第11、第12届中国大学生沙滩排球锦标赛中，分成了4个大组，分别是专业组、高水平组、体育院校组和阳光组。这4个大组中又分为男子和女子组。除了专业组和高水平组技战术水平相似外，这2个组别和其余各个小组之间的技战术水平差异较大，专业组和高水平组从发球、接发球、拦网、进攻、防守等一系列技战术的攻防转换都表现出相当的专业性。具体体现在场上交流、场上反应及比赛节奏等方面。

（1）在比赛时场上的队员用手势来进行交流，如甲队发球，甲队未发球的队员会用手势跟发球队员进行交流，是发给对方的主攻或者副攻，是发给接一传差的或者是进攻差的对手。在拦网时拦网队员也做手势给防守的队员，是告诉他拦网队员要拦直线或者斜线，让防守的有准备的着重防守某一区域。

（2）反应快，对每个对方的进攻性击球力求起高。在第11届赛事中，上海大学对战石油大学，上海大学的主攻被对方的扣球击到胸部位置，该主攻双手已经做好了护住胸部的准备，但当球击到胸部前的一瞬间，他刻意把双手停在胸部两边，用球去击胸部，胸部再顺势一挺，就把这一个扣球接了起来。

（3）场上节奏鲜明，专业组和高水平组的比赛节奏让人有种抑扬顿挫的感觉，队员在发球时走到端线或去捡球时，都让人有种慢吞吞的感觉，但当发球或者扣球的那一击就显得特别有速度、力量，与之前的走动形成了鲜明对比。

在体育院校组的技战术打法中，除了较高水平的如海南师范大学、集美大学的技战术打法和专业组和高水平组的技战术打法相似外，其他高校的技战术水平不高，如中央民族大学、鲁东大学也在用高水平组别的打法，但因为队员个人能力问题，所展示出来技战术水平让人感觉与高水平组差了一个层次，不过，这2所学校也是体院组里名列前茅的队伍。体院组也有自己独特的特点：（1）体育院系组的比赛很注重场上气势，每得1分都会大声呐喊来增加自己的气势，打压对方气势。（2）体育院校组受自然因素的影响大，没有根据赛场上的环境变化而调整自己的战术打法，因此如果赛场风力较大，场上队员的主动失误率会上升。

阳光组的队伍存在着一些能与体院组匹敌的队伍，但是比例不大，大多数队员是属于排球爱好者水平，还达不到体院组的水平。阳光组队伍的问题：（1）场上队员作风不顽强，打到决胜局后没有一拼到底的魄力，救球不积极，少了激烈的气氛。（2）队员在场上的感觉不好，让观看比赛的人觉得队员与赛场融入不到一起，少了一些节奏感。（3）场上运动员心理素质不高，容易受各种环境因素的影响。场上的打法简单，缺少灵性。

[1]张玉红.我国沙滩排球运动发展研究[J].体育文化导刊，2011，6 （9）：56-59.

[2]朱红军，徐玖平.高校开展沙滩排球的可行性探析[J].重庆工商大学学报：自然科学版，2005，22 （3）：307-310.

[3]王骏昇.北京高校沙滩排球运动开展现状及发展设想 [D].北京：北京体育大学，2010.

[4]綦征.青岛市高校开设沙滩排球课程的可行性研究[D].青岛：山东体育学院，2011.

[5]朱守波，张锦华.江苏省高校沙滩排球运动现状分析及发展策略[J].体育人文社会学，2011，1（4）；65-66.

[6]刘云.湖北省沙滩排球的发展及其“校—局”联合模式研究[D].武汉：湖北大学，2011.

[7]张展.我国普通高校开展沙滩排球运动的现状与对策[D].青岛：中国石油大学（华东），2011.