徐州市体育舞蹈培训机构成人标准舞开展的现状调查研究

郭 瑶

（北京体育大学，北京 100084）

标准舞原为摩登舞，是体育舞蹈项群之一，在我国已经历了30多年。近些年随着人民生活水平的不断提高，标准舞集体育运动与音乐舞蹈于一体的特殊项目魅力，符合现代大众对健康与审美的需求，因此深受广大人民群众的喜爱。素有“五省通衢”之称的徐州市，地理位置优越，是华东地区重要门户城市，同时也是江苏省重要的经济、商业和对外贸易中心。在拥有良好地理位置和经济条件的前提下，近年来徐州市标准舞培训机构的数量日益增多。如此众多的培训机构现今开展现状究竟如何？是否真的有利于徐州市成人标准舞培训的发展？本文针对徐州市体育舞蹈培训机构中成人标准舞的开展现状以及影响因素进行调查与分析，旨在发现问题，提出建议，为徐州市成人标准舞培训的健康发展提供一定的理论与现实基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

徐州市体育舞蹈培训机构成人标准舞的开展现状及策略。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过在中国知网、北京体育大学图书馆以及互联网进行检索，收集有关标准舞发展现状、培训现状等文献资料，对其主要观点进行综合汇总，为本研究奠定理论基础。

1.2.2 问卷调查法 在徐州市5个辖区范围内，随机从每所辖区中抽取2个开设有成人标准舞课程的体育舞蹈培训机构进行抽样调查（共10所），对10所培训机构中的所有标准舞教师进行调查（共计14名）；对体育舞蹈培训机构中的200名成人标准舞学员进行抽样调查，对徐州市200名普通群众随机进行抽样调查，了解徐州市标准舞开展现状，为本文的研究提供依据。（表1）

1.2.3 访谈法 对徐州市教学经验较为丰富的、长期从事标准舞教学工作的教师进行访谈，对徐州市从事标准舞相关工作的人员进行访谈，了解教师及相关工作人员的有关意见和看法，为论证本研究寻求更多的支持。

1.2.4 数理统计法 对调查问卷进行检查，取得有效问卷，运用Excel等软件对所有数据进行整理与统计分析。

2 结果与分析

2.1 徐州市成人标准舞教师队伍的现状

2.1.1 教师性别及年龄结构 在所调查的10所体育舞蹈培训机构中，大部分机构均只有1名标准舞教师，且男教师数量明显低于女教师。因此在双人舞的教学中，教师只能分别示范男、女步，或与学习能力较强的学员搭档进行双人舞步的教学与示范，教学质量受到严重影响。在所调查的14名标准舞教师中，年龄主要集中在41～50岁之间。教师年龄结构偏大，不利于日常教学与动作示范，在一定程度上限制了标准舞的教学与发展。

2.1.2 教师学历结构及职业性质分析通过调查得知，目前徐州市成人标准舞教师的学历结构主要以高中或专科为主，学历层次不高，在一定程度上限制了教师的教学水平，不利于项目的开展。标准舞是一项专业技术性较强的运动，教师的专业水准直接影响到标准舞教学的质量，而教师的职业性质在一定程度上也反映了教师的专业水准 。在所调查的14名标准舞教师中，共有专职教师6人，占42.86%；兼职教师8人，占57.14%。兼职教师具有多重工作身份，因此大部分时间都要忙于自己的学习和工作，仅有小部分精力可放在标准舞教学上，这也在一定程度上影响了标准舞的教学质量。

表1 问卷发放与回收统计 n=410

2.1.3 教师教学年限分析 教学年限是往往反映出教师的资历和经验。一般情况下，从教的年限越长，执教的经验就越丰富。通过调查得知，教学年限在1～4年的教师有2人（14.29%），教学年限在5～7年的有5人（35.71%），教学年限在8～10年的教师有4人（28.57%），而教学年限在10年以上的仅有3人（21.43%）。由此可知，目前徐州市大部分标准舞教师的执教年限不长，还需不断学习，以丰富自己的教学经验，提高教学水平。

2.2 徐州市成人标准舞学员的现状

2.2.1 学员年龄及性别结构 通过对徐州市成人标准舞学员的调查得知，41～50岁的学员有88人，占总数的47.06%；51～65岁的学员有49人，占总数的36.2%；65岁以上老年群体为28人，占总数的14.97%。由此可见，40岁以上中老年群体是现如今徐州市成人标准舞学员的主体部分。

标准舞是在男女伴配合下方能完美呈现其特点的运动项目。双人间的配合技术作为一项重要的竞技能力，往往能直接反映出选手技术水平的高低，是舞者完成各项动作的基础。性别比例失衡是我国体育舞蹈发展中长期、普遍存在的问题。通过调查得知，女性学员占60.43%，而男性学员仅占39.57%，男女比例严重失调。该现象不但给标准舞的教学、训练带来困难，同时也在一定程度上限制了徐州市标准舞项目的发展。

图1 徐州市成人标准舞学员学习动机统计图（n=187）

2.2.2 学员学习动机 学习动机是成人进行标准舞学习的内在驱动力，也是学员能否持续性学习、达到良好学习效果的关键因素。近年来，随着徐州市经济的飞速发展，人民物质生活水平不断提升，对精神生活上的需求已日益增强，越来越多的群众开始投身到体育健身的热潮之中。由图1可知，增强体质、消遣娱乐以及减肥健美是目前大部分成人选择学习标准舞的主要动机，以缓解压力，调节情绪为参与动机者较少。

2.2.3 学员参加表演与比赛的情况 表演、比赛与标准舞的学习、训练是相辅相成的，表演和比赛也是对标准舞学习效果最好的检验，是提高成人标准舞技术、培养其良好心理素质最好的方法。因此，参加表演和比赛对成人学习标准舞具有非常重要的意义。通过调查得知，在 187名学员中，每年参加1～2次表演、比赛的学员人数最多，有122人，占总数的65.24%；没参加过比赛的学员有34人，占总数的18.18%；而每年参加5次以上表演、比赛的学员仅有2人，仅占总数的1.07%。由此可知，目前徐州市成人标准舞学员对参加表演与比赛的意识不强，这也在一定程度上局限了标准舞项目在徐州市的开展。

2.3 影响徐州市成人标准舞开展的主要因素

通过调查得知，传统观念的束缚（43%）、媒体宣传力度不足（30%）以及没有固定舞伴（17%）是目前徐州市成人标准舞培训机构开展的主要制约因素，动作难度（4%）、教师水平（2%）对成人标准舞的开展影响较小。一方面，标准舞在男女共舞时避免不了要有过多的身体接触，而中国自古以来就有“男女授受不亲”的说法，即使在中西文化大融合的今天，这种观念也会影响学员对标准舞的认知与学习。另一方面，无论是主流媒体电视媒体还是报纸、网络等其他媒体，让大众真正去了解标准舞项目的地方少之又少，所以大部分群众对标准舞项目的认识还仅停留在老年交谊舞上。没有清晰的了解与认知，也就不会真正地参与其中。此外，徐州市标准舞男女学员比例相差较大，从而导致没有固定舞伴等客观事实的存在，与国内标准舞发展现状基本一致。标准舞作为一项双人竞技项目，男女伴之间大量的磨合与练习是必不可少的，而男少女多、没有固定舞伴等客观事实的存在必定会阻碍标准舞项目的开展。

2.4 提高徐州市成人标准舞现状开展的策略

2.4.1 提高教师教学水平和综合素质首先，培训机构应增强对标准舞教师的理论与技能培训，促进教师综合素质的发展。定期对标准舞教师进行考核，要求教师专业知识与时俱进，时刻提升自己的各项能力，从而保证教学质量。其次，教师应自觉加强自身教学水平，创新教学方法，增进与其他教师间的交流，丰富教学经验。建议徐州市标准舞相关部门可与有关机构一起，召集一批经验丰富的教师团队，与长期从事标准舞相关工作的人员一起，制定一套系统的岗位培训体制，从而提高标准舞教师的执教门槛，保证教学质量。

2.4.2 增进大众对标准舞观念的认识随着徐州市经济水平与人民生活质量的不断提高，人们在物质生活得到极大丰富的今天，开始追求丰富的精神生活。标准舞作为一项促进人们健康与娱乐的体育运动，其独特的艺术形式给人们带来了较高的精神享受。然而由于该运动在徐州市真正开展起来的时间不长，加之受到我国传统观念的影响，很多人仅关注到其娱乐性，很少关注到其竞技功能。要改善这一不合理现状，就必须提高大众对标准舞的认知。建议培训机构与有关部门重视信息交流，多参与到相关标准舞赛事的开展之中，让大众充分意识到其项目自身所具有的竞技性。

2.4.3 加强与媒体合作，扩大宣传力度标准舞项目相关部门与培训机构应充分借助媒体力量，扩大宣传力度，调动更多的群体参与到标准舞的学习之中，增强大众的标准舞观念与意识，激发参与热情。例如：徐州市电视媒体可效仿上海和湖南电视媒体，以体育舞蹈中的标准舞项目为主题开发电视媒体市场，创办“舞林大会”“舞动奇迹”等综艺节目；同时还可利用网络等新媒体优势，加大对标准舞项目的宣传。只有当人们的思想认识达到一定程度，徐州市成人标准舞培训市场才能真正地发展起来。

3 结 论

3.1 目前徐州市标准舞培训机构大部分教师年龄偏大，学历偏低，执教年限较短。

3.2 成人标准舞男女学员比例失衡，大部分学员的学习主要以健身娱乐为主，参赛意识不强。

3.3 传统观念的束缚、没有固定舞伴以及媒体宣传力度不足是制约徐州市成人标准舞培训机构开展的主要因素，动作难度以及教师水平对成人标准舞的开展影响较小。

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