加强体验教学提高学生写作能力探研

嵇云

摘 要：体验式作文教学是提高学生写作能力的重要手段之一。语文教师开展体验式作文教学的途径有：关注生活、增加生活体验，创设情境、诱发体验兴趣，注重口头表达、加深体验，加强想象式体验、丰富作文内容。

关键词：语文；作文教学；体验式教学；写作能力

中图分类号：G421；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）14-0032-01

培养学生的写作能力是教育改革的重中之重，学生的作文存在缺乏真实性和感情平淡的问题，究其原因主要是学生缺乏对生活的体验，写出的作文平淡、内容不丰富。对此，语文教师可采用体验式作文教学手段，体验式作文教学是提高学生写作能力的重要手段之一。体验式作文教学是指以激发学生写作兴趣和热情以及抒发生活体验的情感為基础，通过创设合适的写作情境来引导学生体验生活，描写生活趣事，抒发生活感悟。也就是说，教师要引导学生回归生活，体验生活中的点滴经历，表达自己体验之后的所思所想，使自己的作文丰富且富有内涵。

一、关注生活，增加生活体验

任何一种艺术形式和内容都来源于生活又高于生活，作文当然也要依托于生活，从生活中选取合适的写作素材，丰富作文内容和情感。学生天真烂漫，拥有强烈的好奇心和求知欲，东升西落的太阳、圆缺不定的月亮以及闪闪发光的星星都能成为他们的关注点。因此，教师要鼓励学生留心大自然中的事物，生活中有趣的事情，记录生活中的点点滴滴，还要引导学生表达自己的所思所想，发表对生活体验的看法和感受，培养学生组织语言的能力，为写作积累丰富的感性材料。

例如，给学生布置以“家庭生活中的趣事”为主题的写作任务时，教师可以先要求学生留心生活，观察自己与父母，以及父母与祖父母之间发生的趣事，并记录下来。这样，学生就可以写出真实且富有感情的文章。

二、创设情境，诱发体验兴趣

学生受生活环境和年龄的限制，生活空间有限。教师在写作教学中，要给学生提供一些直观的素材，创设一定的生活情境，让学生产生身临其境之感，充分发挥体验式教学的优势。教师可以通过播放视频或音频，组织学生扮演不同场景的角色等，来加深学生的直观感受，引导身处情境中的学生积极思考，大胆想象和联想，诱发学生进行体验的兴趣。另外，情境创设有利于帮助学生提高语言表达能力，构建完善的思维框架，增强语言的逻辑性，从而提高学生的写作能力。例如，围绕“秋游”展开写作练习时，教师可以先利用多媒体展示相关的影视片段，让学生对“秋游”有初步的了解。与此同时，要求学生在观看影片的过程中仔细观察其中的人或事物，让学生通过体验找到写作灵感，从而写出优秀的作文。

三、注重口头表达，加深体验

让学生拥有较强的口语表达能力是提高写作能力的重中之重，而体验式作文教学强调学生在写作之前要进行口头表达，通过表达自己的体验和感悟来锻炼语言表达能力。口头表达这一环节不仅可以活跃课堂氛围，提高学生的积极性，更重要的是能够增强语言的生动性，让学生在表达过程中对写作形成初步的构思，为写出优秀的作文奠定基础。此外，在平时的写作训练中，教师要注意引导学生从现实生活中寻找有写作意义的生活素材，从生活体验中总结出有价值的感悟，使口头表达内容更有利于写作，使作文内容更富有内涵和深意。因此，教师应经常组织学生展开对话活动，鼓励学生大胆发言，表达自己的真实感受，为写出好的作文奠定基础。例如，教学《巧卖黄豆》这篇课文时，教师可组织学生进行小组交流，分析在卖黄豆的过程中发生的故事，以及主人公是如何巧妙地把黄豆卖出去的。然后，鼓励学生表达自己的看法与感受，为接下来的写作打下基础。

四、加强想象式体验，丰富作文内容

毋庸置疑，一篇优秀的作文除了要有丰富的感情和内容外，还应该有大胆的想象。而小学阶段正是培养和提高学生想象力的关键时期，因此，教师在引导学生观察和体验生活时，要注意引导学生在实际生活的基础上大胆想象。可以赋予静止的物体以生命，使其更加生动形象；可利用已有知识大胆地展开想象，即使一片纸、一张桌子、一把椅子，也可以让它们在想象力的作用下变得活泼生动起来。教师在体验式教学中，可以给学生设定某一主题，让学生根据主题展开想象，把自己置身于想象的世界中，体验虚拟世界的生活，然后把自己在想象世界中的经历和感受付诸笔下。这样，学生写出的作文一定能令人耳目一新。例如，训练和开发学生的想象力时，教师可以先给学生提供一个物体，或是在黑板上画一个图形，让学生大胆想象，再在这个图形上增加或减少一部分，然后让学生根据新形状展开想象并发言。这样，既能锻炼学生的想象力，又给学生提供了语言表达的机会。

五、结束语

综上所述，教师要积极采用体验式作文教学手段，引导学生自觉留心生活，从生活中取材，积极参与到生活中，增加自己的生活体验。在教学过程中，教师要创设教学情境，给学生身临其境的感觉，诱发学生的体验兴趣。同时，教师要增强学生的口语表达能力，培养学生的逻辑思维能力，强化体验效果。此外，作文注重想象力，教师要加强学生的想象式体验，以丰富作文内容和情感。这样，才能全面提高学生的写作能力和水平。

参考文献：

[1]李鲜艳.浅谈体验式教学在作文教学中的运用[J].课外语文，2014（08）.

[2]徐小红.试论如何开展小学体验式作文教学[J].作文成功之路，2016（12）.