浅谈中职舞蹈课堂教学的创新

谢天源

摘 要：中职的舞蹈教学，要以基本舞蹈功为基础，开创创新型的舞蹈课程，帮助学生在学习舞蹈的过程中，提高舞蹈的技巧性，增强学生对舞蹈的感知力，课程上的安排也要主张创新二字，摆脱原来那种无聊重复的课堂教学。

关键词：中职舞蹈；课堂环节；创新教学

舞蹈专业是现在非常火爆的一个专业，现在面临着舞蹈专业的毕业生就业压力大，毕竟不仅是中职这个阶段有很多优秀的毕业生，很多专门的艺术学校，也不乏很多舞蹈人才。其实，舞蹈这门专业对于文化水平的要求并不是很高，这只是很多人对于这门课程的一种错觉，如果想要更深入地理解舞蹈，那么需要学习更多的专业文化知识。但是，中职这个时期，最重要的教学目的，还是对于基本功的开展，舞蹈是一门技巧性的科学，这门科学的学习是需要长期坚持的。

俗话说“万事开头难”，作为舞蹈这门学科，开始的原始积累是比较痛苦的过程，有些在中职选择舞蹈的学生，其实很多是没有舞蹈功底的，对于这么一批学生，教师应该多多让他们练习一些基础的动作，像劈叉，压肩等，这些在课堂上开展都是十分必要的。舞蹈讲究一个动率、柔软度、灵活性为一体，而对于不同的音乐，也提出了不同的舞蹈动作的要求。教师应该扩展课堂的广泛程度，灵活展现丰富的课堂，让课程井然有序地进行分工，每天为课堂制定一个小小的目标，为实行这个目标，努力地奋斗。由此看来，舞蹈的课程上，更应该采取措施，调动起学生学习的热情和不怕困难、英勇斗争的勇气。

一、增强舞蹈文化知识的课程

由于舞蹈是一门需要形态表达的课程，所以很多教师并不注重对学生文化水平的培训，而在中职学习的学生，最大的问题就是文化成绩不好，也是影响很多学生更好地发展的重要原因，为了解决这个方面的问题，教师应该从教学上进行革新，多分配给学生一些接触文化知识的机会。对比中职学校舞蹈专业毕业的学生以及其他层次的学生，会发现也许很多中职毕业生的舞蹈基础功底还更好一些，但是越到后来的发展，学生因为文化这个问题，就会出现很多障碍，所以，现阶段，教师应该帮助学生认识到他们的这个重要问题，与学生一起，合作学习知识，并且和学生一起思考，怎样着手开始提高他们的文化水平。

首先，教师要让学生意识到文化水平对他们的重要作用，相比之下，艺术类专业对于学生的要求比不上其他的专业，因为毕竟艺术类专业的技术水平占用的时间和学生的精力是非常大的一个比例，所以导致分配给文化课的时间就不够了；其次，就是学生的思想上对学习这些东西不主动，特别是中职的一些学生，他们中大部分学生以前就是因为文化成绩不过关，所以导致了学生被迫选择了参加中职的学习。根据其他课程的教师反映，有些学生的学习习惯没有养成，或者确实在这个方面没有什么天赋，所以让他们单纯地强迫认真，是没有什么帮助的，而且会让他们出现反抗心理。再者就是对于文化知识点的积累，很多教师没有找到重点，也没有针对学生的特点进行教学，未能够对他们的就业相关的知识点深入教学，让学生觉得自己学的只是皮毛，就算学会了也没有什么用。

在中职舞蹈专业的文化课程选材上加强学生进行理解强化，深化学生的专业水平，这是现目前比较重要的地方。为此，现在的中职舞蹈专业相关知識，一定要以运用为主，只要学生感受到自己能够运用起来了，那么他们学习起来就没有那么费力。首先，英语这门基础课程的学习是必要的，作为一门语言，为学生日后发展埋下伏笔。现在的教师，首先要为学生制定一个小目标，然后再为学生制定一些梦想的轨道，比如说，让学生对一些比较重要的国际比赛流程进行了解，这样学生心中产生了敬畏之心，也就会意识到英语的学习对他们的重要性。

还有就是为学生讲解与舞蹈相关的知识，在学习民族舞，如孔雀舞这种舞蹈的时候，只有熟悉了那个地方的人文地理，才能够进一步加入自己的感情，用自己姿体去表达孔雀的各个动作，所以，为了更好地理解一个舞蹈的内涵，教师也同样不要忘记了让学生更熟悉舞蹈的一些知识，作为文化的铺垫，让学生对舞蹈的表达有了进一步认识。

二、以创新为起点的舞蹈编排

现在的任何事情都强调创新，我们的舞蹈也是一样，随着现阶段娱乐行业的升华和发展，舞蹈对于广大民众并不是那么陌生了，所以舞蹈现在的趋势也向着平民化、广泛化迈进。现在的舞蹈类型非常繁多，如何在众多舞者中脱颖而出，让人有眼前一亮的感觉，就应该在创新上进行考虑。在历届春晚上，每一项舞蹈都是精心编排的，为什么现在的春晚节目越来越不能吸引观众了，不是舞蹈水平下降了，而是因为时代的进步而让观众感到视觉疲劳。如果细数一下，春晚的舞蹈最精彩的是那次零几年的《千手观音》，因为形式的个性，带给观众眼前的冲击效果太强烈了，所以给人留下了深刻的印象。但是，因为模仿的人太多了，现在如果舞蹈继续演，那么就会让人又觉得无趣了。所以，现在的舞蹈教学，面临众多挑战之中，最大的挑战就是给学生教学的内容新颖程度不够，让学生发挥的想象力不多，造成了很多学生只能成为跳舞的人，而不能够成为舞者。所以，教师在和学生编排舞蹈的时候，应该给学生一个题材，让学生自己去发展动作，而不是像原来的那种，选择一个片段，让学生学习。

三、广开言路，扩展学生思维

在舞蹈课程上，教师和学生的教学气氛应该非常自由，舞蹈本来就是一项非常自由的活动，是为了以娱乐为目标，所以如果课堂太过于固定了，这样就会禁锢学生进行思考，根本对学生的发展没有什么太大的帮助。最好的舞蹈，并不是说动作做得非常到位，形式非常独特就能够成为最好的，而是在于一支舞中，是否能够融入学生的感情，通过自己身体的协调能力，表达出独特的情怀。为了让学生在舞蹈感情上加强认识，教师应该把每个舞蹈的动作进行分支，在动作达到最标准的时候，然后告诉学生应该表达出什么。而且，如果学生有了不同的意见，想要表达的时候，教师一定要对其提出赞赏，鼓励学生多多发言，从他们的视觉中感受舞蹈，这样学生的收获才能最大化。

四、结束语

在中职的学习中，一定要根据学生的实际情况，切实开展趣味性课程，而且在让学生学习各种动作的时候，一定要针对一些目标，有计划地学习知识要点，要让学生明白这些东西的重要意义，这样学生学习才会更有动力。