三月三享 十里春风

曾清源

从没想到有一天自己会因为读书而接受电视台采访，更没想到容易激动甚至有些躁动的我竟然异常淡定——不管是采访前后，还是采访之中。可以说，这是一个既熟悉而又陌生的自己，因为我依然是苏格拉底所说的那个“一无所知的我”，但我却已经不再“渴望命运的波澜”，而坚信“人生最曼妙的风景就是内心的淡定与从容”！更值庆幸的是，不仅仅是我，桔里轩读书俱乐部伙伴们也有类似的感受。尽管桔里轩成立时间不长，读书分享会召开次数也不多，但是每次分享会都犹如酣畅淋漓的精神盛宴，让人沉浸其中、欢欣不已以至不舍離去。春风十里，风景如画，就在这短短三个月的三次分享之中，我们彼此遇见了，也遇见了最美好的读书时光，遇见了最美好的学习共同体……

三月第一享：品味教育细节，感悟教育温情

细节决定成败，教育的细节关系着教育的成败。只有从“小事”入手，注重“细节”，艺术捕捉教育契机，才能培养人性的美好，才能真正促进学生健康快乐成长。阳春三月，春暖花月，正是读书好时光，在经过一个月的个人阅读后，2017年3月15日晚上7：00桔里轩迎来了第一期读书分享会，十一位成员齐聚招待室，品茗谈书，畅所欲言，品读交流的正是朱永通所作的《教育的细节》。正如“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，大家对于《教育的细节》都有着自己独到的理解。十一位成员轮番上阵，一开口便无法停下：耀楣提倡“读书应该要与时俱进，紧跟时代潮流，其次要能够批判性阅读，不盲从和迷信专家”；秀真介绍自己是“如何学以致用，用书中案例巧妙转化学生”；文将认为“每个学生都有最柔软的一处，只要找到并加以安慰引导，往往就能取得事半功倍的功效”；紫宣回忆“自己从教点滴工作，感悟用心做事就能够激扬生命”；友遵畅谈“名家教育”并介绍自己如何智慧化解学生矛盾；还有志鸿的“润泽座位，滋养心田”、诗銮的“传播无限，教育有情”、双双的“用心呵护，以爱育人”，雪玲的“用心交流，用情沟通”，蓝蓝的“品味细节，感悟真情”等，人人分享，妙语连珠，精彩纷呈。

我们知道现实社会很世故，教育的作用很有限，但这不是绝望而是警醒，因为它能使我们摒弃不切实际的自以为是，坚持一厘米之变，防止破窗效应，从而更着眼于教育功能的正常发挥。这就是鲁迅先生所说的，“不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年”。正因如此，我们不约而同地想到读书。读书可以帮我们化解痛苦，净化心灵，生成智慧，努力去改变自己，成为“更高的自我”；读书让我们觉察到，一个个看似细小的教育行为，点滴积累就可能逐步成为难解的大问题，从而有意识地克服观念性的“习惯无意识”，从而更好地教书育人。这期读书分享会，让大家深深感受到一股集体阅读交流所带来的温暖而又强烈的力量，成为桔里轩一路前行的动力来源！

四月第二享：感悟高处自由，书写人间深情

“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”（卢梭语）在热闹纷繁的“教育江湖”中，只有成为一名独立而大写的教育工作者，才能放下羁绊灵魂的沉重，超越有限狭隘的自我，用心去呵护一个个有灵魂的生命，才能真正享受教育的美好。2017年4月21日晚上，桔里轩举行了第二次读书分享会，品读交流熊培云《自由在高处》。大家互相分享了书中感触深刻的篇目或句子，每个人都从不同的角度解读《自由在高处》：文将从宇宙和历史的宏观角度谈人类对自由的追求，发出了“形顺易，神畅难”的感慨，并提出了追求“形顺神畅”的方法；志鸿和秀真提出了“自由美好，教育细品”的观点并介绍“如何在遵守规则的前提下，实现学生的自由”的教育实践方法；我则深情指出，“心灵深处的自由才是真正的自由”的观点并详细介绍自己如何在课堂向学生传递自由观念的实践。大家还特别将“一厘米主权”“1+1=2还是大于2？”等话题挑出来讨论，批判与包容，理性与感性并存，倍感其乐无穷。不同的角度，不同的韵味，有理性，有温度，也有趣味，成员们完全沉浸在自由的思想世界里，尽情享受着自由的美好，交流的乐趣。

这期读书交流会，还特别进行“会徽发布”的环节，以此庆祝已经成立两个月的桔里轩读书俱乐部与第二十二个“世界读书日”。桔里轩会徽的中心由“桔里轩”三字橙色首拼构成背靠背形状，头顶小点表示大红太阳，下方书页表示是绿色书海，整个会徽以绿色为主色调，象征在温暖阳光滋润下，在厚重的桔里大地上，读书伙伴们抱团徜徉在绿色书海中滋养成长！会徽的发布得到了大家的高度赞赏，因为它完美地诠释出我们最想要表达的一切。我们相信只要坚持读书就一定能够成为一个更加美好的自己，就能超拔于时代的流俗之上、人群之上，从自己出发，以内心的尺度衡量自己的人生，从而真正享受“自由在高处”的快乐！

五月第三享：面向个体教育，追寻教育真情

教育是为了促进每一个学生发展，只有当我们的孩子每一个都焕发自我潜能、发挥自我价值、成为最好自我的时候，我们的教育才真正赢了。2017年5月16日下午，桔里轩举行了第三期读书分享会，品读交流李希贵《面向个体的教育》，寻找面向个体教育的良方，以期促进每一个学生发展。文将从“自古有人类的地方就有教育”畅谈教育的作用、什么才是好的教育等问题，并阐释了当前的教育困境的根源及应对的方法；志鸿从个体的含义出发并指出“教育是有生命的，我们要尊重学生，悉心照料学生的个性”；蓝蓝认为只有面向学生未来的、师生共同参与的学校才是好学校；双双详细地阐述了给学生选择权的重要性，指出只有放手给学生选择，让学生在学会选择中成长；耀楣认为判定师生关系状态的是学生，引导师生关系发展的则是老师，并全新阐述了“静待花开”的思考；陈副校长首次参加分享会，在大力赞扬了桔里轩运行机制的同时，也鼓励大家继续借着阅读增加能量，在教坛上发光发亮。

在《面向个体的教育》一书中，李希贵指出教师的专业成长需要三个关键，即关键事件、关键人物、关键书籍”。可以毫不夸张地说，桔里轩正是基于为教师专业成长打造“三个关键”而产生的。对于我们来说，关键事件就是一起选择加入桔里轩读书俱乐部，关键人物就是遇见了热爱并坚持读书的对方，关键书籍就是桔里轩今年推荐的十本乃至以后将会遇见的无数本书籍。我们期待并且坚信今后一定能够遇见更加美好的自己。晋江电视台的现场采访报道让我们深感自豪荣幸，但是我们深知，这份荣誉的背后承载的是更多的关注。所以，大家纷纷表示将以此作为起点，不忘初心，继续前行！

至今依然清晰地记得2017年2月7日那一天，也就是当我与小蓝正在交流起草读书章程、拟定成立公告之时的兴奋与紧张。兴奋在于即将邂逅读书好友，共享美好读书时光，紧张在于担心无人问津、惨淡收场。事实证明，紧张实属多余，因为就在发布公告十天之后也就是2017年2月17日那一天，桔里轩首期十个名额已然全满，我们遇见了最想要遇见的十位读书伙伴，兴奋得难以名状。随即，正式成立了桔里轩读书俱乐部，一起宣读俱乐部章程，制定读书篇目，交流读书心得。十天之后，我们制作并发布了桔里轩公众号首期微文“结伴同行，遇见美好”，因为我们认为“不能只顾互相交谈、自我陶醉”，而应该“走向公众，以严肃、认真态度接受公众批评”。只有这样，桔里轩成员们才能在公共领域活跃的多元价值与愿景中接受考验，最大限度地缩小阴影，最大限度地扩大光明。一个月之后，桔里轩如期举行了第一次分享会，走到第三次分享会之时就幸运接受了晋江电视台的专题采访。遇见，就在这春暖花开的三个月里，一步一个脚印慢慢走，步调一致，坚实而又稳定。

三月三享，十里春风，这是世间最美好的遇见，这是每一个遇见者的荣耀。有人说：幸福似乎来得太突然了。我说：其实不然，因为一本书，一群人，一起阅读，共同发展，一定会有成长的幸福，不早不晚，刚刚好！祝福桔里轩，期待桔里轩……

（作者单位：福建晋江市内坑中学）

责任编辑 黄佳锐