儿童早期发展科学干预对婴幼儿生长发育的影响探讨

周晓红

儿童早期发展项目属于我国经济发展的长期战略，儿童早期发展其对于成年期相关基本素质的形成起着关键作用，是其最为重要的初级发展阶段[1-2]。在一定程度上，婴幼儿的健康状况及早期的教育已经逐渐成为我国众多医疗机构及卫生部门最为关注的热点问题，更是一直研究的课题，受重视程度可想可知。经过我国医疗机构的潜心研究发现，那么，为了能够更好的了解与分析儿童早期发展科学干预方法对于婴幼儿生长发育的重要影响及应用价值，结合实际情况，本文择取2016年1月—2017年1月我院收治的接受儿童保健的50例婴幼儿为研究对象，并对部分婴幼儿开展了儿童早期发展科学干预方案，得出心得，现将具体结果汇报如下。

1　资料与方法

1.1　研究对象

择取2016年1月—2017年1月我院接收的50例婴幼儿为研究对象，所有婴幼儿均为接受儿童保健的新生儿（正常）。现依据不同的儿童保健模式，将婴幼儿随机平均分为2组，每组25例。观察组中，男婴幼儿为13例，女婴幼儿为12例，婴幼儿日龄为36～55 d，平均日龄：（46.5±4.6）d，体重为2.1～5.0 kg，平均体重为（3.5±1.4）kg；对照组中，男婴幼儿为14例，女婴幼儿为11例，婴幼儿日龄为35～60 d，平均日龄：（48.5±4.9）d，体重为2.3～5.5 kg，平均体重为（3.6±1.5）kg。婴幼儿家属对本次实验知情同意，同时签署了《知情同意书》。两组婴幼儿基线资料无统计学差异，有可比性（P＞0.05）。

1.2　研究方法

针对对照组婴幼儿开展常规性护理，针对观察组则在常规性护理基础上实施儿童早期发展科学干预方案，主要包括以下几点：（1）喂养教育的科学干预：指导婴幼儿的母亲掌握最为科学的喂养方法及技巧，科学的、合理的选择奶源，让婴幼儿的母亲学会辅食的科学添加方式及自主性制作辅食；（2）疾病预防的科学干预：向婴幼儿的母亲及其家属进行有针对性的健康宣教，包括肺炎、腹泻、佝偻病、营养不良等常见病症的宣教，切实地提升婴幼儿母亲及其家属对于疾病预防的意识及能力；（3）早期教育的科学干预：提升婴幼儿母亲及其家属对于婴幼儿早期教育的认知能力，定期体检，并依据婴幼儿的发育规律及实际情况为其进行优质教育环境的提前创造，有针对性及计划性的指导婴幼儿母亲开展早期教育训练，包括精细动作、语言、大运动、适应性及社交行为等各方面能力的科学培养。在教育中可适当配合一些娱乐，如开展具有针对性的一些游戏，培养婴幼儿的创造能力、观察能力、思维能力及社交能力等：（4）健康饮食的科学干预：对于半岁前的婴幼儿建议以纯母乳喂养为主，母亲应当多摄入一些健脑的高营养食物，以保证母乳的优质性[3-4]。在断乳后，应当保证婴幼儿的微量元素及蛋白质的实际需求，尤其应当多摄取维生素，以起到提高婴幼儿自身免疫能力的作用[5-6]。

1.3　观察指标

（1）对比两组接受16个月儿童保健之后的婴幼儿基础指标[身长、体重、运动发育指数（PDI）、智能发育指数（MDI）]评分情况。（2）对比两组接受16个月儿童保健之后的婴幼儿智力水平评分(精细动作、语言、大运动、适应性、社交行为)等情况。

1.4　统计学方法

本实验使用SPSS20.0专业统计学软件，计量资料使用t检验计算，当P＜0.05时，组间数据存在统计学差异。

2　结果

2.1　两组婴幼儿的基础指标情况

通过对两组数据做出的对比，可以得出观察组婴幼儿的基础指标各项得分明显高于对照组，组间比较有显著性（P＜0.05），详见表1。

表1　两组婴幼儿的基础指标比较（±s）

表1　两组婴幼儿的基础指标比较（±s）

组别　n　体重（kg）　身长（cm）　PDI　MDI观察组　25　10.3±1.6　73.4±9.7　116.0±13.8　117.4±14.6对照组　25　9.2±1.5　66.3±8.7　105.0±15.4　110.0±14.1t值　-　2.51　2.72　2.66　1.82P值　-　＜0.05　＜0.05　＜0.05　＜0.05

2.2　两组婴幼儿的智力水平评分情况

通过对两组数据做出的对比，可以得出观察组婴幼儿的智力水平各项得分明显高于对照组，组间比较有显著性（P＜0.05），详见表2。

表2　两组婴幼儿的智力水平比较（±s，分）

表2　两组婴幼儿的智力水平比较（±s，分）

组别　n　精细动作　语言　大运动　适应性　社交行为观察组　25　97.9±9.9　96.4±11.6　99.5±15.5　98.9±11.80　99.3±12.2对照组　25　91.5±10.4　90.2±11.7　92.3±13.6　92.4±11.0　90.2±13.3t值　-　2.23　1.88　1.74　2.01　2.52P值　-　＜0.05　＜0.05　＜0.05　＜0.05　＜0.05

3　讨论

婴幼儿时期，是人生长发育的黄金时期，对于成人之后的成就及发展都具有较为深远的影响[7-8]。所以，婴幼儿时期的保健其现实作用较为突出，无论对于婴幼儿时期的健康成长还是各项智力水平指标都具有直接性影响[9-10]。虽然，我国众多的医疗机构逐渐提高了对儿童早期发展项目的重视程度，但其还并未受到广大婴幼儿家长的认可。多数儿童家长认为仅提供儿童的健康检查、体重及身高的测量等常规性保健措施即可，并不需要采取过多的、较为复杂性的健康保健。在一定程度上，家长所存在着的这一误区已经严重影响到了婴幼儿的生长发育。经过本次临床研究表明，常规性的保健护理具有一定的局限性及片面性，难以达到预期的效果，不仅不会对婴幼儿时期生长发育产生良好的正面影响，还会对婴幼儿时期生长发育产生较大的负面作用，难以促进婴幼儿时期儿童的正常生长发育。而通过实施儿童早期发展科学干预方案，能够从喂养教育、疾病预防、早期教育、健康饮食等多方位的早期科学干预，为广大的婴幼儿提供订制一款与他们生长发育相适宜的保健护理方案，针对婴幼儿不同时期的各项身体机能生长发育实际情况，不断地改进与完善该保健护理方案。这样不仅能够提高婴幼儿家长对于保健护理的重视程度，充分了解及掌握科学的保健护理知识及常识，能够积极主动地配合保健护理人员实施儿童早期科学干预方案，让婴幼儿能够与一切危险因子相阻隔，提高婴幼儿自身的免疫能力，降低婴幼儿疾病发生的概率，让婴幼儿能够在最佳的保健护理环境中实现健康的生长发育，提升婴幼儿智力水平[11-12]。

综上所述，接受儿童早期发展科学干预的婴幼儿，其基础指标及智力水平等情况都明显优于常规性的保健护理，对婴幼儿的生长发育能够起着较为积极的影响，不仅能够提高婴幼儿生长发育的综合水平，还能够降低婴幼儿疾病的发生率，让婴幼儿能够在儿童早期发展科学干预方案下实现良好的生长发育，不断地提升婴幼儿的智力等各方面指标。因此，针对开展儿童早期发展科学干预对婴幼儿生长发育的影响较为深远，其应用价值较为明显。