中职体育教学中篮球意识的培养

黄昌周

[摘           要]  篮球是中职体育教学过程中的重点内容，良好的体育教学质量对提升学生的身体素质具有十分积极的作用。但是受传统教育观念的影响，当前中职体育在篮球教学过程中还存在一定的问题，篮球意识的培养，对激发学生的学习兴趣，提升中职体育教学的整体质量，都具有十分明显的作用。在深入分析中职体育教学特点的基础上，较为详细地阐述篮球意识的培养策略。

[关    键   词]  中職体育教学;篮球意识;培养策略

[中图分类号]  G715                [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）35-0208-02

在篮球教学过程中，篮球意识的培养是非常重要的，这也是提升教学质量的有效途径，中职体育教学同样也不例外。但是从当前的中职篮球教学过程来看，受传统教学观念的影响，中职体育教学在篮球意识培养过程中还存在一定的问题，这些问题也是影响中职篮球教学质量的主要障碍。在这样的教育形势下，深入分析中职体育教学中篮球意识的培养策略，对提升篮球教学质量具有十分积极的现实意义。

篮球是一项群体运动，但是在运动过程中，只有个人具备了较强的基本技术能力和素质，才能在团队配合的过程中更加顺畅，篮球运动过程中的进攻意识、防守意识以及相互配合意识也都是以此为基础的[1]。因此在中职体育教学中，老师在培养学生篮球意识的时候，应该在学生具备了一定的基本功之后，进行具有针对性的强化训练，主要强化学生的相互配合意识，提高学生的篮球基本能力，并且引导学生学习一些有效的战略战术，这样学生才能从根本上解决篮球意识不足的问题，学会篮球进攻和防守的技巧。

一、中职体育教学中篮球意识的内涵

篮球是一种十分强调团队配合的运动形式，因此在运动过程中具备一定的篮球意识是非常重要的。篮球意识是在长时间的训练和磨合过程中逐渐形成的一种篮球能力，在训练过程中，老师应该有意识地让学生进行相应的训练，使学生不断掌握全新的篮球理论知识，建立一定的知识体系，然后在此基础上，通过大量的针对性联系和竞技类的比赛，使学生的篮球意识得到较大程度的强化，进而形成对篮球运动规律的特殊反应能力，这就是所谓的篮球意识[2]。篮球意识也是一种心理层面的意识形态，如果中职体育教学老师注重学生篮球意识的培养，将在一定程度上提高学生在篮球运动中的反应能力，提高学生的篮球竞技水平。

二、篮球意识的一般表现形式

篮球意识是一种心理和生理机能的综合反应，在篮球运动过程中，中职教师通过科学合理的意识训练，使学生基本都能具备一定的篮球意识，但是在篮球意识训练和培养之前，有必要对篮球意识的表现形式进行简要的阐述和分析，这样老师才能在培养学生篮球意识的过程中做到有的放矢，更加具有针对性和实效性。总体来看，中职体育教学中篮球意识主要表现在以下几个方面：

（一）投篮意识

投篮是篮球运动过程中得分的重要途径，也是老师在中职体育教学过程中应该重点培养学生的主要能力之一，良好的投篮能力和投篮意识不仅能帮助学生在篮球比赛的过程中快速得分，还能在很大程度上提高学生的自信心，增强学生参与篮球运动的积极性和主动性[3]。在篮球的实际学习或者竞技过程中，学生在接到队友传球或者自己抢到球以后，如果有空位，就可以在适当的时机选择投篮得分，所以说，学生在对方防守存在漏洞的情况下，从接球到投篮的过程，是老师判断学生篮球意识的关键依据，这也是学生篮球意识最为直观的反应。如果学生具备较强的篮球意识，果断投篮，但是球却并未命中，这就是学生技术动作和投篮精准度方面的问题，只要稍加训练就可以实现篮球水平的整体提升。

（二）篮球防守意识

投篮是篮球运动中进攻的主要手段，但是当对方持球时，防守就会成为十分关键的问题，只有进攻能力而缺乏防守能力，对方也会轻易得分，因此在中职体育教学过程中，防守意识也是老师应该予以重点关注的问题[4]。在篮球运动过程中，如果对方球员持球进攻，学生一定要尽最大努力进行防守，张开双臂干扰进攻球员，同时脚步应该及时跟进，保证能够跟上进攻球员的脚步，注重手和脚步之间的有效配合，在实际的篮球教学和篮球运动过程中，学生的防守意识也是篮球意识的重要组成部分。

（三）抢篮板意识

在一场篮球比赛中，篮板的数量往往与比赛的胜负有直接的关系，因为篮板球的数量与进攻的多少成正比，因此在比赛过程中，学生的篮板球意识也是老师应该重点培养的内容[5]。在实际的竞技比赛之中，处于防守方的运动员应该在抢篮板的过程中将对方球员挡在背后，以提高抢到篮板的几率，并且在此过程中要注重一定的卡位意识。而对进攻方的球员来说，应该尽量摆脱对方的积极防守，找准合适的点，并且能够事先判断出篮球的落点，所以在中职体育篮球教学过程中，学生抢篮板的方式和数量也是老师判断学生是否具备篮球意识的主要根据。

（四）协防意识

在中职体育篮球运动过程中，协防既是一种非常重要的技术形式，同时也是进行高质量防守的必备因素。当进攻球员在持球进攻的时候，如果很难及时摆脱对方的防守，就会耗费大量的场上时间，尤其是在即将结束的时候，落后的一方更需要提升进攻的效率[6]。此时就需要其他学生过来协防，以快速摆脱对方的防守，当一个队员过去协防的时候，就会出现防守空挡，如果不及时进行补位，将会出现防守的漏洞，给对方留出进攻的机会，所以在实际的篮球运动过程中，应该积极培养学生的协防意识，以此来提升进攻和防守的整体效率，以呈现出高水平的篮球运动。

三、中职体育教学中学生篮球意识的培养对策

从以上分析中可以看出，篮球意识的培养对学生的实际篮球水平具有重要影响，因此在实际教学过程中，中职体育教师应该积极采取各种行之有效的教学形式，训练学生的篮球基本能力，培养学生各方面的篮球意识，提高学生的篮球竞技水平。一般来说，中职体育教师可以通过以下几种形式进行学生篮球意识的训练和培养。

（一）注重观察学生问题，及时调整篮球意识的培养策略

在中職体育教学过程中，影响学生篮球意识培养和教学质量的主要原因之一就是老师与学生之间的沟通程度不够，不能及时了解学生的实际学习情况。为了从根本上解决这一问题[7]，在教学实践中，老师应该强化与学生之间的沟通和交流，在学生进行篮球运动的过程中，注重观察学生的篮球运动状态，及时了解学生在篮球运动过程中存在的突出问题，然后根据问题的实际情况，个别问题个别解决，具有共性的问题，说明是篮球意识培养过程中的难点，老师就应该重新给学生讲解，直到学生都理解了基本的理论知识为止。同时，如果根据学生的实际学习情况发现自己的教学方式存在问题，应该及时进行总结和反思，然后根据学生的学习特点，及时调整教学策略，帮助学生更好地学习和理解篮球理论知识，及时调整篮球意识的培养对策，为学生篮球水平的提升奠定良好基础。

（二）创新教学形式，激发学生的学习兴趣

在中职体育篮球教学实践中，为了有效提升教学的整体质量，提高学生的篮球意识，老师不能将思维一直固定在原有的教学模式之中，应该积极转变传统教育观念，探索各种全新的教学形式，从而激发学生的学习兴趣，有效培养学生的篮球意识。中职体育篮球教学并不是一个封闭的系统，而是一个相对开放的交流过程，一成不变的单一教学模式已经无法满足当前教育发展的整体要求，因此老师应该善于将现代教育技术作为辅助，帮助学生更好地接受和掌握所学知识，提升课堂教学效率。比如说，老师可以积极利用多媒体技术，将教学过程中的重点、难点内容用多媒体的形式进行直观的展示，让学生能深入了解知识的内容，并且能够直观地观看高水平的篮球竞技活动，学习球员在篮球运动过程中的技术特点和攻防技巧，这样不仅能有效提升教学质量，给学生一定的新鲜感，激发学生的篮球学习兴趣，而且长此以往，将有效培养学生的篮球意识，促进学生篮球水平进一步提升。

（三）转变篮球教学模式，培养学生的基础篮球能力

在中职教育阶段，学生已经具备了一定的学习基础，因此为了更好地促进学生学习和发展，应该在教学实践中注重培养学生的自主学习能力，中职体育篮球教学更是如此[8]。在教育过程中，老师应该摒弃以往的灌输式教学模式，将学生基础篮球能力培养作为教学的主要目标之一，积极探索各种行之有效的教学方式，鼓励学生都能参与到篮球教学过程中，提高学生学习的积极性和主动性。然后在此基础上，引导学生主动研究和探索篮球运动和篮球技术的相关知识，比如老师可以通过小组合作学习的形式，让学生以学习小组的形式学习篮球技术，在学生遇到或者某些动作不够标准的时候，老师再给予适当的指导和纠正，真正把学习的自主权交给学生，让学生成为学习的主人，培养学生独立自主的学习能力和篮球意识，实现篮球能力的有效提升。

四、结语

综上所述，篮球意识的培养是中职体育教学过程中老师应该予以重点关注的问题，因此在教学实践中，老师应该积极转变传统的篮球教学观念，将培养学生篮球意识作为中职体育教学的出发点和落脚点，积极创新教学形式，激发学生的篮球学习兴趣，提高学生的篮球训练能力，进行科学合理的教学规划，重点培养学生在篮球运动过程中的投篮意识、协防意识、进攻意识以及防守意识，同时注重篮球基本功的练习，帮助学生在不断提高自身篮球水平的同时，逐渐形成良好的篮球竞技意识，促进中职体育篮球教学水平不断提升。

参考文献：

[1]陆少波.探析中职体育教学中篮球意识的培养[J].宿州教育学院学报，2017，20（4）：168-169.

[2]罗瑞钢.重庆市中职学生篮球意识的培养：以重庆市万盛职教中心为例[J].科学咨询，2017（29）：142-143.

[3]余川洪.中职篮球教学过程中如何培养学生的团队协作能力[J].考试周刊，2017（40）：124.

[4]左建.趣味教学法在中职篮球教学训练中的作用[J].现代职业教育，2017（17）：70.

[5]张嵘.“学赛结合”篮球课内外一体化教学模式的实践研究：以郑州铁道学院为例[D].郑州大学，2017.

[6]黄建波.在中职篮球教学中开展合作学习模式的研究[J].现代职业教育，2016（14）：105.

[7]张中奇.中职学校篮球教学存在的问题及其优化策略[J].考试周刊，2015（25）：99-100.

[8]胡丹.游戏法在中职篮球教学中的应用[J].新课程学习（下旬），2015（3）：185-186.