分层教学在高校篮球教学中的应用

王安大川

摘 要：在新课改背景下，篮球教育水平得到了很大提升，为了大力推进高校篮球教学改革，需要创新篮球教学方法，给予学生及时正确的引导和帮助，从而提高学生兴趣。本文首先了解分层教学的内涵，然后分析高校篮球教学中应用分層教学的必要性，最后研究了分层教学在高校篮球教学中的应用，以此来指导篮球教学。

关键词：分层教学 高校篮球教学 应用

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0109-02

高校篮球教学是体育教学中的主要课程，为了提高学生的身体素质，需要积极创新教学方法，以全新的教学模式来引导学生，及时摒弃传统的教学模式，积极采用分层教学法来教育学生，有效提高学生的学习兴趣，提升篮球教学质量。篮球具有一定的娱乐性和竞技性，新时期下，我国篮球运动得到了普及，神兽大家喜爱，使得篮球教学在师生心目中的地位提高了，不仅提高了体育教学效率，还有效推动了我国篮球教学工作的更好发展[1]。

1 分层教学的内涵分析

在高校篮球教学的过程中，根据学生实际需求来采取有效的教学措施，给予学生正确引导和教育，在此基础上，制定了有针对性的篮球教学计划，保证了篮球教学活动的顺利进行。分层教学是根据实际情况以及学生需求出发，实现了不同层次学生的有效指导，促进了高校学生的身心健康发展。篮球教学立体化、目标明确，促进了全体学生的整体发展，因材施教的指导学生，采用分层优化法来实施篮球教学，有效提高了学生的参与度，最大限度调动了高校学生学习篮球知识的主动性与积极性，从而避免了学生流失，促使学生的体育素质得到了全面发展，帮助学生提高自身的体育素质[2]。

2 高校篮球教学中应用分层教学的必要性

2.1 符合了因材施教的教学原则

不同学生在身体素质、心理素质等方面都存在差异化， 由于不同学生的认知能力不同，因此在实际教学中，体育老师根据每个学生的具体情况来采取篮球教学措施，有针对性的开展了篮球教学活动，从而使得学生的主动性得到了很大程度的激发。充分发挥了教师的引导与监督职能，最大限度挖掘了学生在体育方面的潜能，使得学生得到了进一步发展，这符合了因材施教的教学原则。

2.2 满足了学生的体育锻炼需求

在高校篮球教学过程中，为了促进学生的更好发展，积极采用了分层教学法来开展篮球教学活动，有效提高了学生的体育素质。及时制定了科学合理的篮球教学方案，尊重学生的学习感受，在此基础上，学生的体育素质和学习能力都得到了很大程度的提升。

2.3 提高了学生的积极性

制定了篮球教学方案，及时明确了篮球教学目标，根据不同层次学生的实际情况来开展有针对性的教学活动，全面调动了学生的主动性。满足学生进一步发展的需求，使得教学方案更为完善，积极采用分层教学法来进行篮球教学，使得不同类型的学生的积极性得到了充分调动，这为高校篮球教学的更好发展奠定了坚实基础。

3 当前高校篮球教学中存在的主要问题

3.1 对篮球教学不够重视

在实际教学中主要存在不够重视篮球教学的情况，部分教师和学生对篮球教学不够重视，意识不到篮球教学的必要性，因为不够重视篮球教学，不仅导致了高校体育教学效率不高，还对整个教育工作的更好发展造成了不利影响。

3.2 对分层教学法的应用不够

分层教学法是为了提高学生的主动性而提出的，在实际教学中，教师对分层教学法的应用不够，在课堂上还是采用传统方法来引导学生，教学目标不明确，没有尊重学生的学习感受，由于篮球教学方案没有得到及时实现，因此造成了篮球教学效果不明显，不仅没有发挥出学生在体育方面的潜能，还影响了整个教学工作的有序开展，这不利于学生的身心健康发展。

4 分层教学在高校篮球教学中的应用

4.1 制定有层次化的教学目标

充分了解每个学生，掌握学生的心理动向，从而采取有针对性的篮球教学措施。学生差异主要是由兴趣特长、知识水平、技术技能等因素来决定，按照学生的学习水平、自我评价、体制等将学生及时划分为A、B、C这三个层次，强化了篮球训练[3]。将篮球教学任务分为巩固练习、应用练习、复习练习这一模式，充分掌握学生的学习情况，并对教学目标进行及时调整，采用分层教学法来指导学生，从而更好的满足了学生的差异化。

4.2 注重实践教学

积极探讨综合性的实践教学方式，保证教学组织方法的有效实施，及时形成有层次的实践教学体系，选择合理的教学方法来进行篮球教学，有效提高篮球教学效率。给学生提供充足的锻炼机会和平台，促进学生的主动学习，鼓励学生积极掌握体育技能，及时进行师生角色互换，引导学生积极掌握运球和传球的基本技能，分别进行一人传球和多人抢球，先安排能力好的学生进行示范操作，给予学生及时的帮助，提高学生自信，根据学生实际情况来开展篮球实践教学，提高了学生的学习基础。

4.3 对学生进行分层辅导

在篮球教学中需要根据实际情况来采取有效措施，将篮球教学积极延伸到课外，加强个别辅导，有效提高学生的全面素质，制定辅导计划，在制定辅导方案时要定时、定人、定内容，及时处理学生的共性问题。比如某高校在篮球教学中，对能力高点的学生进行点拨和答疑，有针对性的辅导与教育，定时每天集中答疑，掌握辅导时的速度，对于学生有疑问的环节放慢了速度，给予他们及时帮助[4]。督促学生及时完成练习题，帮助学生及时巩固所学知识，便于学生及时发现问题并解决问题，同时采用了面批的形式，充分发挥学生在体育方面的潜能，循序渐进的锻炼学生，促进了整体学生的有效提高。

4.4 篮球教学中应用分层教学法的案例分析

为了促进学生的更好发展，学生及时进行了篮球锻炼，教学重点是：肩上持球姿势，掌握投篮用力顺序，提高学生的协调能力，在明确教学目标之后，在篮球课堂上，熟练进行篮球训练，从而快速掌握了单手肩上投篮的动作方法，在此环节也提高了对篮球教学的正确认识与理解。原地单手肩上投篮，掌握了投篮技术，有效培养了高校学生勇于挑战、不怕困难的精神，增强了学生的自信心。首先以游戏法来开展篮球教学，创新了篮球教学模式，提高了教学过程的趣味性；然后实施了实践教学，每组选派一个学生进行投篮示范，然后教师针对每组学生的表现进行打分与评价；教师给学生讲解了投篮的标准动作与技术，有针对性的开展了篮球教学指导活动，将教学任务分为三步：徒手原地单手肩上投篮、迎面对投练习、定点对投练习，及时纠正了学生的动作，学生之间相互学习，互相学习，在科学评价的基础上，学生的体育素质得到了很大提升。

5 结语

为了提高学生的身体素质，需要积极创新教学方法，以全新的教学模式来引导学生，分析当前高校篮球教学中存在的主要问题，根据实际问题来采取有效措施，提高了学生的主动性，促进了高校篮球教学工作的有序开展，促进学生身心健康发展，这对整个教育工作起到了重要的指导作用。

参考文献

[1] 刘刚.分层教学在高校篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5（16）：108-109.

[2] 丁一夫.分层教学法在高校篮球教学中的应用探究[J].当代体育科技，2016，6（11）：50-51.

[3] 邵佳颖.浅析分层教学在高校篮球教学中的应用[J].才智，2013（16）：27.

[4] 张伶.新形势下分层教学法在高校篮球教学中的应用分析[J].当代体育科技，2017，7（32）：123-124.