高校体育竞赛对校园文化影响研究

张晓念

摘 要：在高校校园文化的组成元素中高校体育竞赛是校园文化不可或缺的重要组成部分，体育竞赛的开展对校园文化的发展有着积极的推动作用。高校体育竞赛作为高校校园文化的重要组成因素，自身具有许多高校校园文化的特点以及功能，其在增强推动校园文化发展建设方面具有不可或缺的作用。在高校体育竞赛良性发展的同时又能带动校园文化的发展与传播，本文立足高校日常管理工作，从不同角度分析了高校体育竞赛对校园文化的影响，旨在为相关研究工作者起到一定的参考作用。

关键词：高校体育 竞赛 校园文化 影响研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（c）-0139-02

在高校建设管理工作中校园文化建设一直是各大高校极其重视的工作之一，良好的校园文化能够在校内学生发展过程中起到良性的促进影响作用，在校园文化建设中高校体育竞赛凭借自身广泛的学生基础，成了校园文化不可多得的载体之一。另一方面由于高校体育竞赛在强化校园文化建设与发展方面具有便利的学生基础，所以越来越多的高校选择通过体育竞赛的形式的逐步扩大校园文化的建设与影响。通过不同形式的体育竞赛既可以增强学生的团队协作精神和竞争意识，同时又可以极大程度上丰富校园文化内容，因此，高校体育竞赛的良性稳步发展能够对高校校园文化建设起到积极的推动作用。

1 高校体育竞赛的基本内容

在高校体育竞赛活动中校内与校外是体育竞赛的两种主要方式。一般情况下校内体育竞赛是在校园内组织开展的，主要包含校内体育协会、学生参赛团体、各班级、年级、院、系、等组织，通过校内体育竞赛能够丰富学生的文化活动内容，并大浮动提升学生综合素质能力。随着更加专业、高水准的运动员进入院校以及全国范围内各大学之间的学生足球联赛、全国大学生运动会等体育竞赛形式的开展，国内各大高校的体育竞赛也在发生着一定情况的分化，逐步呈现出鲜明的校内、校际学生体育竞赛。在校际体育竞赛活动中除了包含校内体育竞赛功能之外同时还具有明确的目的性，例如通过竞赛获得锦标以及取得优异的成绩等。在这种不同形式的校园体育竞赛活动中学生对学校的热爱之情得到大幅度的提升，同时可以增加学生学校荣誉感以及推动校际之间的文化交流。

2 高校体育竞赛活动的现状以及高校文化发展现状

2.1 高校体育竞赛活动现状

体育运动竞技具有悠久的社会历史，各项竞技规则也相当成熟和完善，在高校校园文化建设中，体育竞技具有积极的促进作用，同时，通过校园内的体育场地设施以及体育建筑标志等物质文化都可以凸显出高校的校园文化内涵。然而在目前高校体育竞赛过程中不乏有许多先实现问题的出现，据有关社会调查显示，各大高校体育建设经费占总教育经费的比例普遍小于0.5%，大多数高效的体育经费都在1～3万元左右，真正用在体育设施建设方面的经费少之又少，在许多高校大学中并没有单独的体育竞赛经费预算，在大型的高校体育竞赛时比赛各项费用都需要单独进行计算。另外，在提竞赛规模以及频率方面同样存在较多的问题。高校体育竞赛具有活动项目多、活动周期短、便与校方统一安排与管理等特点，但是在实际活动中由于时间周期间隔较长，通常几年举办一次，导致学生运动员以及专业教练员容易出现缺乏重视，日常锻炼不及时，体育竞技水平较低等问题。随着校园文化建设的不断发展，最近几年以来许多高校逐步开始扩建现代化的体育场地，高校体育竞技的目的除了提升学生综合身体素质以外更重要的是丰富学生文化活动，现代化体育场馆的建立为高校学生体育竞技提供了必要的场地资源和条件，为高校校园文化建设起到了积极的推动作用。

2.2 高校校园文化发展的现状

建设多样化的校园文化，开展良好的校园文化活动是各大高校发展的必要措施。校园文化不仅直接影响这学生的日常生活和学习，同时通过校园文化可以在潜移默化中去感悟学生，使学生更加热爱校园生活，以积极的心态去面对生活与学习。目前，在我国各大高校文化建设中仍然存在许多现实性问题，在部分高校发展过程中存在只重视校园物质建设，缺乏校园文化建设的重视程度。一些学校在校园文化建设方面片面的认为学生的主要任务在于学习，将学习之外的各种文体娱乐活动通通放置在教育工作之外，长期意外使得学生对各种文体娱乐活动缺乏参与兴趣，影响学生综合素质的正常发展。新课程改革下的素质教育对各高校文化假设有了更高标准的要求，学校校园文化建设应该是以学校现状为基础，结合自身教育特点以及学校发展实际情况，经过长期的发展逐步形成的独具学校魅力的一种特殊文化。

3 高校体育竞技对校园文化的影响

3.1 高校体育竞赛对学校物质文化的影响

学校物质文化是学校校园文化的外在表现形式，高校的许多文化都是通过物质文化进行表现的。校园物质文化不同于精神文化，物质文化可以更加直观的、显性的表达学校的文化特征。更容易让外界和公众借鉴和发掘。高校体育竞赛活动需要建立在良好的外部环境和训练设施硬件的基础之上的，这些外在的物质文化是校园体育物质文化的表现，间接的体现了高校教育对体育竞赛的重视程度，同时，校园物质文化对学生有着潜移默化的影响作用。所以，高校体育竞赛能够促进高校物质文化的发展，在为学生创造良好的外部体育竞赛场所的同时间接的推动着高校物质文化建设的进步与完善。

3.2 体育竞赛能够促进高校的育人作用

在日常生活学习过程中人们对高校体育竞赛都有着同样的疑问：设呢么时候才能通过高校培养出体育人才，进入职业联赛为国家提供更为优秀的运动员？针对这一现实性问题，我们以高校篮球为例，众所周知，美国是篮球体育强国，NCAA是美国篮球联赛的重要选手训练基础，NBA是NCAA的最终发展结果。然后在美国NCAA的训练工作中并沒有将队员培养成NBA球员作为教育或者训练的目的，相反其教育宗旨却是：“将高校体育纳入整体工作的一部分，使学生成为学生队队员，将高校运动员与职业运动员之间分开明显界限。”高校体育竞赛不仅是体育技能的竞技，同时更是校园文化的重要体现方式，在体育竞赛中更多的是将学校方面的育人精神融入其中。体育竞赛的育人作用不同于日常课堂教育的育人，体育竞赛的育人作用更多的体现在日常训练、学习、竞赛以及各种生活锻炼细节之中，是一种长期的潜移默化的影响作用，不同于课堂教育学生被动的接受知识灌输。因此，高校体育竞赛中的育人功能是一种耳濡目染的教育过程，能够帮助学生在学习、运动、个人素质方面等实现综合同步发展。

3.3 体育竞技能够丰富校园文化内容，促进学生更多的参与

在校园文化活动的组成元素中，可以根据种类的区别分为学术活动、文艺活动和体育活动三种。据有关调查显示，在各大高校中学生参与校园文化活动的形式更多的是通过学术和文艺活动，相对来说体育竞赛所占比重较小。因此高校在发展体育竞技的同时还应该借助体育竞赛平台发挥体育竞赛的魅力，促使校园文化建设能够更加的丰富和多样化。同时，通过体育竞赛的开展可以有效提升学生参与运动的积极性，促使校园文化在多样化的基础上能够更好的发展。

由此可见，高校体育竞赛对校园文化建设有着重要的影响作用，各高校在发展校园文化建设的同时应该增加对体育竞赛的重视程度，并结合校园实际情况，积极组织多样化的体育竞赛形式，带动更多的学生参与体育运动，促进校园文化多样化反战，为学生的全面发展奠定基础。

参考文献

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