高校足球教学训练改革与创新路径研究

张晓健

摘 要：众所周知，体育锻炼是提高身体素质的一个非常重要的方式。在高校中，为了更好地提高学生的身体素质，学校开设了多种体育教学项目。在开设的这些体育项目中，足球运动项目就是其中重要的一种。当前，从整体上来看，高校的足球教学训练仍然显露出多种不足，因此，为了更好地提高高校的足球教学训练水平，促进学生足球水平的整体提高，就必须围绕当前教学训练中所存在的不足进行改革和创新。对此，文章主要针对当前高校足球教学训练中所出现的问题进行了分析和研究，并提出了相应的足球教学训练改革与创新路径，以期能够有效地促进我国高校足球教学的发展。

关键词：高校 足球教学训练 改革与创新

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0029-02

伴随着人们生活水平的提高，体育运动也越来越受到人们的重视。高校作为社会人才的培养基地，其对体育项目的教学也予以了更多的重视。作为高校体育教学的一个重要项目，足球教学在高校的发展仍然存在诸多的问题，为此，我们必须突破传统的教学理念和教学方式的束缚，积极地改革和创新足球教学训练，提高高校足球教学的实效性，促进高校足球教学的发展。

1 高校足球教学训练的现状

1.1 教学理念跟不上时代的发展

长期以来，教育都是社会各界关注的重点，无论是文化教育还是非文化教育都是教育行业的重要方面。在足球教学上，很多高校的教学理念都比较老旧，无法适应现代足球教学的发展，严重影响了高校足球教学的质量和效果。在传统的教学理念下，足球教师仍然是教学的主体，而学生也只能根据教师安排的内容和任务被动地学习，从而使得学生在整个教学过程难以发挥自身的学习积极性和创新性，不利于教学效果的提高。

1.2 教学模式比较单一

在传统的足球教学理念下，遵循的是教师教学，学生对教师所教的知识和动作进行记忆和模仿。在这种模式下，学生缺乏对所学内容的思考，更谈不上创新，最终使得教学效果不理想。

1.3 足球专业化教学师资欠缺

当前，高校普遍存在缺乏专业足球教师的情况，通常是由一个教师来负责较多学生的教学，从而使得教师无法全面的去兼顾每一个学生的学习，由此，不但使得教师所承受的压力过于沉重，还会使学生的学习效果大打折扣。在这种以一带多的情况下，教师只能对所有学生进行统一教学，因而必然会出现“基础好的学生吃不饱，基础差的学生吃不下”的情况，难以从整体上提高教学效果。此外，在专业知识和专业技能方面，高校足球教师也存在一定的缺陷，从而制约了他们对足球教学训练的深度挖掘和创新，这些都不利于高校足球教学的发展。

2 改革和创新高校足球教学训练的主要路径

2.1 教学训练理念的改革与创新

任何一种课程的教学都须秉承其教学理念，足球教学训练也是如此。为此，要想对高校的足球教学训练进行改革和创新，首先要做的就是对其教学理念进行改革和创新。

当然，高校足球教学训练理念的改革和创新不能随意而为，其必须符合改革与创新的要求。具体来说，就是要将学生作为教学训练的主体，在教学过程中，教师要以培养学生的学习兴趣为先导，使学生能够积极、主动地参与到教学训练中来，再通过理论教学与实践教学相结合，使学生能够较好的学习和掌握专业知识和技、战术等，全面提高学生的足球水平。

2.2 足球教学模式的改革和创新

当前，在传统体育教学思想的影响下，现行高校足球教学模式无法满足现代足球教学的需要，制约了高校足球教学水平和教学效果的提高。为此，要想改变当前的这种现状，我们就必须对当前的足球教学模式进行改革和创新。传统的足球教学模式比较单一，侧重于足球技、战术的教学，而对足球理论知识的教学则有所忽视，因此，在对足球教学模式的改革和创新中，我们要力求教学模式多样化，提高学生对足球学习的兴趣和水平。

（1）情境教学模式。

情境教学模式是指通过设置一定的教学情境，让学生快速地融入到教学中。在足球教学中，采用情境教学模式可以使学生较快的进入到学习的角色，让学生亲身体验和感受到足球，进而促使学生对足球产生联想和想象，开发学生的足球潜能。因此，在具体的足球教学过程中，教师应当根据教学内容和教学目标，努力为学生创造一个适宜的教学情境，让学生能够自主地、积极地投入到足球学习中，进而提高足球教学的质量和效果。

（2）探索教学模式。

探索教学模式是指通过教师的指导，让学生掌握所学足球知识和足球技能，总结学习经验，创新学习方法的过程。在采用探索教学模式下，教师可以通过设置问题、播放足球视频等来引导学生对相关的足球知识进行探索，让学生在探索中学习和掌握其中的足球知识。在学生有了一定足球基础之后，他们就可以以自己的方式去积极、自主地学习，体验成功的喜悦，进而对足球产生更加浓厚的兴趣。

（3）互动教学模式。

互动教学模式是指在教师的组织和指导下，让学生之间进行互动合作学习。互动教学模式强调学生的主导地位，要求教师在教学中积极地激励和引导学生进行互动合作学习，通过学生之间的互动合作，提高学生的学习积极性，开阔学生的思维，进而提高教学质量和教学效果。

（4）多媒体教学模式。

伴随着网络信息技術的发展，多媒体在教学中的应用也越来越多，其所取得的教学效果也是有目共睹。通过借助多媒体，教师可以将足球动作进行分解，使其能够更加直观地向学生展示，学生则可以根据分解的动作逐步地进行练习，进而使学生能够更加快速、准确地掌握。同时，教师还可以根据现实需要，随意地控制播放速度，因而能够兼顾到不同水平的学生的学习，进而提高学生整体的足球水平。

2.3 教学训练师资队伍的改革与创新

在高校足球教学训练中，教师是学生学习的引导者，同时也是教学训练理念、教学模式和教学方法的直接使用者，因此，足球教师队伍质量的高低直接关系到高校的足球教学训练水平和足球教学训练的改革和创新。所以，高校足球教学训练的师资队伍也是高校足球教学训练改革和创新的重要方面。

高校足球教学训练的师资队伍改革和创新主要体现在以下两个方面。

（1）外在环境方面。外在环境主要表现在足球教师的专业性和再教育方面，在对足球教师进行选拔时，应当严把专业能力关，只有符合要求的教师才能安排上岗，同时，对符合要求的教师，还要适时地对其进行再教育，不断地提高其足球教学训练水平。

（2）内在环境方面。内在环境强调的是足球教师自身的能力，足球教师应当在教学过程中，加强自身的学习，努力充电，与时俱进，以期能够满足新时代的足球教学要求，促进高校足球教学的发展。

2.4 加强高校足球教学设施建设

高校足球教学必须具备应有的教学设施，如训练场地、训练器械等。在高校足球教学训练和改革过程中，应当加强高校足球教学设施建设，充分保证足球教学训练的硬件需求，只有这样，才能使高校足球教学训练能够正常进行，也才能充分保证足球教学训练的效果。

3 结语

综上所述，从当前的高校足球教学训练的现状来看，对足球教学训练进行改革和创新是必由之路，而足球教学训练理念、教学模式、师资队伍和教学设施又是改革和创新的主要路径，只有在这些方面做到与时俱进，才能切实提高高校足球教学的质量和效果，最终促进高校足球教学训练的发展。

参考文献

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[2] 张文哲.浅析高校足球教学训练的改革与创新路径[J].才智，2018（21）：101-102.

[3] 刘洪科.高校足球教学与训练模式的优化研究[J].运动，2014（8）：80.