高校足球选项课教学方法分析与研究

何福兴

摘 要：足球运动深受我国的重视，在高校足球教学过程中，足球是一项覆盖面积最广且参与最多的一项体育项目，而专项在我国普通高校体育教学中，足球被认为是参与学生最多、覆盖面最广的一项体育项目。而在足球选项课教学过程中，要想提升教学质量，必须要加强对教学模式与手段的控制，合理应用各种有效的方式与手段，这样才可以提升高校足球选项课教学质量。对此，文章主要对高校足球选项课程的教学方式与手段进行了简单的分析，希望通过文章论述为高校足球选项课教学开展提供参考。

关键词：高校 足球选项课 教学方法

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（c）-0129-02

随着国家体育总局与国家教育部联合开展对足球教育的重视，在高校教学过程中，足球选项课也得到了有效的完善。学生对于足球运动也较为喜爱，这对于推动我国足球事业的发展有着积极的作用。而在足球选项课教学过程中教师要想提升教学质量，必须要综合实际状况探究更为科学有效的教学模式与手段，这样才可以真正的满足学生的实际需求。

1 现阶段高校足球选项课教学问题与不足

选项课程就是让学生基于自己的兴趣爱好自主的选择教学课程。在整体上来说，多数的普通高校中都开展了足球选项课程，但是在高校的足球选项课教学中还是存在一定的问题与不足。

在足球选项课的实践设置过程中主要就是在大二以及大三开展；而在足球设备以及场地射中，虽然多数的高校均设置了足球场地，但是足球教学器材，如标志物、小球门等教学器材配备尚不完善，无法满足学生的实际需求，这样也就导致了足球教学无法真正的实现科学化以及系统的发展。其中作为主要的问题就是足球选项课的教学方式与手段上，多数的足球选项课在开展过程中缺乏对学生个体的分析，并没有综合学生的自己状况开展，在基础知识教学中存在不不足，这些问题直接的影响了现阶段高校足球选项课程的有效开展，而要想有效的解决此种问题，必须要综合实际状况，灵活的应用各种教学模式，对其进行系统开展。

2 高校足球选项课教学方法分析与研究

在实践中要想真正的提升足球选项课教学质量，必须要综合其存在的问题与不足，对其进行系统深入的分析，探究有效的教学模式与手段，这样才可以真正的提升教学质量与效果。对此，在实践中必须要对其进行系统的探究分析，可以基于以下几点灵活教学。

2.1 培养兴趣，提升教学质量

教师在教学过程中必须要基于培养学生興趣为基础，通过兴趣培养激发学生知识以及技能的掌握能力。对此，教师在实践中可以通过以下几种方式开展教学。

2.1.1 直观教学

教师要想在根本上培养学生的足球兴趣，必须要激发学生的学习兴趣，让学生在实践中通过观摩分析足球比赛、足球精彩视频、精彩战术配合等视频的观看，激发学生的学习兴趣，让学生分析其应用的技巧，然后通过教师示范讲解动作要领的方式重点教育，这样就会有效的提升学生的学习兴趣。同时，教师可以综合具体状况，合理应用演示方式、练习方式、程序教学方式、个案方式等教学模式。

2.1.2 组织开展足球活动，了解学生兴趣变化规律

学生基于自己的兴趣开展足球活动，具有一定的内在驱动性，会积极踊跃的参与各种足球体育活动，进而充分的锻炼自己的综合素质能力。而教师在足球选项课教学过程中，可以通过组织各种足球活动了解学生的变化规律，对其进行系统培养以及训练，进而激发学生的兴趣，让学生在体育活动中充分的锻炼自己的综合素质能力。例如，在进行教学过程中，教师可以通过足球比赛的方式，让学生熟练的掌握以及应用各种足球技巧以及战术，让学生通过比赛检验自己的学习成果。教师要综合教学内容与重点，合理的设置各种与教学内容吻合的教学比赛，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以充分的检验学生的学习效果。

2.1.3 合理应用足球游戏

在传统的足球教学过程中，教学模式与手段过于固定，教学活动内容千篇一律，对此教师在教学过程中必须要创新教学模式，将游戏与足球进行有效融合，让学生在具有娱乐性以及趣味性的游戏中进行足球训练。例如，教师在课前准备过程中可以通过运球接力、一抢三、颠球等游戏开展热身活动；而在足球技巧讲解过程中则可以通过绕杆射门以及网式足球等方式开展教学；在对战术内容进行讲解的过程中可以通过四对二抢球、二对二射门等方式开展，这样不仅仅会提升学生的应变能力，也可以有效的增强学生的团队意识。

2.2 强化自我锻炼，提升教学质量

2.2.1 合理应用教学方式，培养锻炼意识

教师在足球选项课教学过程中必须要加强对学生的引导，让学生在传统的教学过程中可以养成良好的习惯，通过自己的训练提升自身的综合素质能力。例如，教师可以让学生通过小组的方式开展位置变换的技巧训练，也可以通过分组比赛、分配场地的方式进行足球竞技比赛，让学生自己讨论足球战术，合理配置人员，进而充分的锻炼学生的实践能力。

2.2.2 精讲多练，理论融合实践

在足球选项课教学过程中，教师必须要给学生留有足够的时间，这样才可以充分的锻炼学生的身体素质，让学生在自己的锻炼中灵活的掌握各种技巧。教师通过不同的方式与手段提出问题，让学生了解自己的不足，进而培养学生的观察问题、分析问题的能力，这样学生才可以反思自己的问题与不足，进而不断的提升自身的足球技巧应用能力。

而教师在教学过程中，必须要让学生了解自己的不足，学会自己纠正错误，改正错误，通过比较、检查、启发以及提问等方式，让学生在相互分析、梳理过程中不断的加强自己的理解，进而提升教学质量。

教师在教学过程中必须对学生的思想以及体能状况进行系统分析，综合学生的实际状况提出合理要求，因材施教，提升教学的针对性这样才可以真正的促进学生学习。

2.3 系统教学，整合资源

2.3.1 合理应用教学模式，制定教学计划

在教学过程中，教师必须要综合学生的实际状况以及运动客观规律，明确教学内容的重点与难点，分析教学技术动作与技术要点，明确教学重点，围绕足球教学制定教学计划、循序渐进合理应用。要基于教学单位为基础，通过单位计划为内容，明确教学重点，合理教学。

2.3.2 凸显教学主导地位

教师在教学过程中必须要通过科学的方式与手段，合理的应用各种现代化的教学模式，充分的利用教学场地、器材等教学资源，通过分组练习、循环练习以及兴趣练习的方式技法在学生的参与性，凸显主导作用，及时纠正学生存在的各种问题与不足，通过系统的教学，加强对学生的指导，这样才可以提升教学有效性。

同时，教师在教学过程中要适当的渗透一定的足球文化以及知识，让学生在良好的氛围中进行足球技巧的学习，在学习中养成良好的习惯，在日常教学中，掌握了解各种规范的动作，合理的应用各种战术手段，这样才可以为学生今后的发展奠定基础。

3 结语

综上所述，在高校足球选项课教学实践中，教师要明确自己的问题与不足，综合实际状况，整合教学资源，培养学生的体育锻炼意识，以培养学生终身体育为目标，通过各种教学模式与手段的应用，体提升教学质量，明确学生的主体地位，进而在根本上行充分的培育学生的积极性、自主性以及创新性，这样才可以真正的推动学生的全面发展，提升高校足球选项课的教学质量与效果。

参考文献

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