论大学篮球教学中运动战术意识培养

马媛 马海楠

摘 要：在大学校园中，篮球是一项非常受欢迎的体育活动，各大高校普遍都开设有篮球教学课程。篮球除了锻炼身体外，还是一项考验学生团队意识、运动战术意识的竞技型运动，因此，大学在开展篮球教学时，不仅应当注重提高学生的身体素质以及篮球基础技能，还应当培养学生的运动战术意识。本文对此进行了相关问题分析，并提出了相应的解决方法。

关键词：大学篮球教学 运动战术意识 培养

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（a）-0035-02

为了实现把我国建设成为体育强国的重要目标，大学体育的教学水平不断上升，而篮球作为大学体育中比较受学生欢迎的一项科目，其教学水平也应当不断提高。作为一项竞技型的体育项目，篮球比赛的输赢是判断大学生篮球运动水平的一项重要参考指标，而决定比赛输赢的因素除了双方队员身体素质、技术水平外，战术的运用也是一项关键因素。因此，大学篮球教学的过程中，除了对学生身体素质以及篮球技术的培养外，还应当关注学生的运动战术意识培养。学生运动战术意识的培养很难在短时间内看到成果，它是一项需要长期坚持的工作，应当贯穿于学生篮球学习的整个过程。本文针对大学篮球教学在培养学生的战术意识的过程中存在的一些问题，进行具体的分析探讨，并且提出了解决这些问题的相应方法，希望对提高大学篮球教育水平起到一定的帮助作用。

1 大学篮球教学中运动战术意识培养的重要性

篮球运动是一项竞技型的体育活动，因此，为了取得篮球比赛的胜利，参赛人员不止应当具有良好的身体素质和篮球技术，还应当具有较强的团队合作能力和运动战术意识。在进行篮球比赛的过程中，由于比赛形势变化较快，参赛人员必须具有较强的临场应变能力，才能做到审时度势，根据赛场状况采取适当行动，进行正确的进攻或防守，才有可能获得比赛的胜利[1]。而这些，都要求参赛人员能够具有较强的运动战术意识，这样才能保证参赛人员能够做出正确的战术判断，通过有目的的进攻或防守，获得最终的比赛胜利。由此可知，参赛人员的运动战术意识对篮球比赛的结果起着不可忽视的作用，因此，大学在学生篮球教学的过程中，必须重视其运动战术意识的培养。

2 大学篮球运动战术意识培养存在的问题

2.1 学生对篮球运动战术不重视

学生学习篮球运动的原因大多是出于获取学分或希望通过篮球运动来提高自己的身体素质，因此，普遍存在篮球运动战术意识淡薄的情况。学生对篮球运动战术的不重视致使其无法深刻理解篮球战术的内涵，这就对学校提高学生篮球运动战术意识造成了一定的阻碍。另外，学生篮球比赛的理论知识掌握不佳，因此，在进行训练或比赛时，学生不能对赛场状况做出正确的总结分析，而是过于关注比赛结果或参赛人员的篮球技术水平，这也将导致学生无法从观看比赛的过程中总结出战术运用对整场比赛的影响情况，进而提高自己的战术意识[2]。除此之外，学生对自身篮球技术的过分关注，致使其忽略了团队合作以及战术运用的重要性，一味地希望通过自身高超的篮球技术来赢得整场比赛。还有一些学生虽然具备一定的战术意识，但是无法结合赛场状况进行灵活的运用，也容易导致比赛的失败。

2.2 教师忽略了学生篮球运动战术意识的培养

虽然各大高校普遍都开设了篮球课程，但是教师在篮球教学的过程中，大多将关注重点放在对学生篮球技术和身体素质的锻炼上，对于理论层面的知识以及学生的运动战术意识并不重视。在传统的大学体育教学中，教师是整个教学过程中的主导者，学生通常只是被动地接受教师传授的各项知识，很少提出问题，这就导致学生养成了一定的思维惰性，他们认为老师重点讲解的内容才应当认真关注，而其他老师在讲授过程中一带而过的问题，可以不予关心，因此，教师对篮球运动战术的忽略，也就直接导致了学生篮球运动战术意识的淡薄。

2.3 学生缺乏实战经验

篮球比赛是培养学生篮球运动战术意识的最佳途径。但是，在大学篮球教学的过程中，学生很少有参加篮球比赛的机会。大学篮球课程的常用模式是：首先，教师进行相关知识讲解；其次，教师进行示范演练；最后，学生进行相应练习。一般在整堂体育课中，教师很少留出时间让学生进行真正的篮球比赛，这就造成了学生的实战经验缺乏，也无法通过实战来培养其战术意识。

3 培养学生篮球运动战术意识的方法

3.1 提高学生对篮球运动战术的重视程度

改变传统的大学篮球运动教学模式，激发学生对篮球运动的兴趣，调动学生学习篮球运动的积极主动性，进而提高学生对篮球运动战术的重视程度。教师应当在传统教学模式的基础上，结合新型教学方法来激发学生的兴趣，比如：通过多媒体教学的方式让学生观看一些比较经典的篮球比赛，并对其进行相应的分析讲解，尤其应当注重对比赛战术的讲解，阐明其在整场比赛中所起到的作用，以此来提高学生对篮球运动戰术的重视程度[3]。另外，加强学生的篮球运动理论知识，使其对比赛规则、比赛战术有一个清晰明了的认识，进而在参加篮球比赛时能够正确判断赛场形势，做出最为适当的应对，以期取得最终比赛的胜利。

3.2 教师应当关注学生篮球运动战术意识的培养

大学教师在关注学生篮球技术和身体素质锻炼的同时，也应当关注学生篮球运动战术意识的培养。只有教师真正将其重视起来，才能在整个篮球运动教学的过程中将学生篮球战术意识的培养作为一项课程重点来进行讲解，进而增加了学生对它的重视程度。另外，教师在教学过程中应当给予学生提出问题的权利，这样可以提高学生的学习专注程度，激发其思维活跃度，有益于改善学生的思维惰性问题，加深其对教师讲解的篮球运动战术的理解。

3.3 给学生提供参加篮球比赛的实战机会

通过举办篮球比赛的方式，来为学生提供实战机会，增加其比赛实战经验。参加篮球比赛是提高学生篮球运动战术意识的最佳方法，参加比赛不止能够锻炼学生的篮球技术和临场反应能力，还能有效提高学生的战术意识，加强其对篮球战术的理解和运用能力，从而大大提高学生的篮球水平。另外，参加篮球比赛能够有效激发学生的思维活跃程度，增加学生在比赛时对参赛对手行为和动作的预判准确度，使其能够及时发现对手预谋，并且采取相应行动进行化解，同时择机进行进攻，最终取得比赛的胜利。

4 结语

综上所述，为了提高大学篮球教育的水平，教师在进行篮球教学的过程中，不仅应当注重学生身体素质和基本技能的培养，还应当将学生篮球战术意识的培养作为一项重点关注内容。在培养学生的篮球运动战术意识的过程中，教师应当注重理论与实践的结合，让学生在实际比赛的过程中体会运动战术在篮球赛中的重要作用，同时深刻理解战术的运用方法，使其能够将理论学习中的篮球战术正确运用到比赛当中，全面提高大学生的篮球运动水平。本文提出了培养学生篮球战术意识的相关方法，包括提高学生和教师对篮球运动战术的重视程度、举行篮球比赛增加学生实战经验、设置针对篮球战术培养的课程内容，希望这些方法的运用能够有效培养学生的篮球战术意识。

参考文献

[1] 张聪.高校篮球教学中运动战术意识的培养策略[J].当代教育实践与教学研究，2016（7）：114.

[2] 付凡飞.如何在高校篮球教学中培养战术意识[J].体育世界：学术版，2017（2）：64-65.

[3] 俞勇强，刘刚.高校篮球教学中运动战术意识的培养研究[J].运动，2017（11）：83-84.

[4] 睢强.高校篮球教学中运动战术意识培养研究[J].青少年体育，2018（4）：66-67.