高职院校体育专业实践教学体系构建问题探究

李壬戌

摘 要：文章从武汉城市职业学院体育运营与管理专业（国际网球赛事运营与管理方向）专业办学背景介入，根据目前举办体育专业的职业学院在实践教学体系构建过程中存在的问题入手，指出存在的问题是校内实践教学设施设备不足、实践教学体系下内容与形式不够丰富、校企合作共建实践基地不够深入、专业实践教学管理制度不健全、专业实践教学评价体系不够完善等。

关键词：高职院校 专业实践 教学体系 问题

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0136-02

职业院校专业建设中关于教学组织形式上，鼓励建立依托项目、任务驱动的实践教学改革，体育专业实践性较强，在专业建设上更加需要建立实践性强的教学组织形式，在专业实践教学体系构建上问题探究，有助于梳理问题，形成体系，对促进专业课程体系化具有积极作用。

1 武汉城市职业学院体育运营与管理专业概况

武汉市2013年成功引进WTA超五巡回赛，根据全国网球赛事运营人才市场现状，为培养社会需要、满足职业网球赛事需求的网球应用型技能人才，在武汉市人民政府大力支持下，由武汉城市职业学院、武汉市体育局、武汉体育发展投资有限公司三方联合举办体育运营与管理专业（国际网球赛事运营与管理方向）。该专业紧密结合武汉市社会事业发展，目前已经成功举五年，培养专业毕业生分布在全国各地的网球赛事运营公司、网球俱乐部、网球装备生产厂家以及网球场馆等领域，为全国网球运动普及推广，促进网球产业提升发挥作用。

2 高职院校体育专业实践教学体系构建存在的问题

2.1 校内实践教学设施有待进一步完善

高职院校多半是前身为中等职业院校升级而来，或者是新建成立的职业院校，在办学经验以及教育教学设施完善上存一定程度的欠缺，职业院校中举办体育专业的院校不多，在实际走访调查中，发现职业院校中举办体育专业的院校设施设备比较陈旧，基本上是为了保障全校公共体育而配备的器材设施设备，而作为职业院校举办的体育专业，其培养目标显然不是满足一般的教育教学需要，在设施设备的数量、质量、完善、规格上都必须区别于一般公共体育活动需求，必须建设符合体育专业需要的、能够给学生提供真实或者是模拟学习环境下的设施设备。

2.2 校内实践教学内容形式不够丰富

职业院校实践教学的具体形式有实践学习、顶岗实习、实践活动、毕业论文、创新制作、社会实践等，大多数职业院校举办的实用性体育专业，均采取技术教学、顶岗实习、社会实践等基本形式完成学生的实践性教育。武汉城市职业学院体育运营与管理专业（国际网球赛事运营与管理方向）在实践教学形式和内容上，除了校内的网球技术教学、网球竞赛规则实操教学等，大量的参与到武汉市乃至湖北省组织举办的各式各类网球赛事活动中，例如该专业学生每年要参与的网球赛事有武汉网球公开赛（WTA超五巡回赛）、武汉网球公开赛系列赛（城市俱乐部联赛、大学生联赛、沙滩网球比赛等）、武汉业余网球公开赛（一年站赛3～4站，总决赛2个）、湖北省大学生网球比赛、中国网球公开赛级别联赛武汉站等，学生参与赛事策划、组织、竞赛、竞技等，全方位的提升网球技能；尽管如此，我们还是认为该专业可以有广泛的实践教学平台有待开发和建设，例如校内模拟仿真实训、赛教结合的实践课程体系等。

2.3 校企合作共建实践教学基地不够深入

作为职业院校举办体育专业，必定会在校企合作上做足功课，尤其是构建实践教学基地和课程体系，与紧密合作的企业、行业建立持久的联系机制。而在实际合作过程中，总会出现这样那样的问题。例如校企合作协议实施执行不够的问题、合作企业为专业实践教学投入人力、物力不足的问题；培养的学生不能满足合作企业需求和要求的问题等。表现出来的问题反映出职业院校体育类专业在寻求校企合作，共建实习基地过程上存在自我考虑过多、换位思考不够、合作协议执行不够等问题。胥振国等在《高职院校校外实习基地建设及管理的探索与实践—以高职医学检验技术专业为例》研究中也提出，大多情况下高职院校校外实训实习基地仅限于签个协议或挂个牌子。

以武汉城市职业学院体育运营与管理专业（国际网球赛事运营与管理方向）为例，专业举办以来，与武汉市乃至全国相关网球赛事运营企业、俱乐部建立和良好合作关系，一方面可以为专业建设建言献策，另一方面就是可以较好的为专业学生提供实习就业机会。在长期合作过程中，我们发现虽然同企业签订了有关协议，但是在具体执行上就不一定能够执行，例如关于学生实习福利待遇的问题，另外由于职业院校学生素养普遍较差，在合作企业工作一段时间后难以胜任企业要求，或者自身不能坚持，自动离开实践企业和岗位，给实习企业带来直接损失和工作被动。

2.4 专业实践教学管理制度不够健全

职业院校开设体育专业的院校一般是将该专业独立放在体育学院，没有成立体育学院的高职院校一般是以教研室的形式归属基础课部，在专业实践教学管理过程中，校内实践教学制度、校外实践教学管理办法、学生顶岗实习学分认定、教师实践指导课酬标准等管理制度等有利于理顺关系、促进管理的制度目前还是不够健全，据了解职业院校普遍还没有对完备的制度管理体系，在专业实践过程中随意性比较大，管理体系化、量化不够，存在不够严谨科学的问题。

武漢城市职业学院体育运营与管理专业（国际网球赛事运营与管理方向）在大量的赛事实践过程中，对实践体系构建上做了很多年有益的尝试，尽管如此，制约实践教学体系运转的因素还是存在，如分方向学生成绩导入系统升级问题、教师赛事实践工作量界定问题、学生赛事实践课时学分认定问题等，这些问题往往又受学校的制度约束。因此职业院校举办体育专业，构建实践教学体系必须在管理制度上做到涵盖广泛、突破常规。

2.5 专业实践教学评价体系不够健全

武汉城市职业学院体育运营与管理专业（国际网球赛事运营与管理方向）在自我评价学生实践教学体系时，基本上是看学校有没有建立校内外一体化的实习实践基地、是不是具备顶岗实习的数量要求、是不是有实习实践的管理办法、是不是有效开展了实习实践的管理、学生在实践期间的薪酬待遇等。但是职业院校体育类专业核心评价指标确定，专业实践教学评价指标体系结构以及科学性等都有待研究。

3 结语

综合上述，高职院校体育专业实践性教学体系构建上存在的突出问题主要有：校内实践教学设施有待完善、校内实践教学形式不够丰富、校企合作实践基地建设不够深入、专业实践教学管理制度不够完善、专业实践教学评价体系不够健全等。针对以上问题现状进行改进完善，定能够促进专业实践课程的建设与完善。

参考文献

[1] 张晋.高等职业教育实践教学体系构建研究[D].华东师范大学，2008.

[2] 顾力平.高职院校实践教学体系构建研究[J].中国高教研究，2005（11）：67-68.

[3] 胥振国.高职院校校外实习基地建设及管理的探索与实践——以高职医学检验技术专业为例[J].齐齐哈尔医学院学报，2017（1）：82-85.