园林技术专业校企共建生产性实训基地研究

宋庆云

[摘要]随着国家教育机制的改革与创新，各类高校的教学模式与方法都在不断地进行着有条不紊的改革。园林技术专业是高校众多专业学科之一。为了能够培养园林技术专业人才，高校与园林企业之间应达成战略合作伙伴关系，共同来培养园林技术专业的学生，使学生具备园林植物、园林艺术、园林建筑、园林工程及风景园林规划与设计等方面的知识，成为能在城市建设、园林林业等部门从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工的专门人才。

[关键词]园林技术;高校;企业;生产性;实训基地

[中图分类号]G717                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）34-0301-01

为了能够培养出更多德、智、体全面发展的园林技术专业人才，高校在培养园林技术专业学生方面就要不断变革现有的教学方法和人才培养模式，以培养熟练专业技能以及较高技术应用能力的园林技术人才为目标，促进高校园林技术专业的学生能够更好就业，提升学生的市场竞争力，有利于促进学生更加长远、可持续地发展。

一、园林技术专业校企共建生产性实训基地的重要意义

随着21世纪的来临，许多发达国家都对现代园林提出了更高层次的要求。当前各国现代园林发展的趋势是向着自然化、森林化、人文化的方向发展，而园林设计的中心就是人在自然中生活，自然更贴近人。因此园林产业有着更加广阔的发展空间，而增加园林绿化科研、教育的投入，可以促进行业科学技术和职工素质水平提高，增加发展后劲。园林工程的竞争背后，实际上是园林人才的竞争。所以对于园林人才的培养是一个不容忽视的问题。

现如今，很多园林企业非常缺乏既具有专业职称又具备丰富实践经验的全面型人才。而这种全面型人才的培养是需要学校与企业共同来完成的。高校可以通过校企共建的模式为园林技术专业的学生提供生产性实训基地，在校内让园林技术专业的学生掌握好园林技术专业的基本理论知识，并积极努力地考取专业职称，而在园林相关企业中，学校派驻一些园林技术专业的学生到企业进行实战，而园林相关企业的管理和项目人员要对园林技术专业学生进行必要的指导和帮助，从而提升园林技术专业学生的专业技能，丰富园林技术专业学生的实践经验，这对于园林技术专业学生的全面发展是非常有利的。由此可见，校企共建生产性实训基地的建设对于提升园林技术专业学生的就业率是非常有意义的。

二、园林技术专业校企共建生产性实训基地的建设方略

为了能够培养出更多园林技术专业全面型、综合型人才，高校要与企业进行战略合作，这样既能够提升高校园林技术专业学生的就业率，提升高校的影响力，同时也能为园林企业培养出更多优秀的专业人才，为企业注入一股洪流，促进企业更好地发展。由此可见，校企共建生产性实训基地的园林技术专业的建设是一举三得的大好事。下面对园林技术专业校企共建生产性实训基地的建设方略进行研究和分析：

（一）高校要强化园林技术专业的理论功底和专业职称

为了能够培养出既有理论又有实践的综合型、全面型园林技术专业人才，首先高校要发挥出表率作用。在园林技术专业的教学活动中，高校要对学生进行全面教学，将园林美术、园林设计初步、园林植物、植物生长环境、计算机辅助设计、园林花卉、园林测量、园林树木、园林制图、园林规划设计、园林工程施工与管理、园林树木栽培养护、园林植物病虫害防治等主干课程全面、有效的教授给学生，让学生能够全面掌握园林技术专业的理论基础，并引导和鼓励学生考取园林专业技术职称，为日后的就业奠定好硬件基础。

（二）企业要培养园林技术专业学生的实践能力

园林企业与高校达成合作模式，园林企业的管理人员要对高校的园林专业学生实施必要的技术指导，带领学生进行园林规划设计、园林植物养护、园林植物病虫害治理等方面的工作，不断丰富园林技术专业学生的实践经验，从而使园林技术专业学生能够更好地投身于园林事业中，将理论应用于实践活动中，不断提升园林专业学生的专业技能和就业竞争力。

（三）高校与企业要保持密切的联系

在校企共建期间，高校与企业要保持密切的联系，对学生的工作动态要进行必要的回访，如一些园林专业学生存在问题，高校与企业之间应共同商量解决的对策，并对学生实施有效的管理，从而全面提升园林技术专业学生素质和专业技能，从而为更好地就业打下坚实的基础。

三、结语

综上所述，园林技术专业的学生未来从事的工作都是与园林设计、规划、园林植物养护等方面的职业相关，这些职业的专业性和实践性都很强，这是很多高校无法进行教育和培养的。因此，高校与企业实施校企共建生产性培训基地，给学生搭建了更好的实践平台，让学生能够在扎实地掌握好理论基础的前提下，在企业中进行有效实践，从而有效地将理论知识运用到园林的具体工作中，不断提升园林技术专业学生的专业素质和业务能力。

参考文献：

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