协同新媒体高校开展思想政治教育工作的新路径

林芳

[摘要]利用新媒体新技术构建高效便利、合作共赢、互惠互利、多元丰富的协同机制，对提升高校思想政治教育工作的实效性具有独特作用。试图从创新教育思路、拓展教育平台、提升教学能力、协同部门职能、丰富教学活动等五个方面来探索如何更好地应用新媒体助力高校思想政治教育工作。

[关键词思想政治教育;新媒体;高校

[中图分类号]G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）34-0007-01

高校要把新媒体作为自身工作的增长点，既要创新教育理念，满足时代发展需求，又要基于自身优势，开展特色工作。利用新媒体整合思政教育资源，重构教育主客体之间的关系，创造性地开展高校思想政治教育工作。

一、创新观念，开拓思政教育新思路

提升高校思想政治教育工作者的理论素养和综合素质，培养一支复合型思想政治教育工作者队伍。高校思想政治教育工作者需要与时俱进，牢固树立互联网思维，主动适应时代发展需要，融入新媒体教学环境，推动新媒体技术与传统教育路径的有效融合。教师要加大新媒体教学工具的利用，充分发挥新媒体作为信息载体传播功能的作用，为教师开展科研、课程制作、数据分析、教学运行提供高效服务。如充分利用智慧云、超星学习通、云班课等网络教学平台和学生自主学习平台等，利用微课、慕课等新媒体新技术开拓新思路，创新教学活动。

二、抢占新阵地，拓展思政教育新平台

贴近实际、贴近学生、贴近生活，打造在大学生中具备较高的公信力、影响力和吸引力的新媒体平台。应用新媒体新技术变知识的单向传递为双向互动，开展丰富多彩的线上活动，推进思想政治教育工作线上和线下的深度融合、传统手段和新媒体新技

术手段的高度融合，构建基于大数据的网络思政工作平台，把日常思想政治教育与为师生提供一站式学习生活服务结合起来。利用新媒体平台不仅能较好地实现思想政治教育目标，还能在关键时刻发声，牢牢掌握意识形态话语权和网络舆论引导权。如江西环境工程职业学院在官方微信平台建设了“表白墙”“心灵树

洞”等网络平台，实时记录学生的每一个成长节点和与学生的每一次谈心谈话，在保障学生隐私的基础上，供全校思想政治工作者参考，真正实现“学生在哪里，我们就把阵地建设到哪里”的理念，提高思想政治教育的科学性。

三、整合教育资源，提升教学能力

新媒体背景下教育信息资源“波澜壮阔”，高校思想政治教育工作者并不能全面掌握这些信息。通过新媒体实现教育资源汇集和共享，发挥每一位教师在教育资源收集、制作、处理进程中的积极作用，提升教学能力。同时，新媒体时代，学生对很多知识、问题、现象有自己独特的理解和看法，教师作为“传道授业解惑”的教育主体功能明显弱化，对高校思政教育工作者的教育教学能力和教学目标有了更高的要求。新媒体新形势新环境，高校思想政治教育工作者在教育教学中更要侧重沟通、分享、引导，以教育内容的丰富性、理论的感染性提升教育实效。

四、协调部门职能，形成思政教育合力

从高校思想政治教育工作的总体目标和任务出发，将新媒体思想政治教育放到高校教育管理的重要地位，加强顶层设计和推动，进一步优化组织结构，协调部门职能。与新媒体发展速度相比，当前高校学生思想政治教育工作还没有形成一套相对健全、完整的协同工作机制。部门与部门之间，机构与机构之间，紧密性不够，协同性不强，管理片面化，服务碎片化，工作效率不高，既浪费了教育资源，又没能实现良好的教育效果。如江西环境工程职业学院在这方面有较为先进的经验。学校不仅成立了思想政治教育工作领导小组，由学校党委书记亲自担任组长，还专门委派一位副校长主抓“大思政”工作，主要负责协同学生思政教育工作相关的几大部门，如团委、学生工作处、就业处、马克思主义学院之间的教育职能，整合不同机构和部门之间的教育力量和教育资源，构建协同并进，合作共赢的话语体系，形成部门与部门、线上与线下、校内与校外全面合作、相互配合的大思政教育局面。

五、创新教学方法与教育模式，丰富教学活动

在新媒体平台用大学生喜闻乐见的网言网语、视频资料、网络直播等“润物无声”的方式开展工作，既使我们的思想政治教育具有深度和高度，又能具备大学生喜欢的温度与热度，达到潜移默化，润物无声的效果。冯刚在《着力大学生思想政治教育工作质量》中曾讲到，思想政治教育活动设置“要充分考虑大学生成长规律和日渐多元多样的个性化差异化成长需求，准确把握各种思想文化相互激荡和互联网技术迅猛发展对大学生的影响，积极探索和创造更多贴近性、對象化、接地气的有效载体，使大学生思想政治教育工作体现科学性，彰显实效性”。

适应新媒体新形势，结合高校学生特征，多部门协同，多学科配合开展思想政治教育工作。应用新媒体开展高校思想政治教育工作，整合教育资源，拓展教育新模式，创新教育新局面，推动教育改革，形成教育合力，构建全人员、全过程、全方位协同育人的“大思政”教育格局。

参考文献：

[1]冯刚.着力提升大学生思想政治教育工作质量[N].中国教育报，2015-01-03.

[2]吴霞.全球化视野中的思想政治教育创新发展策略[J].继续教育研究，2015（11）.

◎编辑 张 慧