关于提升中职美术教学有效性的若干思考

李致林

[摘要]中职美术教学不仅可以提升学生的审美意识，又能培养他们的美术素养。然而受传统教学理念和模式的影响，美术教学效率不高。如何提高中职美术教学的有效性已成为中职美术教师亟待解决的问题。

[关键词]中职美术;美术教学;教学有效性

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0111-01

随着经济的飞速发展，中职教育发生着深刻的变革，而中职美术教育也是其中不可忽视的一环。与此同时，中职美术教育受到传统教学的局限，因而造成其教学质量的下降。基于此，我们中职教师应升级教学观念，革新教学模式，从而根据学生的认知水平和教学目标，打造高性价比的课堂，进而提高美术教学的有效性。

一、贴近生活实际，增强绘画兴趣

生活化的美术教学可以拉近学生和美术学科之间的距离，使其感受到身边艺术作品的美，进而体验其中的美，从而使学生可以享受美的熏陶，进而培养学生对美的感知力。中职美术教师也应引导学生从多个角度欣赏生活中的艺术品，从而感受艺术美的不同形式，进而培养学生的审美情趣。

如在讲授作画和欣赏画这节内容时，我会截取生活中常见的几幅画作，为学生介绍其创作背景和作者当时的境遇，并讲述画作是如何通过艺术处理展现作者思想感情的，从而让学生在欣赏画作的同时，精神上受到洗礼，从而提升学生的精神境界。与此同时，学生也会在作画的过程中潜移默化中加入自己学习到的作者品格，并将其凝聚于自己的笔端，从而形成独特的画风。此外，我还会建议学生多读一些关于描写山水的古诗，从而提高学生对画作的感知力。因为古人作诗大都在以景抒情或是托物言志，学生在可以在理解古诗的基础上，更深地理解画作的内涵，也可以通过自身对于画作的欣赏力，从而更好地体会作者的情感。我运用生活化的教学方式，降低学生的学习坡度，培养学生的审美情趣，使学生通过学习画作提升自身的精神境界和绘画技术，进而提高整体的美术教学质量。

二、巩固基本技能，加强绘画练习

美术基本技能训练不仅是学生学习美术的基础，还是激发其艺术潜能的方式之一，会对其未来的就业产生影响。因而这就要求中职美术教师要转变传统的教学观念，改善教学方法，从而让学生更加牢固地掌握绘画基础知识，并鼓励学生不断地进行练习，从而提升其专业技能和修养。

素描是学生学习美术的基本功，也是学生学习其他绘画的前提。而很多的院校在招生时，都将学生的速写能力作为考查学生专业技能的一项标准。因而中职教师要非常注重速写的教学。笔者是如下进行素描的授课的：首先，我会结合经典的素描作品，为学生讲述素描的概念及定义，从而使学生可以在感性上認知这些艺术作品的同时，也能扩展学生的眼界，提高其欣赏艺术作品的水平。其次，我会引导学生观察自然物体的形体变化，从而让学生通过感受物体的外形结构特征，更加深刻地体会物体的形体美和立体美。与此同时，我也鼓励学生加强刻画物体轮廓的练习，并引导学生理解用二维表示三维空间的具体含义。最后，阐述意义。我通过以上方式打牢学生的素描基础，从而为学生日后的升学铺平道路，也为其以后从事设计类的行业打下坚实的基础。

三、创新教学思路，拓展绘画视野

在日常教学的过程中，中职美术教师可以结合市场的需求变化，创新教学思路、拓宽绘画视野。比如，我会在根据现在的市场需求探索美术教学的新模式。由于现在越来越多的人们可以喜欢用装饰画来装点自己的家居，因而我会结合这一市场需求，加强美术教学，从而使学生感受到美术的生活气息的同时，也让学生理解古代装饰画的深刻内涵，进而增强学生的美术涵养。

我将装饰画的教学分为以下三个方面：（1）加强学生的基础练习。我会鼓励学生加强对于装饰画的绘画练习，也会适时地引导学生加入其他学生一些特有的想法或是现代绘画的元素，从而让学生在掌握基础回话的技巧上，突破原有装饰画的局限，从而培养自身独特的审美力，激发其绘画的创造力和形象力，进而设计出具有个人特色的艺术作品。（2）确定创作方向。引导学生了解市场需求，进而使学生的装饰画更具有时代的特色。具体执行分为以下两点：第一，激发兴趣。我会先让学生欣赏一些具有代表性的装饰画，并讲授装饰画的绘画技巧和发展前景，从而让学生对于装饰画有一个全面的认知，进而激发学生的兴趣。第二，调查设标。我会鼓励学生到市场中了解装饰画的销售情况，进而根据其销量的多少确定装饰画的风格。（3）总结感悟。我通过将自身的绘画教学与市场相连接的方式进行教学，使得学生可以学以致用，既能培养学生的审美情趣，又能为其日后的升学或是就业打下良好的社会实践基础，进而提高学生的美术素养。

中职美术教学不仅可以提升学生的综合素养，还有利于其未来的就业。因而我们中职美术教师应将学生的具体学情、绘画的教学目标和学生未来的就业方向巧妙地结合起来，从而创设更具有时效性、趣味性和可操作性的高性价比的美术课堂，从而提高美术教学的有效性。

参考文献：

[1]侯姣.构建中职美术课堂有效性的策略研究[J].艺术品鉴，2017（12）.

[2]王魏巍.构建中职美术高效课堂的策略研究[J].考试周刊，2016（75）.