MOOC在职业教育发展中的应用研究

支祖利 张连芳

[摘 要] MOOC是信息技术与教育技术相互融合的新型课堂。职业教育以培养高水平技能型人才为主要目标，MOOC在职业教育中的应用推动了职业教育教学模式的多元化发展。研究MOOC在职业教育中的应用及职业教育应用MOOC资源面临的挑战，对未来MOOC在职业教育中的发展进行展望。

[关 键 词] 职业教育；MOOC；多元化发展；新型课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0014-02

一、引言

职业教育是国内高等教育的重要组成部分，很多职业院校在设备资源、人才培养定位、生源资质和课程安排等方面具有不同程度的差异性，统一职业教育定位、改革职业教育理念是当前职业教育发展迫切需要解决的问题。

MOOC（Massive Open Online Course）即大规模在线开放课程，是信息技术与教育技术相融合的新型课堂。在互联网多元化应用的模式下，MOOC的应用推动了职业教育教学模式改革，转变了职业教育的发展理念。

二、MOOC资源在职业教育教学中的应用

MOOC是“互联网+”时代下的新模式网络课程，具有开放性、共享性等特点。课程学习不受时间和地点限制，满足多层次人群自主学习的需求，MOOC的应用深刻影响了国内高等教育现有的教学方式和教学体制，职业院校通过开放的MOOC平台制作符合当前职业教育模式的网络课程，学生根据个人学习需求选择相应的MOOC课程，教师将MOOC课程与课堂教学相结合进而探索符合职业院校学生发展的“智慧课堂”。

（一）MOOC在职业教育中的作用

1.共享教育资源

国内从事职业教育的院校中在硬件设备、教学场地、师资力量和学生资质等方面由于区域经济发展的不均衡使各地区的职业教育发展存在不同程度的差异。MOOC的应用使不同院校的学生共享教育资源，弥补了各地区职业教育存在的差异，任何学生均可通过开放的MOOC平台选择自己感兴趣的网络课程。

2.改变传统教学模式

传统职业教学模式下，学生根据学校制订的人才培养方案接受学校的专业培训，这种模式下学习学生接受知识受到地点和时间段的限制。MOOC的应用打破了这种教学模式，学生通过移动可视设备在网络环境中自主学习。职业教育类MOOC课程通常以模块化教学为教学方法，让学生在项目实施的过程中学习相关的知识点、掌握技能，锻炼了学生的知识应用能力，提高了学生的职业文化素养。

3.打造职业院校特色

开放的MOOC平台为职业院校提供了优质的教学资源，学校通过对现有MOOC资源的学习创新职业院校教学方式，通过拍摄职业院校特色的MOOC资源，让其他兄弟院校共享MOOC资源，职业院校教师之间通过对MOOC资源的学习提升自己的教学水平，拓展自己的视野，一定程度上提升学校的知名度，提高学生的技能型水平。

（二）职业院校利用MOOC促进教學发展

1.提高学校在教育体系中的引领作用

职业院校通过各种对MOOC学分的认证，提高学生参与MOOC学习的积极性和参与度，学生通过线上观看和线下讨论等策略，组织学生对MOOC课程进行阶段性统一考试并认可所获得的学分，鼓励学生积极参与学校MOOC建设。

教师通过对MOOC的学习积极探索新型教学模式，将信息技术应用到教学过程中促进教学效果，职业院校应鼓励学校教师学习MOOC教学的优势，将MOOC教学与传统教学相结合，打造出符合职业院校的新型教学模式。

2.提升学校教师的内在素质

MOOC平台的开放性为教师的自身素质提升创造了通道，教师根据自己的专业性和在教学中的实际需要选择MOOC平台中的网络课程，学习其他兄弟院校的MOOC视频，完善自身知识的更新和自我修养的提升。教师审视当前学校的教学理念和教学模式，通过开放的MOOC网络课程学习先进的教学理念和新型教学模式，找出自身和其他职业院校老师之间的差距和不足，改革现有的制度式课堂，借助MOOC教学模式开展学生课下自主学习和课间学习的相融合的教学模式。教师通过学习MOOC课程的多元化教学形式来提高自身在教学中的技能水平。

3.为学生提供学习的便捷渠道

职业院校学生通过开放的MOOC平台获取高质量的学习资源，让职业院校学生除了能够学习自己学校的教学资源并且能够学习到其他院校的高质量教学资源，让职业院校的学生有机会接触到其他院校顶尖的教师。学生通过MOOC课程的学习打破传统的被动学习，MOOC课程多以项目化教学为主，学生根据自己的学习兴趣自由选择课程，在学习的过程中感受到学习的快乐，能够主动去学习，从而提高内在修养和素质。

三、职业教育应用MOOC资源的内在挑战

职业院校在应用优质MOOC课程资源时，职业院校内部修订课程地位会有所下降。MOOC课程一般都是由优秀的教学团队通过缜密设计制作的，实践课程是职业院校的主要课程，不同职业院校的软硬件资源会有所差异，当学生通过MOOC教学资源学习与学校开设类似的课程时，学生对自己院校和其他学校之间的差距有所落差，学生感受到自己任课教师的不足，学校的资源不够丰富，让教师和学校在学生心目中的地位下降。职业院校只有积极地应用MOOC教学资源，教师通过MOOC资源的学习，找出自身教学方法的不足，积极学习先进的教学方式，通过丰富的教学方式提高学生的学习兴趣，进而提高学生的技能型水平。职业院校积极应用MOOC教学资源弥补院校之间的差距，将自有特色的课程通过MOOC的形式向其他院校展示，提升学校的品牌和声誉。

优质MOOC资源采用新型混合教学方式，教师在应用MOOC资源教学时会有所落差，教师在学生心中的地位可能会有所下降，自身的教学水平在高水平的教学团队前显得一无是处。通过开放的MOOC课程的学习，学生的学习思维更加缜密，想象力更加丰富，学习的视野也得到了开阔，学生汲取知识不再依靠传统的“灌输式”课堂。职业院校教师对新角色的适应是教师需要面临的挑战，教师应当积极转变角色，主动学习新教学模式，适应“互联网+”时代下的教学理念。

MOOC课程的开放性使学生的学习时间自由、地点自由，学生自己注册登录账号和观看课程，独立完成网络平台作业，导致学生与学生之间、教师与学生之间的交流时间减少；学生进入虚拟的课堂中学习而脱离现实课堂，容易迷失学习方向。

四、职业教育应用MOOC的展望

越来越多的职业院校将MOOC应用到教学中，很多职业院校的教师对MOOC进行了改革，例如MOOC/SPOC、MOOC结合翻转课堂等混合教学模式，MOOC得到了快速的应用和发展。职业院校课程体系得到了完善，建设了一批符合职业院校特色的MOOC课程，不断转变教学理念，探索符合职业院校的新型教学模式。学校、教师、学生之间通过MOOC平台进行交流和探讨，考核方式不断变革，MOOC平台学分的认证成为学生成绩考核方式的组成部分。

随着时代的发展和科技的进步，职业院校的发展要紧跟时代的步伐，MOOC会不断地演变和改革，借助MOOC推动职业院校课程的改革，提高职业院校的教学质量，培养出符合时代需求的高水平技能型人才。

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Abstract：MOOC is a new type of classroom where information technology and education technology merge. The main objective of education is to cultivate high-level skilled talents. The application of MOOC in education promotes the diversified development of education teaching mode. This paper studies the application of MOOC in career education and the challenges faced by the application of MOOC resources in career education， and looks forward to the future development of MOOC in career education.

Key words：career education；MOOC；diversified development；new class