浅谈小学体育教学中存在的问题与策略

彭智勇

摘 要：在快速发展的时代下，人们对的健康的意识越来越高，通过各种方式进行体育运动。小学体育教学是提高学生身体素质的关键，是小学综合素质评分中的重要部分。但是由于教学观念传统、教学内容单一等，使小学体育教学的发展存在一些问题。因此，学校要提高对体育教学的重视，增加课程趣味性，调动学生运动兴趣，促进学生全面发展。本文讨论了小学体育教学的重要性，以及其中存在的问题，并对如何提高小学体育教学的改革提出了具体策略。

关键词：小学体育 教学 问题与策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（c）-0098-02

随着社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，青少年的体质有所下降，肥胖比率也逐渐上升。这使我国对青少年的身体健康引起了重视，对小学体育教学也逐渐改革，认识到了体育锻炼的重要性。小学体育教学还在不断探索，对其中一些问题，提出了具体的措施。因此，小学要对体育教学的现状进行改进，提高体育教学水平，让学生可以在有繁重学习任务的同时提高身体素质，促进学生的全面发展。

1 小学体育教学的重要性

在小学的教学中，体育教育与其它文化课程的教育同样重要。随着素质教育的深入发展，学校对学生的综合能力越来越重视，而体育教育就是学生综合素质的一部分。随着经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，青少年也正处于长身体的年龄段，肥胖比率逐渐增高，这时体育锻炼是非常重要的。

小学体育教学可以提高学生的身体素质，增强抵抗力，并且对将来的身高也有影响。同时，小学体育教学可以锻炼学生的意志，培养学生的高品质。在比赛时学会与人沟通以及相互合作，并且遇到失败时学会坚强等。除此之外，小学的体育教学可以放松心情，提高学习效率。在繁重学习任务的同时可以得到身心放松，让大脑得到净化，呼吸新鲜空气，这样在学习时可以更加专注，提高了学习效率，促进学生全面发展。

2 小学体育教学中存在的问题

在新课改标准下，我国小学体育教学也在不断进行改革。但是由于思想不到位，体育课堂枯燥等，小学体育教育的发展还在不断探索。因此，在这里对小学体育教学中存在的一些问题进行了分析。

2.1 小学体育教学观念传统，重视程度低

现如今，许多小学教育受到传统应试教育的影响，认为课堂文化教育比体育教育重要。在小学时期的学生正是爱好活动的时候，但由于学校、家长以及学生自己对体育运动引不起重视，使学生的身体素质下降，出现了许多的小胖子、体弱多病的学生。老师在上课时，受到传统观念影响，讲解太多留给学生锻炼时间少，学生体育运动不到位。同时，有的小学生认为体育课就是活动课，对体育课重视不够，在课上不认真完成体育任务，得不到真正的体育锻炼，这就使小学体育教学效果得不到保证。

2.2 小学体育教学内容单一，没有趣味性

在我国小学体育课堂中，教学内容比较单一，只有简单的排列队形、准备运动以及跑步练习，之后就让学生自由活动，比较枯燥没有趣味性，使小学生们对体育课堂逐渐缺少了兴趣。小学体育课无法完成各类体育项目，学生感兴趣的体育项目由于各种原因在体育课上也不能涉及，这就打击了学生的积极性，认为体育课只是死板的跑步练习，没有有趣的体育活动。同时，老师在体育教学时，不会去设计适合小学生的体育活动，体育课有时就变成了“放羊课”，学生对体育课便逐渐失去了兴趣。

2.3 小学专业体育教师缺少，经费不足

由于小学体育得不到重视，以及体育课程被占用，体育运动时间压缩等原因，学校对专业体育教师的要求逐渐降低，教师的人数也逐渐减少。可能不同的年级或者不同的班都是共用一个体育老师，老师的体育专业水平偏低，学生的不到好的体育指导，不能收到专业的体育锻炼。除此之外，学校对体育教育的资金投入不足，一些体育器械年久失修，破坏程度大。而且在许多班级同时上体育课时，场地不够用，体育器材不足，学生还要去先占用才能使用。这就使小学体育教学得不到发展，达不到课程标准。

3 小学体育教学提高的具体策略

随着国家对体育教育的重视，青少年的健康意识也越来越高。在小学的体育教学中，由于新课改的标准，也在不断改革。但由于发展不成熟等原因，小学体育教育还存在一些问题。因此，针对分析出的问题制定出了几点具体策略。

3.1 打破传统观念，对小学体育教育引起重视

小学体育教学进行改革的首要任务就是改变传统思想，打破应试教育的观念，对体育教育引起重视。学校可以通过宣传、讲座等方式，使家长、教师、学生认识到体育锻炼的重要性，还可以通过现在社会青少年的身体素质情况，了解体育锻炼的必要性。同时，体育课上可以增加体育项目，多开展体育活动，举办一些体育竞技比赛，使教学内容不单单是枯燥的跑步等活动。老师在课堂讲课时，讲解内容要精简，注意标准动作的示范，多留出些让学生进行练习，可以得到真正的体育锻炼。

3.2 丰富教学内容，调动学生学習积极性

在小学进行体育教育改革时，教学内容是否丰富是体育事业发展的重要部分。小学体育课堂只有准备运动和跑步练习，使学生逐渐对体育课失去兴趣，打击学生体育锻炼的积极性。学校可以在课堂中加入各种体育项目的教学，比如羽毛球、乒乓球、篮球以及排球等，可以增加学生的兴趣，也可以使学生进行喜欢的体育项目。同时，学校教师要针对不同年级、能力不同的学生分别制定教学内容，可以采用游戏的方式等，激起学生的运动兴趣，将枯燥的课堂变成活跃的课堂，调动学生的运动积极性。

3.3 增加专业教师，加大资金投入

我国小学体育教学中，对专业体育教师不重视，认为小学体育教育比较简单，不需要专业的体育教师，教师的人数便也减少，对体育教育的经费也减少许多，使体育教育不能很好的实施。因此，学校可以通过选拔、引进等方式选取专业的、教学水平高的体育教师，可以带动课堂气氛，设计出适合小学生的体育课堂。同时，学校要对体育教育加大资金的投入，更换年久失修的体育器械，保证学生体育运动时的安全，并且增加体育器材的数量，尽量让所有学生都可以进行体育运动，真正有效的发展体育教育。

4 结语

在这个快速发展的时代，青少年的身心健康是国家一直关注的部分。经过国家对体育教育的不断改革，小学体育教学也在逐渐提高。虽然我国小学体育教学在不断尝试，创新教学模式，但在发展中还存在一些问题需要解决。小学体育教学要改变传统观念，认识到体育教育的重要性，提高学生体育锻炼的兴趣。同时，还要加强师资力量，加大体育资金的投入，让学生可以进行受到更专业的体育教育。总而言之，小学体育教学是青少年身心健康发展的重要方式，培养成为一批高素质的人才。

参考文献

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