康复治疗技术专业人才培养模式实施教学改革的发展研究

刘艳文

[摘要]时代和经济的迅猛发展使人民群众的健康意识不断加强，人们对卫生和医疗服务行业的要求不断提高，加之中国人口老龄化现状日益严重，这就给康复技术人才培养行业带来巨大的压力。康复技术专业人才的教育教学如何培养更多高素质的专业人才业已成为康复教育机构必须高度重视的研究课题。对康复治疗技术专业人才培养模式改革的必要性进行科学分析，并結合教学改革的现状和问题进行剖析，从而提出行之有效的应对策略，探究改革发展的新途径，为康复技术的人才培养开辟光辉前景。

[关键词]康复治疗技术;专业人才网;培养模式;发展研究

[中图分类号]G712                       [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603（2018）36-0064-02

随着时代和经济的发展，人民群众的健康意识不断加强，对健康卫生和医疗服务行业的要求不断提高，特别是中国人口老龄化现状日益严重，这就给康复技术人才培养行业带来更多的压力和更大的挑战。康复技术专业人才的教育教学如何顺应时代发展要求培养更多高素质的专业人才已成为康复教育机构必须高度重视和认真研究的课题。笔者针对康复治疗技术专业人才培养模式改革的必要性进行科学分析，并结合教学改革的现状和问题进行剖析，从而提出行之有效的应对策略，以不断探究改革发展的新途径、新策略，为康复技术的人才培养开辟光辉前景。

一、康复治疗技术专业人才培养实施教育改革的必要性研究

（一）实施康复治疗技术专业人才培养模式改革是顺应时代发展的必然要求

由于网络信息时代的到来，加之科技水平的迅猛提升和市场经济格局的高速发展，我国城镇化建设和工业化进程愈发加快，各种安全事故、交通违法、生产风险、新增疾病等灾害日益频发，中国人口老龄化、环境污染、社会风气等现象导致残疾病患风险不断增加。人民群众卫生保健意识大大增强，康复治疗技术专业人才的市场需求大大增加。

（二）实施康复治疗技术专业人才培养模式改革是市场发展的迫切需求

受教育机制的影响，康复治疗技术专业人才的培养并没有跟上时代发展的步伐，教育观念依然在传统教育思想上停摆，教师采取传统教学模式，教育人才培养的方向不能紧跟市场发展需要，教学中重视课程传授和课堂学习，学生缺乏实践经验，与社会严重脱节，教学过程中重视书本知识学习，而忽视操作实践和社会活动的现象非常普遍。用人单位需要的是全面发展的高素质技术人才，学校培养的理论型人才不符合企业要求，造成了从业艰难的困窘局面。

二、康复治疗技术专业人才培养模式实施改革的问题分析

（一）培养目标不明确

虽然高效办学机制做了重大调整，但是现阶段很多高校或者职业院校都开设了康复治疗技术教育，面对新的市场需要，各类医学院校都在创造条件努力改善办学现状。但是在教学过程中，由于我国康复治疗技术教育起步较晚，而且相关配套的管理制度没有及时跟进，因此，许多学校对中医类课程研发较多，而且缺乏统一管理，而人体解陪学、临床医学、实验教学等课程的设置又不能科学安排，导致康复治疗技术教育的教学良莠不齐，教学内容千差万别，各校重视书本理论轻视实践操作现象非常严重，学生从业技能严重缺失，教学质量也比较差，甚至背离了人才培养的目标要求。

（二）师资力量相对薄弱

康复治疗专业教师在我国相对缺乏，师资队伍的短缺影响着我国康复治疗专业人才培养模式改革进程。当下实施教学模式的改革需要大批骨干教师和专兼职技能人才，然而我国高职院校在这方面的专业教师相对较少，力量薄弱，尽管各校强化了专业教师的队伍建设，但是在职业技能和课程研发方面的队伍投入相对短缺。

（三）实践教学条件较差

康复治疗专业人才需要较高的动手操作能力，这对学校实践教学的要求较高，而实践动手操作是模式改革的重要环节，开展实践教学的模式改革是开展技能培训和提升学生操作能力的重要渠道。因此，院校需要为学生实践提供相关的培训设备和专用场馆，联系企业、医院等单位安排实习培训，以促进学生岗位培训和技术指导，但是我国高职院校中的不少学校教学设备相对陈旧，办学标准不达标，实践基地稀缺，一定程度上影响着实践教学效果。

三、实施康复治疗技术专业人才培养模式改革的对策研究

（一）瞄准改革方向，确立人才培养目标

1.教学模式改革必须瞄准市场需求

高职院校的专任教师需要与时俱进，转变人才培养思想观念，紧盯市场变幻和人才需求，详细调查康复治疗技术专业人才的岗位需要，认真研究康复治疗产业的发展动态和行业需求，明确专业培养目标，主动对接和适应市场需求。通过调查研究发现，现阶段我国康复治疗技术的就业岗位空间较大，主要集中在物理治疗、语言治疗、中医理疗、作业治疗等技术岗位，康复治疗技术人才的就业面相对广阔，这对人才的培养提出了更高的要求，高职院校需要为社会和市场培养具有专业的理论知识、精湛的技术操作能力、良好的人文情怀的专业人才。

2.教学模式改革必须适合专业发展需要

康复治疗技术专业发展的教学模式改革应该结合高校办学实际，依据自身发展特点，勇敢面对时代发展带来的机遇和挑战，不断研发实用型课程，创新教学内容和模式，编写统一规范的教材，根据人才培养目标落实教学改革精神。本着目标明确、内容实用、方式多元的教学改革原则，强化院校培养和市场需求相统一的精神，不断提高人才培养的效益，提升专业人才从业的美誉度。

（二）强化师资队伍建设，完善教学管理体系

1.提升师资队伍建设水平

人才培养的关键在于师资队伍。康复治疗专业人才培养教学模式改革必须高度重视师资队伍建设。因此，高职院校应该努力建设一支专业化、多元化的高素质教师队伍。我们需要培养专业带头人，用榜样引路，用他们深厚的教学功底、丰富的工作经验和高效的教学管理去引领一批教师走向成熟，并教育引导高职教师深入开展专业研究，提升院校在行业的美誉度、知名度和含金量，让学校成为康复治疗技术专业人才培养模式改革的领军人。

2.完善教学管理体系

康复治疗技术专业人才培养必须以完善的教学管理体系为立足点。高职院校需要重视理论和实践的有机统一，要对理论课和实践课、专业课和基础课、必修课和选修课进行科学取舍，合理安排好教学计划和学时比例，将知识传授、能力强化和素养提升有机融合，整合教学资源，制定切实可行的管理制度，完善考核评价细则，科学规范地促进教学模式改革的整体推进，培养更多高素质人才以满足社会和市场对康复治疗技术人才的需要。

（三）重视实践能力培养，提高学生专业素养

康复治疗技术是实用性很强的技术，事关人民群众的生命安全和健康水平。因此，高职院校在实施教学模式改革时，应该立足学生的专业素养提升，重视康复治疗技术专业人才理论基础和动手操作能力的培养。各高职院校需要强化实践教学，将从业素养和操作实践能力作为重中之重的工作来抓，并使之贯穿于教学的整个过程。同时需要强化实训基地和实习基地的建设和规划，将校内培训与校外实训有机结合，开拓校企办学新模式，努力为学生提供优质的实践锻炼服务，以不断提高学生的专业实践技能与职业素养。

总之，面对瞬息万变的社会发展新形势，实施康复治疗技术专业人才培养模式的改革迎来了新挑战和新机遇，高职院校必须紧跟市场发展导向，及时调查研究，明确康复治疗技术专业人才培养目标，实施积极的改革策略，努力提升师资队伍建设水平，不断完善教学管理体系，加强实践基地和培训基地建设，努力提升办学质量，以真正培养出更多符合社会发展需要的专业性技术人才。

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