论钢琴即兴伴奏能力的培养

李佩玉

【摘 要】在钢琴学习能力中，即兴伴奏十分重要，它不仅能够充分体现演奏者自身的专业素质，同时还能体现演奏者的天赋及表现能力，所以，培养即兴演奏能力能有效提高演奏者的演奏水平。

【关键词】钢琴；即兴伴奏；培养

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）09-0070-01

在所有音乐技能中，钢琴即兴伴奏难度较大，所以学习的过程也比较长，无法在短时间内一步到位需要由易到难逐步进行。作为演奏者，只有通过长时间的努力学习，才能增强自身的综合应用能力。本文就钢琴即兴伴奏能力的培养，提出一些自己的见解。

一、强化基础训练

即兴能力培养，也即提高伴奏者自身的应变能力、听音辨音的能力，以及与其他合作者之间的默契，同时熟练地掌握各项技巧。对演奏者而言，即兴伴奏能力的提高很大程度上依赖于高强度的基础训练，所以在学习的初期不必太过复杂，先做到流畅弹奏然后再逐步充实内容。首先，要引导学生学习掌握与钢琴即兴伴奏相关的理论知识，打好弹奏的基本功。第二，加大对演奏者即兴能力的培养力度。作为钢琴伴奏者，必须反复地进行练习。也即从即兴的角度出发，引导学生学习和掌握音乐理论知识从而不断提升对音乐的感受能力；此外，还需要培养演奏者对作品情感的领悟能力，比如可以通过大量的音乐活动来为演奏者营造情境，逐步加大训练的难度，将即兴弹奏的实践和理论结合起来，从而进一步强化演奏者自身的能力。

二、培养演奏者的想象力和创造力

所谓即兴，也可以说是打破束缚，释放演奏者的天性，要想真正提升演奏者的能力，前提是必须掌握好理论知识，必须练好基本功，而即兴伴奏的灵魂则源于演奏者自身的想象力及创新能力。演奏者不同，其想象力及创造力也不同，给观众带来的感受也完全不同。在培养和提高伴奏者的即兴能力时，必须要结合演奏者自身的个性特征，要为演奏者创造轻松自如的环境，让他们可以弹奏出自己的心声。在此基础上，可以进一步挖掘演奏者自身的潜能，更要注重演奏者内心深处的感受，不断丰富演奏者的想象，提升演奏者创新的能力，让演奏者能够深入领会作品的思想感情，进而使自身的伴奏能力得到提升。

三、即兴应变能力培养

要想让学生学会即兴伴奏，就必须注重即兴应变能力的培养，即兴应变能力包含了丰富的内容。即兴伴奏需要為各种音乐活动提供服务，因此要求演奏者无论在什么样的时间，什么样的地点，什么样的场合，都能正常地进行演出，所以作为即兴伴奏者必须要具备极强的应变能力。要想实现上述目标，就必须注重不同方面之间的协调，从而满足演奏任务的需求。要想培养演奏者的应变能力，应当从下述几个方面着手：其一，要不断提升演奏者的技能水平及视奏水平，让演奏者通过认真学习正谱，反复进行弹奏练习来提升自身的技能水平，从而加深伴奏者对于织体与音型的感知。其二，要训练学生的反应能力及移调能力。在进行练习时，可以采用不同曲子同一伴奏调式，以及同一曲子不同伴奏调式的方法反复进行练习，从而增强演奏者对乐曲的驾驭能力及应变能力。演奏者的即兴应变能力可以通过不同的演出活动及教学活动得到体现，也只有大量的练习才能增强演奏者自身的适应能力及承受能力。

四、合作能力培养

即兴伴奏属于艺术再创造，伴奏者与歌唱者必须相互配合，要主动去听音辨音，深入地分析作品，通过合作形成默契。对演唱者而言，即兴伴奏也十分重要。高质量的伴奏者非但不会影响歌唱者，还会引导歌唱者的情绪，帮助演唱者更加精准地把握乐曲的节奏及音准。钢琴伴奏不能独立存在，只有通过与歌唱者合作，才能体现其艺术价值。所以，在即兴伴奏时，演奏者必须注意以下几点：第一，即兴伴奏最主要的是为正谱进行伴奏，不能喧宾夺主，抢占正谱的地位，但同时也不能只是一味地服务和附属于正谱，特别是乐曲的前奏、间奏以及乐曲结束部分的独奏，伴奏者都必须根据音乐的要求去伴奏，要充分地运用前奏、间奏及尾声来深化歌曲的情感。第二，伴奏者必须要懂得和他人之间的协调合作，使双方之间的气氛始终保持和谐，从而形成共同的认知。即兴伴奏属于艺术再创造，其自身相对较为特殊不仅要求演奏者自身必须具备相应的能力还需要演奏者懂得如何配合其他合作者。唯有如此，才能更加完美地演绎作品。即兴能力培养是一个长期的过程，合作者只有通过长期反复的训练，才能在节奏、速度及音色方面更好地进行配合。

对大部分演奏者而言，即兴伴奏通常是以编配弹奏为基础，通过大量反复的实践，不断提升演奏者的境界。学习即兴伴奏不仅要重视培养和提高演奏者的基本能力，同时还要引导演奏者通过大量的实践去丰富自身的经验，通过增强演奏者自身的文化素养，去提升演奏者自身的听辨能力及审美能力，从而充分地满足即兴伴奏对于艺术性、创新性及实用性的需求。

参考文献：

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