机械设计及其自动化专业教学中学生思维能力的培养

张知博

摘要：机械设计及其自动化专业主要是将传统制造技术、自动化技术和信息技术囊括在内的一门科学，其主要的教学目标是为社会市场培养出一批集材料、信息、能源、电子以及管理能力为一体的高素质的技能型人才。我国的大专院校都开设有这机械设计及其自动化专业，这说明机械设计及其自动化专业社会的需求量大，这一点从近年来这一专业的就业率高也得到了认证，机械设计及其自动化也成为了加快社会建设的重要科技手段。随着这一专业的社会重视程度的加大，对这一专业的学生的要求也提高了，思维能为是标志着学生的能力的重要指标，如何提高机械设计及自动化专业学生的思维能力是高校教育工作者应该探讨的问题。

关键词：机械设计；自动化专业；培养策略；思维能力

思维能力的提高对一个机械设计及其自动化的专业学生来说至关重要，它是衡量一个学生获取新知识新技能的综合体现。机械设计及其自动化专业要求有科技和管理的双方面技能，要求学生有较高的思维能力和技术水平。

一、实施问题创设，提高学生思维能力

用问题情境引入教学问题，以实际问题引入教学知识点，利用多媒体技术，将理念知识具体化可视化，图文并茂的演示机械设计及自动化的知识，让学生直观的掌握重点，学科中的专业知识更具体的呈现出来，让学能有亲眼所见的情况下，看到问题所在，为提出问题，并且解决问题打下基础。

二、提高教师素养，完善学生思维能力

教师作为学生的知识直接被获取人，与学生的思维能力的提高起到非常重要的作用，首先要求老师具的较高的思维能力，老师的思维能力的提升是学生具备思维能力的前提，现代社会教育要求大学老师首先要提高自身的思维能力，老师要自我提升教学水平，要树立终身学习的思想，不断更新自己的知识结构，丰富自己在机械设计及自动化方面的知识，不断总结经验，对自己的教学内容，自己的教学方式，教学方法进行改善，引入网络教学，多媒体教学。老师要引导学生提高思维能力，进问题进行独立思维，根据学生的特点挖掘学生的内在思维能力。对老师的能力的提升要有直接具体的方法，定期学习培训新的相关知识，请这方面的学科带头人来院校讲学，本院校的老师走出去学习等方法。老师的思维能力提升了，才能教育好学生，这是问题的前提，是问题的关键。

三、创新课程体系，培养学生思维能力

可以说，创新课程体系是培养学生思维能力的关键所在。科技的不断发展，大量的信息涌入，市场经济的不断变化，对机械设计及其自动化的学生的思维能力的提高提出新的更高的要求，同时要掌握机械，信息，电子，材料等多个相关的知识，并且要有将多种知识综合处理的能力，综合整合能力的提高，是对新时代老师的新要求。这一变化，在一定程度上就给教育的发展提出了新挑战。根据机械设计及其自动化专业的特点，要重视理论基础的同时要更加重视相技术的联系。要想实现以上这些，需要的将是一段长期探索。

四、实现类比迁移，深化学生思维能力

思维是人脑对于客观事物的一种概括性反映，思维能力的培养对机械设计及其自动化的学生非常重要，由于知识水平的不足，加知对整体处理问题总结经验的不足，学生要学归纳自己的让识体系，学生要有积极实现类比迁移，要作到这些必须从以下三点出发。第一，机械设计及其自动化专业要求学生有较高的知识概括能力，和理论总结能力，这两种能力是学习本专业的重点，在一些抽象的理论和机械知识时老师要借助多媒体技术，将抽象的理论具体化，图象化，化抽象为具体，让学生从媒体演示上直观教学，这样学生就学的更具体，了解知识的重点，老师要在教学过程中引导学生，提高他们的思维能力，和概括能力。第二实验教学有助于培养学生的創新能力、创新意识，让学生养成动手动脑的操作能力，提高学生的综合能力。，需要开拓多重类型的实验，如基本型、综合设计型、创新型。针对普通学生，着重培养他们的动手能力、学习能力、探究问题的能力；针对学有余力的学生可以进一步开启他们的解决问题的能力、创新能力。将实验教学形成开放的、多层次的教学阵地，适应不同学生的需求。学生在不同层次的实验操作中可以体验到技术创新的乐趣和科学发现的方法，产生出积极探究的兴趣。教师要鼓励学生自己设计实验内容，动手实践，使用各类机电一体化的电器元件根据学到的知识，结合机械结构设计方法，创造性地设计实验目标，进行有创意的发明和改造，试制出有新意的机电小产品，增强他们 探究的信心。实验室里可以让学生仔细观察研究实验对象，做出评价和分析，通过建模和设计进行仿造和再现，是学生进行认知实践的最佳环境。建立开发的机械设计创新实验基地，将实验和模型进行主题分区、系统化、合理化，有助于学生主动设计各类创意实验，熟悉实验室环境，动手制作各种创新实验模型。。第三，培养学生掌握结构问题，机械设计及其自动化的结构问题，是它自身的特有的。每一个学科都有自己的结构问题，对学生进行结构的训练和培养，通过训练让学生掌握机械设计及其自动化问题的相关理论知识，在学习中不断提高抗干扰的能力，这是提高思维能力的重点，学生的知识体系还不完善，思维能力还不高，因此在教育过程中，老师要改变教学结构问题的办法，在不同的方式描述同一个问题，改变问题的条件，推导不同的结论。

五、小结

总而言之，现代教育要求学生要有更专业的思维能力，并对思维能力的提升提出更高要求，传统的教育模式需要改变，改变传统机械设计及自动化专业的教学方式，充分利用现代多媒体技术，提高学生的思维能力，改变教学模式与教学内容，使机械设计及其自动化课程与现代社会的要求想适应，机械设计及其自动化专业将成为院校的重要专业，也将为社会培养出更多的具有现代思维能力的综合型人才。

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