中职语文教学的现状分析与优化对策

陈芳

【摘要】纵观整个中职教育体系，大部分学校将重心放在培养学生专业技术能力水平上，而忽略了语文学科的重要性，这一做法是不正确的，因为语文是一门基础性、实用性学科，更是学生学好其他学科的前提。由于中职教育对语文学科的不重视和教学模式的落后，导致了学生难以接触到真正有文学素养的专业知识，渐渐失去了对语文学习的信心和兴趣，针对这种情况的出现，中职学校应当采取相应的措施去挽救和弥补教育教学体系的漏洞，积极革新语文教学的传统模式，投入更多的精力在学科的建设上，并广纳优秀语文学科教师进行授课，实现中职语文教学的真正价值。

【关键词】中职语文 教学 优化对策

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-02

一、中職语文教学问题剖析

1. 生源语文基础薄弱

中职院校的学生多为初中毕业生，语文基础知识较差，生僻字掌握数量少，语感不足和逻辑思维能力较弱导致文字运用很吃力，文章写作就更加困难。这些学生通常对语文都有一种厌烦心理，几乎不会用心去听课和学习。

2.教师教学方式守旧

中职院校的很多教师教学观念守旧，教学手段落后，在进行语文教学时，只是千篇一律的把文章按照自己的意思陈述一遍，为了追赶教学进度，匆忙的把课文进行解读，却忽略了学生是否真正理解了文章的主旨思想，这种枯燥乏味的强硬式灌输，让那些本就对语文学科抱着放弃态度的学生更加绝望，而作为老师，这样的做法完全失去了语文的教学意义，真正的目的不是为了完成而完成，而是为了让学生透过文字理解到作者更深层面的情感和思想。

3.语文教学与现实脱节

每一个我们学习的科目都与我们的生活息息相关，所以教学是无法与日常生活相脱离的，我们学习语文，为了更好的沟通，更好的展示我们的精神文明风貌。我们的言谈举止，我们的待人接物都要以语言为基础，而大多数中职语文教学，都只是依赖于书本，而忽略了语言在实际中的运用，这种死板的教学模式与当下所提倡的教学体制新革命完全背道而驰，并且让喜欢语文的学生开始厌倦，厌倦语文学科的同学更加难以接受。

二、提升中职语文教学质量的对策

1.通过语文课堂发掘学生潜能

在中国传统的教育体制观念影响下，学校通常用学习成绩去衡量评价学生，而中职院校的学生大部分就因为成绩而受到忽视，甚至是不公正待遇，这种做法是非常愚昧而且错误的，成绩不是衡量一个人价值的唯一标准，也许他们在学科方面确实有所欠缺，但不代表他们所有能力都不如他人，“金无足赤人无完人”，老师要善于发掘学生的优点和特长，为他们树立信心，为他们寻找自身的闪光点。这个时期的心理开导是非常必要的，他们常常会因为老师的批评而失去信心，甚至是走向极端，因此，老师应当改变对他们的评价标准，夸赞其特长勉励其不断进步，在此过程中，语文学科的魅力就是让学生懂得，表扬或赞美性的语言也适用于自己，而这些都出现在语文学科的课堂上，这样也更能拉近学生与教师的距离，同时无形的督促其在语文学科上更加努力。

2.转变教学观念，革新教学内容

要想重新改变学生对语文学科的认识，并重燃其对语文的学习热情，就应改变以往的教学方式，教师不再是以自我为中心，而学生才是课堂的主体。学校应当依据学生的基础情况适当调整课本内容，采取由简入深的递进模式，让学生有一个适应难度提升的过程。

在语文课堂中，老师应当多鼓励学生开口，因为交流沟通在日常生活中是必不可少的，而在这过程中，学生能够努力去思考并组织语言，对学生的逻辑思维和语言组织是一种锻炼，为他们以后面向社会敢于在人前表达也奠定了基础。学生在课堂进行语言表达的形式非常多，例如，首先轮流进行自我介绍，虽然大家彼此熟悉，但真正能组织好语言介绍自己却是有一定难度的；针对目前社会中的特殊现象及事件进行辩论或表达自己的真实想法，不但能让学生关注时事，在面对是非曲直时，也可以培养他们的人生观与价值观。

3. 将语文教学投射到生活

教学生活化，顾名思义就是将教学与实际生活联系在一起，以往的语文教学，老师只是将理论知识灌输给学生，而忽略了语言表达的真正意图。语言的表达不单纯是文字的组织，更是情感的传递，情绪的发泄，思想的展示。语言在我们的生活中如何合理恰当的运用，直接影响了一个人的个人形象，也体现出个人文化素质水平。在学校中学生的职责是学习如何尊师重道，在社会中，要学习如何与人沟通，如何表达自己的内心想法，如何让别人接受自己的意见，这决定了学生未来的社会地位，所以，语文的学习是相当重要的。

传统模式下，学生的语言表达能力和文字写作能力很少得到发挥，老师应当改变教学新思路，在学生间多组织开展交流活动。例如进行文章竞赛，古诗词创作竞赛，诗歌朗诵赛，时事政治辩论，电影电视情节模拟等。这种多样化的教学形式让语文课堂生动有趣，让学生在一种娱乐状态下既进行了语言的学习，又对未来面向社会做足了预想。

三、结语

综合以上概述，相关从业者应该尽早认识到中职语文教学中存在的诸多问题，中职学校不仅要培养出优秀的技术人才，还应在人文建设方面也要加大力度。语言是沟通的桥梁，只有更好的解决这些在语文教育中存在的问题，才能让学生拥抱更灿烂的未来。改善中职学生语言基础，创新教学手段，革新教学模式，将语文教学与生活相结合是整体提升中职语文教育的重要途径。

参考文献：

[1]黄玲玲.中职语文教学嵌入专业教学的实践研究[J].课外语文.2016（15） .

课题名称：文化话语研究：探索中国的理论、方法与问题 级别：国家级，编号：17WYY 001。