绉论“十三五”环境下医药类大学的生存发展新路径

田野

【摘 要】“十二五”期間，我院把握国家实施科教兴国、人才强国、建设创新型国家、大力发展高等教育和建设高水平大学等一系列重大发展机遇，通过继续实施“211工程”建设，落实学校“十二五”发展规划纲要，在人才培养、科学研究、社会服务、学科建设、队伍建设和国际化等诸多方面均取得了长足发展，办学规模趋于稳定，质量不断提升，资源与条件大幅改善，实力明显增强，发展卓有成效。“十三五”时期是国家发展的重要战略机遇期，是江苏省发展的重要战略机遇期，是高等教育发展的重要战略机遇期，也是我院发展的关键时期，是学校实现发展目标的战略攻坚阶段。

【中图分类号】R714 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2017）12-03--01

现阶段医药类大学多数往研究型大学发展，不可否认相对于综合类大学，类似医药类大学等专业类院校，其在生源、知名度和教学资源上均有很大的劣势，因此专攻学术研究确实是暂时性解决学校发展受限的有效路径[1-3]。但从长期来看，学校无法摆脱其教书育人的社会职能，将有限的资源过多投入到风险大收益高的研究类方向无法从根本上解决其发展受限的困境，同时却会导致在很长一段时间内其教学质量在各方面出现资源不足的现象[4，5]。在笔者看来，在市场经济的大环境下，不妨将学校看做是企业，对于任何一所学校，生源的质量会直接影响到其发展，而教学质量则会直接影响到该学校毕业生的质量，毕业生的质量犹如一家公司的产品，会直接影响外界对于该校的评价，而最终外界评价的高低又会反作用于生源质量，而大学的研究成果好比一家企业的研究创新，在一家企业效益低下或勉强收支平衡时急于将资金投入研发明显是一种不理智的行为，因此笔者在此基于中国药科大学生命科学与技术学院（下称“我院”）就“十三五”环境下医药类大学的生存发展新路径做出了一些探讨性研究。

一.扩展特色学科

我院药学（国家生命科学与技术人才培养基地）与生物制药（卓越工程师班）两个专业于“十二五”期间在国家与学校的大力支持下取得了长足的进步，真正培养出一大批理论知识基础性与前沿性兼备、实践能力全面性与创新性俱有的全能型人才，在国内外各类研究机构及企业部门均获得了较高的评价，同时我院生物制药专业也被评为江苏省品牌专业。这些均肯定了我院在特色学科建设上所取得的成就，但传统的“精英”式培养在面对国内外日益扩增的人才需求上已逐渐显出疲乏之态。故在“十三五”期间，我院特色学科的建设重心应由“深化”逐渐转向“扩展”。

1.生源数扩展

生源的扩展，不仅能够优化生源质量，同时也是提高学校知名度的重要手段之一。近年来，我院积极与各类用人单位进行交流活动，在历年的交流中各用人单位均对我院的毕业生给予了充分的肯定，同时表达了对我院人才的需求，特别是定向培养与卓工班的人才，以上现象在肯定我院教学及学工工作的同时也反映出我院人才数量及类型在面对巨大市场需求时表现出的供不应求，在“十三五”期间，我院应扩展生源，教学工作在坚持传统“精英”式培养的前提下提高特色专业的比重。

2.生源地扩展

我校由于地域关系长年以来人才市场一直集中于东部地区，最新资料显示参与我校双选会的东部用人单位占总数的92.71%，我校应届毕业生中约有46.97%来自中西部地区，而在我院这一比例则达到52.24%，但与之对应的是我院特色专业的生源中仅有23.81%来自中西部地区。因此在“十三五”期间，我院此领域学工工作应更加侧重于中西部生源地的扩展，通过生源地的扩展进而打开中西部地区的人才市场，利用人才市场加强我校在中西部地区的影响力，优化地域生源，从而使我院特色专业得到长足的发展。

二.优化学科宣传

自“十二五”以来我院专业全国排名一直位列前三，而近年来，我院在各级校领导的带领下一直积极开展各类学科宣传活动，其中包括“学院开放日”、“生科考研路”及“师生交流周”等，这些活动均在广大师生群体中取得了很好的反响，拉近了学生与老师的距离，加深了学生对各学科的理解同时也对学生的发展起到了极为重要的指导和帮助作用。但不可否认我院在学科宣传工作上仍存在一定的不足，据非官方统计，今年我院推免生中约有46.25%选择外校专业，其中包括南开大学、中国科技大学、浙江大学及川大的华西医学院等多所专业实力不及我校的高校，而历年来上述高校均有大量研究生录取我校，平均比重约为53.71%。分析近年来的工作形式及成效，我院在“十三五”期间的宣传工作应集中在“转型”而非“加强”。

1.拓展宣传主体

我院历年来的宣传工作多以院长和书记牵头，以各学科老师为宣传主体，此种宣传模式注重专业性、权威性及可信度，但在广泛性和契合度上存在一定的不足，其中广泛性在于学生对学科了解的需求不单单为学科的发展前景，还包括学科的就业前景，学科的深造难度等；契合度则在于学生在了解学科过程中的心理需求，主要集中体现在学生在某些问题上面对老师难以开口的现象。因此，拓展宣传主体，能够有效提高宣传活动质量，应在活动中加入高年级学生、研究生及辅导员等以满足学生的不同需求。

2.创新宣传方式

传统的宣传方式由于时间、场所及其他诸多因素使得其广泛性和长效性有所欠缺，甚至在一定程度上出现耗费人力物力进行重复劳动的现象，以上现象多是由于学生群体这一宣传对象的特殊性所致。因此，在保留我院传统宣传方式的同时应创新宣传方式，宣传方式应为“季节性”与“平时性”相结合，新的宣传方式应更加贴合学生的日常生活，包括完善学院网站建设，在学生空间中建立学院专栏以及微信、微博及贴吧等网络推送性手段的运用。

3.转变宣传方针

长期以来，我院的学科宣传内容一直注重自身的表现，如研究成果、学科创新及学科前景等，此宣传方针在表现力、专业性及可信度上均有很好的效果，但在针对性上存在一定的不足。本科生群体普遍对学科前沿性和热点性的了解不足，因此在宣传时应更注重差异性的直观体现，如学科间差异以及同类学科高校间差异等。“十三五”期间的宣传工作除坚持以往的学科介绍，加深学生对学科理解外应优化方针，更加侧重于通过对比体现我院学科“优越性”上。

参考文献

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