品德教育在小学体育教学中的核心渗透研究

曾天才

摘要：近幾年，随着新课程改革的不断深化，小学体育教学也在日益发生着变化。新的教学目标要求，小学体育教学不仅要注重学生身体素质的提高，更要加强学生品德教育的提升，实现全面素质教育。所以越来越多的教师开始探索将品德教育渗透到小学体育的教学当中，培养学生的意志品质，引导学生形成正确的人生观、价值观。因此，本文就以此为出发点，深入分析当前小学体育的教学现状与不足，并针对品德教育在其中的核心渗透提出有效可行的解决对策。

关键词：小学体育；品德教育；核心渗透

中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0182-01

由于小学生还处于身心发展不成熟的阶段，对身边事物缺乏是非判断的意识和能力，自我控制能力也不强，所以在小学体育的教学中渗透品德教育就显得尤为必要。通过将品德教育充分渗透到小学体育课堂中，有利于提升学生的思想意识，在锻炼其各项体育技能的同时，逐步培养学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。所以，探究提高品德教育在小学体育教学中的核心渗透，对小学生的成长有着重要的现实意义。

1.目前品德教育在小学体育实际教学中的现状与不足

1.1教师经验不足，对小学生的品德教育不够重视。

就现阶段的小学体育教学现状而言，由于教师们对于品德教育的必要性不够重视，缺乏在日常教学中渗透品德教育的意识，故而不利于小学体育教学中对学生品德素质的培养。再加上教师们对于现代教学模式经验不足，不能很好地掌握品德教育的教学方法，极大地阻碍了小学生的素质提升，忽略了新课标的要求。

1.2教学方式单一，品德教育效率不高。

目前，小学体育品德教育的核心渗透效率不高，没有取得实质性的效果。这是因为教师的教学模式单一，学生的学习兴趣不高，课堂参与度不高，故而教学效果大打折扣。教师们长期处于灌输式的传统教学模式下，早已形成了定式思维，对于品德教育也是采用同一种教学方法，长此以往，就使得品德教育停留在形式上，而无法实现真正的核心渗透，进而提高小学生的道德意识和素质培养。

1.3缺乏健全的品德教育评价体系，不利于核心渗透。

究其原因，小学体育教学中，品德教育的渗透效率普遍偏低，是因为缺乏健全的品德教育评价体系。只有在小学体育教学中拥有一套健全的品德教育评价体系，才能约束教师们严格按照评价体系来进行教学设计，而不是片面地提升学生的体育技能，忽略了对学生思想品德的培养形成，甚至是放弃进行品德教育，从而严重影响了品德教育在小学体育教学中的核心渗透。

2.现阶段提高品德教育在小学体育教学中渗透的有效对策

2.1创新教学模式，核心渗透品德教育。

要想有效地提高品德教育在小学体育教学中的核心渗透，首先就需要充分吸引小学生的注意力，激发学生的学习积极性。所以这就要求了教师要不断地创新教学模式，完善教学设计，以此来提高教学效率。

例如，在进行田径运动的学习时，教师就可以运用游戏教学法来吸引学生关注，调动学生主观能动性，让大家都参与进来，并且在合作与竞争中让学生学会与他人团结互助，培养小学生的集体意识和团队精神，促进小学生形成勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质，提高其沉着、机智果断、自控能力和协调能力，进而达到品德教育的目标。

2.2挖掘教学内容，核心渗透品德教育。

除此之外，加强品德教育在小学体育教学中的核心渗透，还需要充分挖掘教学内容，利用现有的教学设施来进行品德教育，做到核心渗透，从而培养学生道德品质的提升。这就要求了教师不断提升自身的综合素养，充分理解教材内容的内涵和本质，并挖掘其内在，融入日常教学中。

例如，在进行课堂跑步训练时，教师就可以通过接力跑的教学模式来进行授课，让学生们在与同伴进行接力跑的过程中，懂得互相配合迁就、团结有爱，为了共同目标而努力，培养小学生的集体荣誉感，形成正确的价值观和人生观。由于小学体育本就是以身体素质锻炼为主，实践性很强的学科，所以小学生可以在接力跑的过程中不仅磨练了其意志品质，更是在日常的练习中得到精神的升华。这就是品德教育在小学体育教学中核心渗透的集中表现。通过渗透品德教育，让小学生在体育训练的过程中磨练意志，感悟人生的意义，进而培养小学生良好的道德品质。

2.3健全评价机制，核心渗透品德教育。

提高品德教育在小学体育教学中的核心渗透，还需要建立健全小学体育课程品德教育的评价体制机制，这对于激发教师们的工作积极性和主动性有着直接影响。所以，就需要全面健全评价机制，进而实现品德教育的核心渗透。

比如，在进行篮球教学时，教师就可以通过科学的品德教育评价机制来记录学生的日常学习情况，在平时点滴中注重培养学生的思想品德，促使学生形成良好的学习习惯和方法。并且，通过这样的方法可以有效地约束、考核教师们品德教育在小学体育中渗透效果，激发教师们渗透品德教育的动力和积极性，从而更好地实现现代化教学。

3.结语

总而言之，将品德教育渗透到小学体育教学中的方方面面，对提高小学生的核心素养有着重要的作用。因此，教师就需要在实际教学中结合学生的实际学习情况，核心渗透品德教育，才能在锻炼学生身体素质的基础上，加强培养小学生的道德品质，引导其树立正确的人生观和价值观。在突出小学体育的教学特点的同时，注重小学生道德精神的提升，是全面素质教育的核心目标。

参考文献：

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