论绘本在亲子阅读活动中的作用

【摘 要】在幼儿阶段培养其阅读能力，与其今后的阅读水平与学业成就有一定关联。亲子绘本阅读有利于培养幼儿的阅读能力、发展幼儿的想象能力、增进亲子间情感等，尽管当前大部分父母已经意识到了亲子绘本阅读的价值，但在实践的过程中仍旧存在许多问题。因此，父母应不断提高自身文化素养，选择合适的绘本、营造轻松的阅读环境，在亲子绘本阅读过程中对其进行真确的引导，为幼儿今后的学习与阅读奠定坚实的基础。

【关键词】亲子绘本阅读；运用形式；指导策略

一、亲子绘本阅读的特点

（一）阅读方式以亲子阅读为主

亲子绘本阅读的主要方式是以家庭为中心所开展的阅读活动为核心，绘本当中的图片能够直接刺激幼儿的视觉，但是想要直接读懂绘本当中的内容还会存在困难。绘本是以五彩缤纷的图画为主，文字为辅，再将两者有机相互结合。因此，幼儿想要对绘本当中所要描绘的内容充分理解，需要家长的帮助与配合。有了家长的陪伴之后，并为幼儿营造温馨和谐的阅读氛围，幼儿能从听觉与视觉这两种渠道接收信息，既有助于幼儿理解绘本内容，还能够开拓其视野，丰富想象力。

（二）阅读材料以绘本为主

绘本顾名思义就是绘画出来的书，其中只有少量的文字，幼儿阶段的学生认识的字数有限，家长在为其选取阅读材料时就可以选择图片多文字少的书籍，绘本的特点符合幼儿的阅读需求，其中的画面唯美、内容有趣，在一定程度上能够激发幼儿的阅读兴趣。另外通过绘本阅读还能够培养学生的观察力与想象力。优秀的绘本能够让不认识字的幼儿读懂其中的内涵，甚至将其应用到现实生活当中，因此，画面生动有趣的绘本是培养幼儿阅读能力的最佳材料。

（三）以培养幼儿阅读兴趣为主

部分家长对阅读观念的了解存在一定偏差，认为幼儿早期阅读的目的就是为了识字，为今后入学做准备，从而忽略了亲自阅读的最初的意义。亲自阅读的目的是为了让幼儿在一个轻松的家庭氛围当中，主动参与到阅读活动当中，并感受阅读的快乐，提高幼儿阅读兴趣的同时养成良好的阅读习惯。在幼儿成长的过程中阅读属于一项必不可少的内容，能使其今后对阅读充满热情。所以，亲子绘本阅读的目的是为了培养幼儿的阅读兴趣，并养成良好的阅读习惯。

二、绘本在亲子阅读中的重要性

（一）有助于提高幼儿阅读兴趣

在零到六岁这个年龄段所进行的阅读属于学前阅读，学前阅读与自主阅读有着明显的不同，它能够为幼儿今后的学习奠定基础。在学前阅读阶段，幼儿大多是以自己的兴趣与实际需求，找到最适合自己的活动。因此，亲子绘本阅读是一项最佳选择，父母可为幼儿营造温馨自由的家庭氛围，利用绘本当中出现的图画，提高学生的注意力与好奇心，培养其阅读兴趣，让幼儿用自己的语言对图画进行描述，体会其中的意义。从某种意义上来看，在幼儿时期培养其养成良好的习惯，有助于其今后的发展。

（二）有助于发展幼儿语言能力

一个人语言发展最快的时期就是幼儿时期，在这一期间，最大限度的促进幼儿语言发展至关重要。幼儿语言发展的过程中父母是最重要的影响者，他们应根据幼儿的特点为其提供水平相当的语言材料，父母平日的说话方式与说话习惯都会在潜移默化的过程中影响到幼儿。亲子绘本阅读当中，父母可选择生动直观、贴近生活的绘本内容与幼儿进行交流，使幼儿容易理解，最终提高幼儿的语言表达能力。

（三）有助于发展幼儿想象能力

想象力是创造力的基础，它是在一种现有的形象上所创造出新的形象能力，幼儿阶段的孩子想象力较为活跃，父母應在这一阶段把握好一个度。绘本属于一种丰富生动的语言材料，其中的画面能够直接直接刺激幼儿的视觉，幼儿不需要受文字的束缚，可在图画当中尽情遨游，为幼儿提供广阔的思维空间，促进幼儿想象能力的发展，任何一个故事都可以在幼儿天马行空的想象力当中形成一个新的结局。

三、开展亲子绘本阅读活动的有效策略

（一）合理规划绘本阅读活动

科学合理的事先规划是取得良好活动效果的重要环节，亲子阅读活动也是如此。为保证亲子阅读活动能够达到预期的教育效果，父母应提前对绘本阅读活动进行规划。绘本阅读活动的规划应做到尽可能的全面，规划内容可包括绘本的选择、活动场地的选择等，在亲子阅读活动当中充分发挥出绘本的作用，进而达到预期的效果。另外，不同年龄阶段的幼儿对绘本的喜好也有所不同，父母也应考虑到这一点，为幼儿挑选适合其成长的绘本进行阅读。

（二）创设良好的家庭环境

良好的家庭环境与幼儿的阅读兴趣息息相关，首先，有条件的家庭可为幼儿设立一个独立的书房，还可以选择一个较为宽阔的区域为幼儿设置一个阅读角。其次，在幼儿阅读的地方摆放一些抱枕、玩偶、小沙发等，还可以在阅读区域的墙上贴一些卡通贴画，为幼儿营造一个轻松舒适的环境，在一个充满童趣的地方尽情阅读，提高幼儿阅读的主动性。在这样的氛围当中，幼儿阅读的效率会显著提高。

四、结语

总而言之，绘本具有其自身特点，是家长与孩子之间相互交流沟通的桥梁。亲子绘本阅读属于阅读当中的重要组成部分，通过亲子之间的互动对其进行引导，提高阅读的效果。正确的亲子绘本阅读方式，会让幼儿产生正确的认知，使其具有安全感，因此家长应充分利用绘本，不断创新绘本的运用形式，进一步提高亲子阅读活动的质量。

作者简介：王斯韵（1989.6-），女，汉族，籍贯：江苏南京市，当前职务：教师，当前职称：初级教师，学历：本科，研究方向：幼儿亲子阅读。

参考文献：

[1]与孩子一起成长——属于我们自己的亲子共读汇报会[J].李姣丽.湖南教育（上）.2015.

[2]亲子阅读 读出精彩——谈小学低年级亲子阅读[J].余静梅.启迪与智慧（教育）.2016.

[3]绘本阅读：公共图书馆的活力与使命——《阅读 创意 互动——绘本阅读推广多元化策略》序[J].程焕文.图书馆研究与工作.2013.