孔维双
摘要:《神秘巨星》作为《摔跤吧,爸爸》的姐妹电影,上映十天,国内票房已经突破四亿,该影片之所以受到中国大众的喜爱,主要原因一方面是这部电影表现出来的留白艺术、人性美、独立精神等审美特性,另一方面是对中国教育现状中家庭教育、励志教育、审美教育的启示。
关键词:《神秘巨星》;审美表现;教育启示
一、电影创作的审美表现
(一)留白艺术手法
中国传统的审美艺术手法留白经常运用在美术和建筑中,留白艺术设计内在丰富,外在空虚,能够通过悬念,给观众无限的想象空间,吸引观众继续欣赏下去,很多影片的留白艺术是在影片的光影设计、空镜头设计中,《神秘巨星》的留白设计主要是在影片的题目“神秘”二字中,巨星如何神秘,是表演奇特?长相奇特?经历奇特?给人无限的遐想,在一系列想象之后,在影片中我们才慢慢发现,原来是蒙面唱歌的神秘歌唱者,歌声动听、美妙,却不能让观众看到真正的面孔。影片题目留白艺术的运用,使电影观众的审美意识获得满足,让观众参与到电影意义的创造之中,启发观众展开审美想象,获得一些人生的感悟。
影片女主尹希娅在直播自己演唱时,带着面具,给喜欢听她唱歌的粉丝留下了无限的遐想空间,这也是留白艺术手法的运用,观众会有很多疑问,为什么要带着面具唱歌,既然想让大家知道自己的歌声,想成为歌星,为什么又要隐藏自己的面孔,是不是歌唱着对自己的长相不够自信……,蒙面歌唱的设计给影片中尹希娅的现实观众也留下了很多期待,电影在结尾给大家揭开了神秘的面纱,期待的心理,也是一种审美体验。
(二)音乐美——印度电影鲜明的音乐律动特色
印度“宝莱坞”电影的独特的音乐、场景、明星、情节等制作风格,是其成为全球电影的著名品牌,在1996年到2001年期间的印度电影调查中,印度电影始终强调配唱歌曲在商业电影中的纯文化性。《神秘巨星》写的是一个为音乐而生为音乐而死的追求音乐梦想的中学女学生,她出生在印度这样一个严重重男轻女的、女性地位极其低下的家庭环境中,她的文化课成绩很差,丹但对音乐具有超强的敏感性和潜质,她能够用歌声把自己和母亲的精神压力动情的歌唱。整部影片时而通过音乐欢快优美的旋律来衬托女主尹希娅的心情和心理活动,时而通过深情高亢的音乐歌唱自己的压力和梦想,虽然影片中的歌词作为国外观众来说,听不懂是什么含义,但是音乐韵律的感染力却是共同的,因为影片中音乐的节奏与乐调有最强烈的力量进入观众心灵的最深处。2011年日本著名广告公司电通株式会社发布了数字时代的消费者行为分析工具“SIPS模型”(Sympathize共鸣Identify确认,Participate参与,Share&Spread;共享与扩散)2。影片中的音乐感染力也是打动观众的一种艺术方式,观众在观看电影的时候,会与其中的音乐发生共鸣,并参与其中,甚至手舞足蹈,小声哼哼,这时人的感官和精神都有了审美愉悦感,也就是美感,这种美感让人回味无穷。
在尹希娅冒着各种风险和阻力去见当红明星夏克提试唱时,根据音乐制作商为迎合当今人们追求快节奏、假沉醉、性感的音乐潮流歌唱时,尹希娅怎么也找不到音乐的感觉,一方面是年龄的问题,一方面是尹希娅喜爱的音乐风格问题,最终在尹希娅歌唱转换成田园抒情风格时,所有人都惊讶,在场的人听到这样天籁的声音,瞬间石化了,沉浸在享受之中,这是夏克提之前的音乐风格,是一种音乐的经典,被印度乐迷喜爱,包括尹希娅的母亲。最终证明,这名蒙着脸唱歌的神秘巨星凭着自己的执着的追求音乐梦想的信念和天赋,她获得了成功。
(三)人性美——人物形象的审美塑造
一部优秀的艺术作品,打动观众的不仅仅是其艺术形式的精心设计和安排,更重要的是一个个鲜活的人物形象,这些人物形象往往闪耀着人性的光辉,值得我们观众去思考自己的人生价值,也改变着自己的人生观。影片《神秘巨星》女主角尹希娅音乐梦想的成功除了自己的执着追求和音乐天赋,还有周边人物的默默支持和帮助。
第一位是在物质和精神上支持尹希娅追逐梦想的她的母亲,她性格善良、具有包容心,在女儿的启发下,最终觉醒,与丈夫彻底决裂,具有反抗精神,她在这个对女性来說无我的世界里,为自己的女儿找寻到一点自我。尹希娅的母亲在其家庭里是一个典型的含泪地过着隐忍生活的印度女妇,长年忍受着丈夫的家暴,有一件很小的家务事没符合爸爸的心理,爸爸就会又打骂尹希娅妈妈,只要爸爸出门工作,尹希娅的家庭就充满了轻松和欢乐,她和母亲、弟弟一起欣赏印度最受欢迎的艺术节目,关注喜爱的歌星。尽管母亲在家里无论受到父亲怎样的家暴,她依然支持女儿的音乐梦想,冒着受家暴风险给女儿买吉他,瞒着丈夫卖掉自己的金项链为女儿买电脑,帮助女儿隐瞒买电脑的事实,骗丈夫说是自己的弟弟买的,当尹希娅爸爸发现丢项链时,当着孩子的面把尹希娅妈妈痛打了一番,这时候孩子们的心和观众一样疼痛,还有后来为了女儿的梦想,尹希娅的母亲与丈夫决裂,这是一个母亲的伟大,尊严和疼痛什么都不重要,孩子的梦想最重要,正是尹希娅所说“拥有梦想是最基本的,是每个人都有的权利,没有梦想一切都会失去意义。”这也是作为一个真正的人应该拥有的价值观;其次是钦腾,一个暗恋尹希娅的小男生,总是在尹希娅烦恼的时候出现,她时时刻刻关注着尹希娅,单纯的爱情,无私地帮她记笔记,在学习上帮助她,还帮她逃学、帮她联系音乐歌手夏克提、鼓励她隐瞒网络视频、帮助她实现音乐梦想,不求回报,只求尹希娅能够开心。在尹希娅失落的时候支持她,在她高兴的时候祝贺她,至始至终支持她、鼓励她,同甘共苦,不离不弃,他有一颗单纯、善良、正直、真诚的心;他虽然外表很普通,但是影片通过一些日常的细节把他塑造的很纯美;再次是当红歌手夏克提,他作为音乐艺术家,创作了很多经典的音乐,吸引了印度很多歌迷,虽然有点花心,但影片中他对小人物尹希娅的人文关怀值得观众称赞。夏克提热爱音乐,也热爱对音乐充满挚爱的人,他给尹希娅提供了试唱的机会,并为尹希娅买了来回的飞机票,护送尹希娅回机场,还帮尹希娅联系律师打官司,小小的事件展现了夏克提人生艺术化思想,因为“人生艺术化思想是一种充满了人文关怀的美学思想,也是一种以审美或艺术精神为根本价值取向的人生观,其精神实质是追求一种摆脱了世俗价值观念、充满了个性生命情趣的生存状态”。
二、影片中的教育启示
痛定思痛,影片《神秘巨星》给我们带来审美价值的同时,也给当下中国教育中家庭教育、励志教育、审美教育留下了深刻启示。
(一)家庭教育启示:父母共同参与
一个孩子的成长,家庭的教育是第一位的,父母是孩子的第一个老师,父母更是孩子人生的终身导师。离开父母走向学校,孩子的教育仍然离不开父母的支持和帮助,不仅是物质上的,精神支持也必不可少。但是一些孩子家长认为,孩子上了学校,家长交了学费,学校就应该老师管理、教育孩子,自己可以高枕无忧啦,导致家长和孩子的代沟越来越大,另外一些家长也参与了孩子的管教之中,但是他们只对孩子的学习成绩感兴趣,对孩子自身的兴趣和天赋从不关注,只要孩子成绩好,其他方面的兴趣全部压制下去,如《神秘巨星》的恐怖爸爸,一看到尹希娅的成绩如此之差,不去沟通,直接把她最喜爱的吉他摔破,粉碎的孩子的兴趣,阻碍孩子的身心健康发展,压抑孩子的个性发展。
父母共同参与孩子的教育,首先是要给孩子一个和谐的家庭生活环境,其次应该经常关注孩子的身心健康,尤其是心理方面的,关注孩子的兴趣点,关注孩子的情绪,及时沟通疏导,做孩子真正的人生导师,帮助孩子度过儿童的叛逆期,中学的青春期,大学的适应期。
(二)励志教育启示:提高逆商能力
《神秘巨星》作为一部励志青春电影,能够给温室里的花草或者象牙塔里的這类孩子当头一棒,也给很多家长过于溺爱孩子的教育方式敲起了警钟。作为当代青年,应该有梦想,更应该为了梦想的实现克服种种困难,勇往直前,不怕失败,也就是说要有较高的逆商能力。逆商AQ来自英AdversityQuotient全称逆境商数,是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念,它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。影片中的尹希娅拥有成为歌手的梦想,却处处受阻,爸爸毁了他的吉他;好不容易与梦想接近时,爸爸让她摔了电脑。当红歌手对她抛出橄榄枝,她又发挥失常。但是最终克服心理压力录了唱片,又要全家移民外国……老天总是喜欢捉弄人,先让你乘风破浪,又把你推向深渊;在你即将绝望的时候,又给你希望的曙光。尹希娅在一次次的打击中成长,在一次次磨难中前行,才逐步走向成功。试问,中国的多多少孩子能经得起这样起起伏伏的人生经验,中国的一些孩子,逆商能力很差:怕失败、怕嘲笑、控制力差等不敢面对挫折、不会处理困难境遇。
励志教育在高校资助工作中是一种发展性资助,让家庭经济困难学生通过一些社会实践、公益活动、朋辈活动、结对帮扶等方式获得人生的自信、自立、自强,提高学生的逆商能力,高校老师也可以组织家庭经济困难学生观看类似《神秘巨星》励志电影,通过观看,进行讨论,产生共鸣,进而启发学生勇敢面对人生的困难,任何时候要有一颗强大的内心,要有一种阳光向上的人生态度,提高学生的逆商能力。
(三)审美教育启示:全面推进素质教育
审美教育概念的提出是西方美学家希勒在《美育书简》,该书认为一个真正的人应该是感性和理性相融合的“完满”人,这里的感性教育,就是审美教育。尹希娅在影片中没有受到良好的审美教育,不管是学校还是家庭,都没有重视对孩子的审美教育,甚至处处阻碍孩子审美能力的发展。大学生的素质教育是发掘学生自身潜能,教授科学文化知识和艺术技能,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,从而鼓励他们参加社会实践动,开启创造性智慧的教育理念。大学生素质教育的内容是德育、智育、体育、美育四育的全面发展和必要的社交能力与心理素质的自我修养。审美教育是能够树立大学生的审美理想,使大学生能够用“美的规律”塑造自己,让大学生用艺术化的眼光看待人生。因此在中国开展审美教育,有利于推进素质教育的全面发展,它们在教育的终极意义上是一致的:促进人的全面发展、使人成为一个完善、自由的人。
参考文献:
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(作者单位:浙江经贸职业技术学院)